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文档简介

1、?y w ?教材解读一一、教材简说本课包括五局部内容。第一局部是情境图。天气凉了，树叶落了，妈妈做新衣y服给孩子穿。左上圆圈内是乌(w)鸦妈妈捉虫子给小乌鸦吃。图中有两个声母。图画提供学习字母的情境，用以激发兴趣，引入本课要学的两个声母y w。图下是这两个声母的笔顺图示及它们在四线格中的书写规那么。第二局部是声母y w与表音表形图，整体认读音节yi wu yu 及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形。第三局部是y w的书写，用以指导正确描红。第四局部是图与相应的拼音词，用以练读拼音词，稳固所学的声母。第五局部填写声母和连声母图，用以记住23个声母的顺序。二、学习目标1 学会声母y w，能够读

2、准音，认清形，并能正确书写。2 学习整体认读音节yi wu yu 及它们的四声。3 能够正确认读23个声母，记住声母的顺序。三、教学建议一 字母教学指导观察情境图，通过语境歌引出声母y w。声母y w及表音表形图是课文的重要组成局部。教师应利用这局部指导学生认读声母y w，并记住它们的形状。y w的读音和i u读音根本相同，只是声母y w读得轻而短，韵母i u读得响而长。二 整体认读音节教学yi wu yu是整体认读音节，要整个儿识记。它们的读音和i u uuml; 读音相同，yu其中的u本是uuml;，在和y组成音节时，uuml;上两点省略不写。三 比较yiyi、wuwu和uuml;yu让学

3、生知道：y、i、yi都读衣，y是声母，称大y；i是韵母，称小i；yi是整体认读音节，由大y和小i组成。w、u、wu都读屋， w是声母，称大w；u是韵母，称小u；wu是整体认读音节，由大w和小u组成。uuml;和yu的读音相同，uuml;是韵母，yu是整体认读音节。yu中u实际上是uuml;，y和uuml;组成音节，uuml;上两点省写。可以用儿歌帮助记忆：小uuml;很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。或小uuml;见大y，去掉两点还读uuml;。四 指导书写y占中下格，先写右斜, 再写左斜, 左斜要长些，伸到下格一半处。两笔写成。重点指导写w。w由两个v组成，不要写得太宽。笔画名称：v叫斜下斜上。五 扩展活动1读音节，再用音节口头组词。y衣服医生一年级yiacute;阿姨移动疑心y椅子已经蚂蚁yigrave;容易意见益虫w乌云乌龟房屋wuacute;蜈蚣无数梧桐树w跳舞中午星期五wugrave;大雾动物错误y淤泥yuacute;金鱼鲤鱼愉快y下雨语文羽毛yugrave;玉米玉石体育2读一读，找出声母、韵母和音节。yi i yu wu uuml; yu四、资料袋y和w y名称叫呀和w

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