家庭教育对小学生心理健康的影响

1、家庭教育对小学生心理健康的影响重视家庭心理健康教育是中小学生在其成长过程中不可缺少的一个环节.学生健康心理及健康人格的形成与家庭因素息息相关,家庭环境好与坏,家长素质的高与低,家长熟悉水平的深与浅,都会给学生的心理健康成长带来较大的影响, 就目前而言,影响学生心理健康的影响因素主要有以下几个方面：一、家庭环境对学生心理健康的影响家庭是学生成长的首要环境.其中,家庭教育是子女受到的第一教育.因此, 家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的.家庭环境包括家庭的物质环境,精神气氛与教养方式,它们对学生的心理健康产生重要影响. 物质 环境为学生的学习提供必要的物质根底,精神气氛为学生的学习

2、创造良好的心理 环境,教养方式是影响学生学习的关键因素.三个因素相互联系、彼此渗透.物 质环境在一定程度上制约着精神气氛,精神气氛又在很大程度上影响着教养方 式,任何一个因素不可能孤立地产生作用.现在,我就针对精神气氛方面,谈谈 几种家庭类型对学生心理的影响.1、过高期待型家教导致孩子学习上的自卑心理期待型家教是指父母对孩子的要求和目标,超出孩子的实际可能,以致效果 常常不尽人意的家教.父母都有一个共同的愿望,希望子女有长进一一学习成绩 优秀,将来能进入高等学府.据调查统计,本班家长目前从事个体童装生产的占 40%经营棉布销售的占20. 6%;这局部家长大多是具有一定的文化水平,自 己精明能干

3、,艰苦创业,吃了不少苦,又失去了求学读书的时机,就把全部希望 寄托在孩子身上,有67 .4 %的家长对孩子提出的奋斗目标是考上大学.从中可 以看出家长对孩子学习寄予了很高的期望. 当孩子把一张考得不错的试卷交给家 长时,他们喜形于色；而当看到孩子一张考得不理想的试卷时, 都会表现出各种 不满的情绪.由于家长过高的期望值,造成了学生心理压力大,测试时心理紧张, 焦虑不安：假设自己的努力得不到家长的认可,极易产生自卑心理.例如我班一名男生,长得活泼可爱,从一年级到二年级成绩一直不错. 家长 一味想把孩子培养成具有高等文化学识的人才,因此把孩子列入家庭重点保护对 象,宁可自己节约也要把钱往孩子身上堆

4、. 每天不仅要做老师布置的作业, 还要 完成家长布置的作业,除此还要学电脑、外语,到了四年级,孩子精力缺乏,几 次测验成绩离了谱,家长恨铁不成钢,整天在孩子面前唠叨.他开始抄作业.孩 子学习成绩不理想,在同事、亲戚、朋友面前讲不响,严重的爱面子思想给家长 增加了心理上的重压,而孩于在学校和家庭双重压力之下, 小小心灵的承受力已 经到达了极限,在学习心理上形成丁强烈的恐惧感和自卑感.2 、溺爱型家教造成学生学习上的依赖心理溺爱型家庭教育的特点是：一切以孩子的喜怒哀乐为转移,以孩子欲望的实 现为满足,在思想感情上,家长往往把孩子视为掌上明珠, 殊不知孩子也因此被 宠坏.一般来说,现在学生的吃,穿、

5、玩、学习等要求都能获得最大的满足.对 于孩子非常想买的物品,本班有 79 .1 %的家长都能满足.不少家长把孩子当作 家中的“小太阳,一切围着孩子转.这样疼爱孩子,使孩子滋生了 “一切以我 为中央、唯我独尊的思想：孩子自然地感到别人伺候我是应该的,因此表现在 学习上有了困难希望得到父母的帮助, 如作业要父母检查,做作业要父母催促和 陪伴,自己学习成绩不好,便责怪父母没尽责,溺爱型的家庭教育使孩子养成了 娇气十足、极度依赖的不良品德.3 、放任型家教助长了学生学习上的消极心理放任型的家教表现在父母对孩子不关心. 也无一定的要求,让孩子随心所欲, 自由开展,这样就使孩子错误的思想、行为因不能获得及

6、时的教育和引导而恶性 开展.从学习较后进的学生家长中发现,他们最明显的失误是放任自己的孩子, 整天沉迷于“方城大战,与邻里关系紧张,常发生争执,粗话连篇,更有甚者, 大打出手.本班有名学生谈佳峰,自从进了小学,家长就把教育的贵任全部推给 了学校,家长会从不参加.平时孩子在校犯了错误,也不闻不问；家访后才得知, 他的母亲在他二、三岁时就弃家出走,父亲在工地做工,家中只有行动不便的奶 奶照顾他.由于学习无人照顾,长期得不到父母的关爱,谈佳峰整天沉迷于玩, 作业不交,缺课也无所谓,孩子明显的对学习对生活都采取无所谓的态度, 缺乏 上进心和生活的积极性.4、严厉型家教引发了学生学习上的焦虑、对立心理同

