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文档简介

1、课题数学广角-数与形习目标知识与技能:通过练习，使学生进一步熟悉图形和相对应的数字、算式之间的联系。过程与方法:经历数形结合的使用过程，体会数形结合的思想方法。情感态度与价值观:在练习中，感受数学知识之间的联系，体验使用知识解决问题的乐趣。重难点:熟练掌握数与形的规律。教法、学法教法:组织练习，引导思考。学法:独立思考与合作交流相结合。.教具多媒体课件备课时间2015年8月15日授课时间主备人戴金花授课人审核签字（时间）芦草沟镇小学数学集体备课教案新课引入旁批一、基本练习1、完成教材第109页练习二十二第2题。 学生自己数一数，画一画，探索规律，然后算一算，做完集体订正。2、将一张长方形的纸对

2、折，如图所示，得到一条折痕（图中虚线）。继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折三次后，能够得到7条折痕，那么折四次能够得到（ ）条折痕。学生自己动手折一折，数一数，记录下来，并说说其中的规律。3、完成教材第110页练习二十二第3题。二、指导练习1、 教材第110页练习二十二第5题。（1） 读题，提取数据。（2） 读懂图，分析图中所包含的信息。（3） 全班学生一起思考，在练习本上写出自己的计算过程。2、 教材第111页练习二十二第6题。3、 教师归纳探索规律的基本步骤:（1） 从特殊情形入手，发现一般性的结论。（2） 在一般的情况下，证明猜想的准确性。（3） 也能够通过图形操作验证结论的准确性或转化为几个熟悉的容易解决的问题逐个解决。巩固练习教材109页练习二十二第1题课堂小结通过今天的学习,你有哪些收获?作业布置必做；再举一个数与形的密

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