九年级物理 第十六章从指南针到磁悬浮列车导学案 沪科版

1、第十六章 从指南针到磁悬浮列车 章末复习 导学案一、学习目标1、认识磁体（磁极、磁化）、磁场、磁场的方向、磁感线2、知道直线电流的磁场分布3、会判断通电螺线管的磁场4、知道磁场对电流的作用5、能说明电动机为什么会转动，知道其能量转化的形式二、重难点分析 本章重点是电流的磁场、电动机原理，难点是磁场、磁感线三、教学过程与与学生一起构建本章知识树，复习本章内容。四、应用与练习1、按图中所给的条件, 判断通电螺线管两端的极性,或电流方向, 或电源的正负极, 并在图上标出。  2、在图中分别标出小磁针在磁场中静止时的极性。 3、在图中画出通电螺线管线圈的绕法。 4、画出条形磁体和蹄

2、形磁体的磁感线分布情况。5、如图，要使小磁针静止不动，在图中画出螺线管的绕法。6、某同学在做"研究电磁铁"实验时，连接了如上图所示的电路。（1）闭合s1、s2时，电磁铁_磁性。只闭合s1时，电磁铁_磁性。（2）闭合s1和s2时，滑动变阻器的滑片向右滑动，电磁铁磁性_。（3）s1闭合，s2由接a改为接b，调节滑动变阻器滑片p，使电流表不发生变化。这时电磁铁的磁性_  五、达标测评（一）填空题1、具有磁性的物体叫       。磁体上磁性最强的部分叫做     。磁极之

3、间的相互作用规律是： 。2、磁场中某点小磁针的 的指向，规定该点磁场的方向。3、“指南针”是我国四大发明之一，这一伟大发明在航海、探险、军事方面都有重要的实用价值。指南针能指方向，是因为指南针受到了 磁场的作用。指南针静止时北极所指的方向是在地理的 极附近。4、判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系的方法：用 握螺线管，让 弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 。5、把螺线管紧密套在 上，就构成了电磁铁。电磁铁跟一般磁铁相比具有如下特点：（1）通电时具有磁性，断电时 磁性（2）改变螺线管电流方向，电磁铁的极性 （3）电磁铁的磁性强弱可通过_和_改变（二）选择题:1、如图a 是弹

4、簧下端挂的软铁棒, b 是电磁铁。当电键闭合后, 把滑动变阻器的滑片p 向左滑动时, 应当出现的现象是:() a、弹簧伸长, 电流表的示数变大b、弹簧伸长, 电流表的示数变小c、弹簧缩短, 电流表的示数变大d、弹簧缩短, 电流表的示数变小2、电磁继电器实质是: ( ) a、通电螺线管 b、通电导线c、利用电磁铁控制的开关d、电磁铁。3、如图所示, 小磁针处于静止状态, 由此可以判断: ( )a、 甲为s 极, 乙为s 极; b、 甲为n 极, 乙为s 极;c、 甲为n 极, 乙为n 极; d、 甲为s 极, 乙为n 极。4、要增强电磁铁的磁性，可以采取的正确方法是：（）a、增加螺线管的匝数，减

5、少电流强度；b、加大螺线管中的电流强度，减少螺线管匝数；c、增加螺线管的通电时间，不断改变电流方向；d、增加螺线管的匝数和电流强度。5、关于指南针的最早记载见于：（）a、论衡b、梦溪笔谈 c、吕氏春秋 d、天工开物6、在地球表面某处能自由转动的小磁针静止时n极竖直向上的位置是：（）a、地理北极附近 b、地理南极附近c、赤道附近 d、不存在这样的位置。7、以下物体放在磁场中会受到磁场力作用的是：（）a、一段导体b、一段通电导体c、矩形线圈d、静止的带电小球8、在”安装直流电动机模型”实验中，下列叙述中错误的是：（）a、交换磁铁两个磁极的位置，可以改变电动机的转动方向b、交换电源两极的接线，可以改

6、变电动机的转动方向c、交换磁铁磁极位置的同时，交换电源两极的接线，可以改变电动机转动方向d、如果接上电源后，电动机不转动，可以看看换向器和电刷是否接触不良9、通电导体在磁场中的受力方向决定于: ()a、导体中的电流方向 b、导体中电流方向和磁场方向 c、磁场方向 d、导体运动的方向和磁场方向 (三)实验探究1、如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。pras、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。 、下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁(线圈)50匝100匝实验次数123456电流 / a0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目 / 枚581071114比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ；、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”你对此猜想是： ；现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路