2019北京高考备考：高考大纲这么改北京考题这样做语文

1、第1页北京高考备考：高考大纲这么改 北京考题这样 做 2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 日前正 式公布。除英语外，语文、数学等 8 个学科考试大纲进行了 调整。其中，语文增加阅读量，将文学类文本阅读、实用类 文本阅读设为必考内容；物理将以往的动量和近代物理等选 考内容列为必考；数学、历史、地理、化学等科删除部分选 考内容。 从北京近两年高考命题来看，北京卷与国家新修订的高考大 纲内容一脉相承，并具有北京特色。北京高考命题贯彻了教 育部要求的“一点四面”的基本原则，以立德树人为“主 线”，在弘扬中华民族优秀传统文化、树立社会主义核心价 值观、凝聚社会正能量等方面秉持着较先进的理念。试

2、题贴 近生活，突出应用性和实践性；注重能力考查，突出灵活性 和创新性。大纲 8 科内容有调整2019 年考试大纲增加中华优秀传统文化的考核内容， 积极培 育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。如语文中增 加古代文化常识的内容，数学中增加数学文化等内容。 语文学科修订内容更注重体现基础性和综合性，优化考查内 容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。适度增 加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。现行考试大纲规定的 2 个选考模块 分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求考 生从两道选考题中选择 1 道作答。修订后的考试大纲取消选 考模式，将“

3、文学类第2页文本阅读”和“实用类文本阅读”均作 为必考内容。 “古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的 古代文化常识”的考查内容。 汉语考试科目名称由“汉语文”更改为“汉语”。新增“考 核目标与要求”，明确考核目标是考生的汉语运用能力，并 结合汉语的学科特点，确定不同层级的具体要求。更注重对 能力的考查， 由传统的知识化表述转向能力化表述。 调整 I 、 II 卷分值比例， 减少对记忆性知识的考查， 并根据考生群体 的特点，增加对读、写能力进行考查的试题。阅读材料由一 篇调整为两篇，文体覆盖更全面，增加对文言文、中华优秀 传统文化常识考查的试题。 数学在能力要求内涵方面，增加基础性、综合性、应

4、用性、 创新性的要求，增加数学文化的要求，同时对能力要求进行 加细说明，使能力要求更加明确具体。在现行考试大纲 3 个 选考模块中删除“几何证明选讲”，其余2 个选考模块的内容和范围不变。 考生从“坐标系与参数方程”“不等式选 讲”2个模块中任选 1 个作答。历史现行考试大纲规定的 6 个选考模块分别为“历史上的重 大改革”“近代社会的民主思想与实践”“ 20 世纪的战争 与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和 “世界文化遗产荟萃”。修订后的考试大纲删除选考模块 “近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和 “世界文化遗产荟萃”， 其余 3 个选考模块内容和范围不变， 考生从 3

5、 个模块中任选 1 个作答。地理现行考试大纲规定的 3 个选考模块分别为“旅游地 理”“自然第3页灾害与防治”和“环境保护”，要求考生从 3 个 模块中选择 1 个作答。修订后的考试大纲删除“自然灾害与 防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任 选 1 个作答。 思想政治对学科“获取和解读信息”“调动和运用知 识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考 核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说 明，进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素 养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德 育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。 物理进一步细化对“理

6、解能力”“推理能力”“分析综合 能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力” 的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。 此外，还优化考试内容。现行考试大纲规定的4 个选考模块分别为选修 2-2 、 3-3 、 3-4 和 3-5 。修订后的考试大纲删除 选修 2-2 的内容，将选修 3-5 的内容列为必考，其余 2 个选考模块的内容和范围不变，考生从中任选 1 个作答。 化学现行考试大纲规定的 4 个选考模块分别为“化学与生 活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基 础”，要求考生从 4 个选考模块中选择 1 个作答。修订后的 考试大纲删除“化学与生活”和“化学与

