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文档简介

1、三位数除以两位数除法的练习课（练习二）教学内容：教材第11 页 8-15 题。教学目标 :使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法， 帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。使学生能过练习， 感受到数学与生活的密切联系， 锻炼数学思维， 提高综合运用知识解决问题的能力。在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。教学重点 :学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法。教学难点 : 提高综合运用知识解决问题的能力。教学准备：小黑板教学过程：一、复习引入。（小黑板出示）1计算下面各题。360÷ 30=310÷30=421÷

2、40=720÷ 60=340÷20=523÷50=学生独立完成，指名上黑板板演，并说一说计算过程。二、基本练习、查漏补缺。1. 口算下面各题。（练习二第 10 题）要求学生一组一组完成，完成后让学生说一说上下两道题的联系。2. 练习二的第 11 题。出示第 11 题，请学生读一读题目要求。学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。学生独立完成，指名板演，老师巡视指导。集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。说说怎样笔算除数是整十数的除法。三、综合应用，巩固提高。练习二第 12 题。先让学生说清楚每道算式的运算顺序，再独立完成。指名四位同学进行板演，最后集体订正。2. 练习二第 14 题。学生独立审题。 提问：卡车要运走哪些水果？解答这道题时要先求出什么？再算什么？学生独立解答，教师巡视指导。 （注意学生列综合算式时的运算顺序）3. 练习二第 13 题。（ 1）学生独立计算，完成表格填写。（ 2）引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。（ 3）组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初点体会除法算式中的“商不变的规律

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