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1、个性化教学设计方案教师被专学生姓名堪写时间学科能学年级七年级教材版本庐科收第一幸r单元第一节 % 阶段现家期第r周维护期教师课时统计第r课时共r课时掰裁名称实数的有关概念及实教的分类课时方案第3课时其f课时上课附间教学目标同步教学知根内家：了斛教乐队整数到有理数.再到实数的护装过程,理斛实数条斑的结构辛 体会 0r',分类拒想b个性化学习问题解决i:通过本节教学让该生学好,学会本节的内象和知识.教学支点理解无理教是无限不循环小数§会区分一个数是否是无理教.教学难点拿援实教的不同分类分理解无理教是参观存在的数0,数等过程教师活动设计意图；让学生掌握有 关实数的不同 分类标准.从

2、 而更清楚的拿 握实效的概介绍无理教的几种不同形式教学过程教师活动设计意图一、知识点,精讲：1 .实数的分类:正整数(自然教)整教零有理教负捶教实数正分数有限小敷和无限循环小教如匕 金拿 -R站品丛融的比小鼻嘛事应翁死 1 金式无理数f,产长 负无理敷无理数是无F艮不循环小数.正恭数正实数小赢.正无理教实数奉负整数负实数负无理教二、.典型例题评析七例 1 在实数,21, 38, 3 , 0.2121121112 , ctg 44 ctg46 ,7cos45也无理教共有()A. 2个 B 、3个 C , 4个D、5个个性化教学设计方案例2判断以下说法是否正确,并说明理由；错的举反例1 J无F艮小

3、教都是无理教工2 无理敷都是无限小数；3 正实数包括正有理数和正无理教；4 实数可以分为正实数和负实效两类； < . o 5 无理教包括正无理数.零,负无理教,通过探究让学生更好地掌掘无理教的概6 J有理效都是有限小数a三；无理教的探究1,探究生活中是否存或无理教.2. 2.探究是什么样的救.课堂练习 ?卖教的有关概念及虎教的分类?随堂强化洌练题课后作业 ?卖教的有关概念及卖数的分类?课后稳固练习卷本节教学讨划龛成情况：口能案完成口提前完成口延后完成,原因 学生的接受程度：口完全能接受口局部能接受口不能接受,；原因课后记学生的课堂表现：口根积极口比拟积极口一般口不积极,原因 学生上次作业先成情况完成数量_98 %已完成局部的质量分5分制J存在问题配合需求+ 家长学管师备注本节课主要讲解实教的相关分类和无理教的概念,从课堂上学 生 学习情况来讲,学生对本节课的知识点能够很

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