7、技术”2个模块。 考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任 选 1 个作答。 生物对能力要求的一些表述进行调整。例如，将“关注对科 学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及 生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注第4页对科学、技术 和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热 点问题”。考试大纲中删除选修 1 中“植物组织培养”的内容，选修 1 中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物 在其他方面的应用”；选修 3 中“基因工程的原理及技术” 调整成“基因工程的原理及技术（含PCR）”。北京试题贴近生活注重能力考查 语文 2019 年高考语文北京卷提出文化立意

8、， 全面凸显对社会主义 核心价值观的弘扬和对中华优秀传统文化的继承。大作文题 “老腔何以令人震撼”，引领考生站在中华民族多元文 化的更高层面思考传统文化的魅力并谋求更广泛的文化认 同；“神奇的书签”以小见大， 推动全民族多读书、 读好书， 建立一个书香社会、文化中国。试卷增加阅读量，加强对阅 读能力的考查，构建了以单篇精读为主、涵盖信息阅读和名 著阅读的阅读能力考查体系。例如， 2019 年语文“作文一”为“假如我与心中的英雄生活 一天”，要求考生选择心目中的一位或古代或近当代的中华 英雄，想象与他（她）共同生活一天来叙写故事、 再造形象、 抒发情感，有利于培育高尚的爱国情操，传承和发扬自强刚

9、 健的民族精神。文言文阅读材料体现了传统文化中唯才是 举、以人为本的用人理念，以及公私分明、依法治国的法制 思想，对弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。数学2019 年高考数学北京卷注重对数学基础知识、 基本技能的考 查，第5页突出数学应用，突出知识关联，突出试题的灵活多样，继续坚持“简洁、清晰、亲切、严谨”的风格，稳中求新， 平凡中承载着厚重。试题紧密联系北京市高中数学教学现 状，一方面注重考查考生对基础知识、基本技能、主干知识 的掌握，有利于考生充分展示水平；另一方面注重考查考生 综合能力、创新意识和实践能力。例如， 2019 年数学文科第 8 题，以运动会成绩分析为背景， 考查考生读图识

10、表的能力。文科第 17 题以考生熟悉的水价 为背景，经历收集数据、 分析数据、 做出预测这一完整过程， 体会统计的思想， 使考生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。 理科第 8 题，考生可借助方程组消元得到两个变 量间的关系，也可通过简单试验，猜测问题的结果，这里更 关注考生的判断能力和动手尝试的意识。文综2019 年高考北京卷历史试题以“立德树人”为鹄， 以人类历 史的发展演变和重大事件为主要考查载体，考查学科素养与 学科思维水平，并强调创新能力的考查；试题视野开阔，充 分发挥历史学科的教化功能，弘扬中华优秀传统文化和社会 主义核心价值观，提高考生的人文素养；试题贴近时代、社 会和考生实

11、际，考查方式与角度新颖灵活，开放多元。2019 年历史命题也以“立德树人”为重点， 倡导社会主义核 心价值观、依法治国理念以及中国优秀传统文化的传承等。 试题以古今中外人类历史的发展演变和重大事件为主，通过 创设新情境，考查考生运用历史知识和历史思维多角度探究 历史问题的能力，以及独第6页立思考和创新的能力。例如， 2019 年历史第 12 题，中国古代文学成就辉煌灿烂， 汉语韵文这种文学形式在世界上首屈一指，“诗言志”的优 秀传统更是中国人家国情怀的体现。该题不仅考查考生对上 述传统的理解， 也是一种美学美育的体验与熏陶。 综合第 37 题突出立德树人的宗旨，以教育为主题，考查人类历史两千

12、年来的教育发展与演变，将“德育教育”贯穿题目始终。该 题下的 3 个小问都将德育教育隐含其中，揭示出古今中外教 育都重视“德育”的史实，引导考生认识教育的本质是“立 德树人”， 培养品德高尚的人， 是人类社会共同追求的目标。 2019 年高考北京卷地理试题坚持能力立意， 同时注重价值观 导向，立德树人，试题贴近生活、贴近时代，综合性强。2019 地理试题延续了 2019 年试题中关注我国古代科学理论 如二十四节气的内容，引导考生感悟祖国文化中对人地关系 规律的正确认识。试题涉及对祖国大好河山如“山之南山花 烂漫，山之北白雪皑皑”的感叹、汉代文化遗址的旅游价值 等内容，引导考生树立民族自尊，在潜