7、放任型家庭相反,严厉型父母常以强制性的方式,较多地限制子女的行为. 孩子一旦出现不能符合父母要求的行为就会遭到训斥和打骂.其结果是摧残孩子的身心健康.据调查统计,有 24. 8%勺家长对孩子犯错或成绩较差的情况,以 粗暴的方法对待孩子.我班中有一位学生,名叫陈龙,总让我感到矛盾：他既不允许自己被其他同 学嘲笑,欺辱,又看不起自己,自尊与自卑同时存于一体.他的家长对他管教很 严,对老师的口头禅总是：“陈龙在校不好,就告诉我.我会对他一顿死打.看 他还敢不敢！五年级时,竟把他的脸都打青了.家长简单粗暴的教育方法,使 孩子在校学习整天提心吊胆,心不在焉,到后来开展到老师让他订正作业错误, 他也成心拖

8、拉,和老师僵持,产生了对立情绪.由此可见,家庭环境影响着学生的心理健康, 良好的家庭环境有利于学生健 康活泼的成长.二、父母对学生心理健康的影响家庭是学生生活的第一环境,父母是儿童青少年的第一位老师,对他们心理 健康发生重要影响的因素最初就是家庭, 父母问的不良关系对小学生心理健康会 产生极大的不良影响.心理学家的研究说明,许多成年人表现出来的心理问题, 大局部能够在童年生活中找到线索. 换句话说,儿童时代受什么不良影响,将成 为其成年生活中的种种心理问题的隐患, 可见,父母的关系对儿童青少年心理健 康起着重要的作用.1、父母离异离婚,对成人来说是一次精神上的死亡过程,对孩子那么是一次心理上的

9、 煎熬过程,孩子幼小的心灵受到的创伤,对其一生的开展具有深远的影响. 父母 离婚时,无论孩子年龄大小,对他们心理上的伤害都是巨大的, 年龄较小的幼儿 会表现出攻击行为、退缩行为,心情抑郁烦闷,表现出悲哀、害怕、愤怒、失落、 拒绝、孤独、抑郁以及问题行为等.完整家庭子女与离婚家庭子女比拟, 在情绪、 学业、智力等方面,两者存在着显著差异.我班有几个离异的孩子即使成绩很好, 但提到爸爸妈妈总感觉到有点别扭,有点自卑.2、父母经常吵架对孩子的影响家庭生活矛盾不仅会导致家长产生各种心理问题,同时影响着子女的健康.试想,一个孩子经常处在一个喧哗紧张、充满火药味的环境中,能够做到平 心静和、无忧无虑地进行

10、生活和学习吗日积月累, 对孩子的的身心健康势必受 到伤害.我班有个学生,有一个很富有的家庭,父母亲都是做生意的,原以为有 一个良好的学习环境,应该好好学习,可成绩一直很差.叫他家长来,他母亲一 见老师就哭,说这小孩每学期都是开学第一周肯定要叫家长去,由于不完成作业. 找他谈话,他说：“老师,别看我家庭条件好,其实我的心里很苦.原来他爸 爸经常打牌,回来就跟妈妈吵架,吵完架就走了.做母亲的只好拿小孩来出气, 用打骂来对待孩子出现的各种问题, 或者干脆不管孩子,经常自己去打麻将,小 孩感觉不到家庭的温暖,又不愿意跟家长沟通,觉得学习好坏都没关系,来学校 只是打发日子.可见,父母整天吵架对孩子的影响

11、多大.3、父母自身的言行对学生的影响父母与孩子朝夕相处,是孩子的抚养者和监护者,父母的言行对孩子有权威 性的影响,是孩子的第一个老师.父母、长辈行为不良,举止不雅,言传身教差. 少数家长文化层次低,行为粗鲁,常讲脏话；有的家长作风不正,坑蒙拐骗偷, 违法乱纪,吃喝嫖赌抽,行为放纵,给子女直接树起了坏典范；个别家长行贿受 贿,贪污腐化；有的购置、观看、阅读黄色录像书刊,对子女无疑会产生极坏的 影响.4、父母、长辈教育方法不当对孩子的影响.局部家长对子女过分宽容,不分是非曲直,偏袒护短,无视对子女团结、 协作、助人等意识的教育；有的家长错把粗鲁当严格,信奉“棍棒下面出孝子 的古训,轻那么训斥辱骂,重那么棍棒相加,体罚折磨,把子女推到了自己的对立面, 心理隔膜加深,形成子女对父母的畏惧、怨恨和对抗心理；有的父母、祖父母对 子女的教育要求不统一,当着孩子面唱对台戏,孩子无所适从,矛盾重重,教育 的作用互相抵消；有的父母把子女当成“小皇帝事事相依,要物给物,要钱给 钱,久而久之形成了孩子自私自利,不体谅尊敬父母的懒、馋、娇、散、狂等不 良恶习.5、父母重男轻女思想严重中国五千年流传的重男轻女的封建思想在许多家庭中仍然根深蒂固, 特 别是在广东,许多家庭生