【最新】七年级语文上册 第三单元 写作《仿写诗歌》课件 语文版-语文版初中七年级上册语文课件

1、仿写诗歌仿写诗歌第三单元第三单元 写写 作作话题指导1 1、仿写，仿写，就得有相应的就得有相应的模模 仿仿“点点”，比如模拟诗，比如模拟诗 歌的形式，模拟手法、歌的形式，模拟手法、 模拟意境等。我们初学模拟意境等。我们初学 者，可以先做到句式相似。者，可以先做到句式相似。2 2、诗歌要的是韵味诗歌要的是韵味，但不能为了意味而生造词汇。，但不能为了意味而生造词汇。3 3、可供选择的事物有很多，但一定要选择自己对这个事物有理、可供选择的事物有很多，但一定要选择自己对这个事物有理 解的，能触发你的联想和想象的，要选有美感的，写出来能解的，能触发你的联想和想象的，要选有美感的，写出来能 打动人的。打动

2、人的。 作文题目 生活中，地上的一棵小草，天空的一朵白云，春天的生活中，地上的一棵小草，天空的一朵白云，春天的一湾碧水，秋天的一片落叶，都可能触发你的情感，使你浮一湾碧水，秋天的一片落叶，都可能触发你的情感，使你浮想联翩、激情涌动。想联翩、激情涌动。请运用学到的有关诗歌的知识，参照本请运用学到的有关诗歌的知识，参照本单元课文，仿写一首小诗单元课文，仿写一首小诗。作文题目1.1.要有浓烈的感情和鲜明的节奏感、音韵美。要有浓烈的感情和鲜明的节奏感、音韵美。“感人心者，莫感人心者，莫先乎情。先乎情。”感情是诗歌的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先感情是诗歌的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感

3、。因此，要选择自己感触最深的来写。还要注意在于它的情感。因此，要选择自己感触最深的来写。还要注意诗歌的节奏诗歌的节奏; ;语言上不要拖泥带水。语言上不要拖泥带水。2.2.要有鲜明的形象，做到情景交融，注重意象美、意境美。要有鲜明的形象，做到情景交融，注重意象美、意境美。自自己的感情一定要借助某一意象来表达。语言要含蓄、优美。己的感情一定要借助某一意象来表达。语言要含蓄、优美。3.3.要有要有新颖的构思和奇妙的想象，构思美，想象美新颖的构思和奇妙的想象，构思美，想象美，行文要按，行文要按照一定的思路，同时，想象是诗歌的翅膀，借助想象，可以使照一定的思路，同时，想象是诗歌的翅膀，借助想象，可以使诗

4、歌锦上添花。诗歌锦上添花。思路指导思路指导范文赏析母爱母爱小时候小时候母爱是一双暖暖的手母爱是一双暖暖的手它在怀中它在怀中爱在身上爱在身上长大后长大后母爱是一件厚厚的毛衣母爱是一件厚厚的毛衣它在身上它在身上爱在手中爱在手中范文赏析后来啊后来啊母爱是一张薄薄的车票母爱是一张薄薄的车票它在手中它在手中爱在路上爱在路上而现在而现在母爱是一声关切的叮咛母爱是一声关切的叮咛它在路上它在路上爱在心中爱在心中范文赏析这一首小诗仿写很到位，选取这一首小诗仿写很到位，选取“手手”“”“毛衣毛衣”“”“车车票票”“”“叮咛叮咛”来展现不同时期妈妈的关爱，层次分来展现不同时期妈妈的关爱，层次分明，构思精巧。明，构思

5、精巧。“身上身上”“”“手中手中”“”“路上路上”几个词几个词反复运用，形成一种回环往复之美。反复运用，形成一种回环往复之美。总评：总评：写作素材“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。能使人感动，首先在于它的情感。1 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植白马篇白马篇） 2 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 （柳永（柳永雨霖铃雨霖铃） 3 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊游子吟游子吟） 4 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植、本是同根生，相煎何太急。（曹植七步诗七步诗） 5 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易长恨歌长恨歌）6 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦赠汪伦素材一素材一写作素材冰心小诗冰心小诗墙角墙角的花的花赏析。赏析。 墙角的花墙角的花 你孤芳自赏时，你孤芳自赏时， 天地便小了。天地便小了。 这首小诗告诫人们不要当一朵孤芳自赏的花。若自高自这首小诗告诫人们不要当一朵孤芳自赏的花。若自高自大，眼里就看不到别人，也看