13、移默化中强化爱国主 义的自豪感，坚定实现伟大中国梦的强大自信心。例如， 2019 年地理第 1 题以 2019 年即将在北京召开的国际 地理学大会主题“构建我们的和谐世界”为背景，直截了当 地引入人地关系这一地理学思想，引导考生关注建立和谐的 人地关系是当今世界发展的大势所趋。第36 题选取大别山区为立意背景，要求考生对区域的自然地理条件特别是地形 条件、第7页水利和公路工程等瓶颈问题进行分析，以此为基础， 针对大别山区面临的脱贫任务，提出发展农产品加工业的合 理化建议。重点考查考生运用所学的地理学基本理论，通过 对具体区域的分析，训练分析问题和解决问题的基本能力。 2019 年、 2019

14、年高考北京卷政治试题将“立德树人”作为 全卷的“主线”贯穿始终，弘扬社会主义核心价值观，力求 给考生积极向上的价值引领。试题选材富有文化内涵，注重 挖掘博大精深的中华优秀传统文化的宝贵资源，增强考生对 于自身文化的了解和认同，树立民族自信心和自豪感，提高 人文素养。试题选材广泛，贴近生活。例如， 2019 年政治第 24 题以大众喜闻乐见的“梦娃”系列 公益广告为背景， 引导考生感受、 认同社会主义核心价值观。 2019 年政治第 27 题通过重读抗战家书，透过字里行间中所 表达的英雄对家人的思念和慷慨殉国的悲壮，使考生感悟深 厚的家国情怀、不屈的民族精神，产生情感认同和价值观认 同，心灵得到

15、滋养。第 39 题通过“灿烂文明”“红色记 忆”“魅力创新”等主题文化实践活动推荐词的撰写，增强 考生对我国历史文化的认同， 弘扬民族精神，树立文化自信。 理综2019 年、 2019 年高考北京卷物理试题将选修 3-5 列入必考 范围，注重对基础知识、基本技能和基本方法以及能力的考 查；强化实验操作及实验探究的考查； 注重理论联系实际，考查考生分析问题、解决问题的能力。 在探究能力的考查中， 试题突出对阅读能力、建模能力、论证能力的考查。第8页例如， 2019 年物理第 20 题以近年备受关注的环境问题和空 气污染为背景素材，考查考生阅读素材获取信息的能力，也 考查加工素材、分析问题解决问题

16、的能力。2019 年物理第24 题以有广泛应用的光电转换装置为基本素材， 结合中学物 理教学实际，对问题进行适当改造和简化，不仅将电流、电 源、功能关系、 欧姆定律等基本概念和规律的考查融入其中， 深入考查考生对概念和规律的理解，还重点考查考生建立物 理模型的能力。2019 年高考北京卷化学试题将“立德树人”的思想有机融 入试题中，以润物无声的方式传递社会主义核心价值观。试 题立意深远，素材选取范围广，内容富有时代气息。试题呈 现方式有所创新，突出科学探究及科学研究思维方法；注重 思维过程和思维深度展现，具有一定的开放性；全面贯穿化 学实验，学科特色鲜明；具有育人功能和人才选拔功能，对 中学化学教学具有很强的科学导向作用。例如， 2019 年化学第 6 题，首次将科学家和其所作的贡献同 时呈现给考生，在大力宣传我国科技成果中，激发考生热爱 科学，关注科学技术的发展，提高人文素养，树立高度的社 会责任感、民族自信心和自豪感。第 25 题中合成路线的设 问，需要考生结合已有认知和所给信息，在生产原料和目标 产物之间架构桥梁，在正向思维和逆向思维之间不断转换。 上述设问同时具有一定的开放性，体现对思维个体差异的尊 重。2019 年高考北京卷生物试题延续了多年来形成的北京特色， 坚持立德树人、能力立意、落实基础等命题方向不动摇。生 物试题密切围第9页绕有利于“培养科学思维