送教上门教案

1、送教上门教案授课内容2的乘法口诀主备人马顺执教人马顺教学目标1 .通过数筷子编乘法口诀，知道 2的乘法口诀的来源2 .熟记2的乘法口诀3 .会用2的乘法口诀教学重点1、根据生活实际编2的乘法口诀2、会用2的乘法口诀教学难点1、会用2的乘法口诀解决问题教学准备小棒、图片教学过程二次备课一、引入课题。1 .”摆，。用筷子"摆，教师先做示范，带着学生” 摆，边摆边数，后再让学生"摆，数一数。2 .观察，想一想再填表格的过程中，我们可以列出算式吗？ 怎样列算式呢？2+2= 42+2+2= 62+2+2+2= 83 .像这样的求几个相同家数的和我们可以用乘法表不。2+2=2X 2=4

2、2+2+2=2 X 3=62+2+2+2+2=2速=8他们均什么共同点？你观察出什么规律了吗？2的乘法口诀2+2=2X 2=4二乘二等于四2+2+2=2X 3=6二乘三等于六二、学习编口诀。91 .师：二乘二等于四，为了记忆方便，也可说“二二得四”， “二二”表示“ 2X2”，“得四”表示“ 2X2”的结果为42+2=2X 2=4二乘二等于四二二得四2+2+2=2X 3=6二乘三等于六二三得六2 .你能说一说，2X4,2 X5的口诀吗。3 .2 X5的结果是两位数，为了方便记忆，怎么编呢？（去掉“得”字），编出来为“二五一十”，后面怎么编呢？我们 继续2X5=10二五一-h2 X6=12二六十

3、二4.一起说一说2的乘法口诀三、课堂总结、巩固。1 .师：今天我们学习了什么？你学到了什么? 师：一起说一说2的乘法口诀。四、课后作业。2 .背一背2的乘法口诀。3 .练一练。2X5=2X6=2X4=2X3=2X7=2X9=教学反思授课内容学习3的乘法口诀主备人执教人教学目标1.知道3的乘法口诀的含义，较熟练记住 3的乘法口诀的前四 句。2.会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问 题。教学重点知道口诀的意义，并能学会正确应用。教学难点理解口诀的意义，并正确熟练应用。教学准备去格、课堂作业本教学过程二次备课一、复习巩固。1.复习2的乘法口诀。一、出示二轮车图引入新课。.观察下一辆

4、二轮车有几个轮子？1辆二轮车有3个轮子。2辆二轮车呢？ 3辆 9分别需要几个轮子 ？我们今天要来看看有什么好办法能很快数出有多少个轮子。诀,解决问题。2.填写表格：用。代替轮子1.12.掠(1)、边摆遍数，3个O, 6个O, 9个O,(2)、摆完了，我们看能不能用算式解答，引入乘法算式4 .探索3的乘法口诀（1）说一说：表示几个3?（2）观察：3的乘法口诀有几句呢?刚才，我们根据数车轮子活动，整理出：1个三轮车3个轮子 用乘法算式表示 3X1=3 （一三得三）意思是一个三是三。用乘法算式表示3 X2=6用乘法算式表示3 X2个三轮车是3+3=6个轮子， 卜二三得六）两个三相加等于六。3个三轮车

5、是3+3+3=9个轮子, 3=6 （三三得九）三个三相加等于九。5 .你有什么好的方法记住我们今天学的口诀呢?1 .对口令（1）、我说二三你跟我对得数：得六三、课后作业，（背一背）1个3 1刈=3 一三得三2个3 2 M=6 二三得六3个3 3毛=9 三三得九教学反思授课内容学习4的乘法口诀主备人 马顺 执教人马顺教学目标1 .知道4的乘法口诀的含义，较熟练记住4的乘法口诀的前四句, 1、结合具体情境，经历编写4的乘法口诀的过程，初步会计算 4以内的两个数相乘的积。教学重点 知道口诀的意义，并能学会正确应用教学难点 理解口诀的意义，并正确熟练应用教学准备 表格、课堂作业本二次备课教学过程一、复

6、习上节课内容。带领学生复习2、3的乘法口诀。二、学习新知。1、师：今天我们来摆小棒，看看我们要摆的什么图形，（出示主题图）你能提出什么问题？师：你可以数一数一共用了多少根小棒吗？师强调可以4个4个地数2、填写4连续加4 ,每次加得的结果。3、有比这个方法还简单的，想学吗？这节课咱们来学R 4的乘法口诀，4、编写4的乘法口诀。（1 ）师：摆一个正方形用4根小棒，就是几个几？（引导学生说）1个4 可以用算式1X4=4 4X1=4 （分左右 两边）。编成一句口诀：“一四得四”(2 )师：那摆2个正方形呢？ 3个呢？ 4个呢？试着自 己写出乘法算式并编出口诀。(在编三四十二和四四十六时，三四得十二和四

7、四得十六，积大于等于1 0时中间 的“得”就可以去掉)。(3)读4的乘法口诀。(4)出示已学过的乘法口诀表让学生读。一四得四二四得八三四十二四四十六教师引导学生想：”1个4是4,2个4是8,3 个4是12。(4)出示已学过的乘法口诀表让学生读。三、梳理知识。师：这节课你有什么收获？ 可以跟老师说说吗？ 四、布置作业。1 .背诵1-4的乘法口诀。2 .根据口诀写乘法算式：教学反思授课内容执教人马顺5的乘法口诀主备人马顺教学目标(1)经历5的乘法口诀的过程，知道 5的乘法口诀的来 源，弁能理 解每句口诀的含义；(2)熟记5的乘法口诀，弁能运用口诀熟练地进行计算.(3) 让学生在解决问题的过程中。教

8、学重点初步知道5的乘法口诀，弁能熟练用口诀求积。教学难点根据图意独立写出乘法算式， 弁知道5的乘法口诀的来历。教学准备卡片教学过程二次备课一、激趣导入，孕育口诀。问：你看过西游记吗？谈话：小朋友，你们喜欢西 游记吗？上课之前我先给你讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了， 会七十二变。有一 天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么 办吗？你 能帮他想个办法吗？孙悟空多聪明，他先拔了一 根毫毛，轻轻一吹变了 五个猴子，又拔了一根，又变出五 个。他连续拔了四根，每根都变出五 个猴子，结果把妖怪 打的落花流水。（慢） 提问：我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提

9、出一个数学问题吗？怎么解决呢？只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今天我要和你一起学习5的乘法口诀。揭示课题：5的乘法口诀。二、学习5的乘法口诀，创编口诀。1、数一数：我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这 双小手可能干了，可以帮助我们做很多事情呢。现在伸出 你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示：5、10。152 .说一说：看图说出有几只手，有几个 5。使学生明确5 个5个地数数。3 .做一做：列出乘法算式。编口诀：师生合作，编出5的乘法口诀。4 .下面就请小朋友跟老师合作用手指表示：5、10、15、 20、25。请小朋友一起来数一数。5、说一说：1只小手几个手

10、指？ 5个手指，就是1个5, 1个5可 以用乘法算式表 示，写作1X5=55X1=5。因为1个5还是5, 所以1乘5 （或5乘1）得5。为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五，一五得五就表示1乘5或5乘1等于5,我 们习惯把较小的数放在前面。“一五得五”两只小手有几个手指？你能写出乘法算式吗？教引导：2X5=10 5X2=10 2X5=10 5X2=10 表示什么意 思？ （2个5相力口是10） 讲解：2X5=10或5X2=10表示 2个5相加是10, 2个5相加可以简单地 说成：“二五”， 得数是10,直接说成“一十”，编成口诀就是“二五一 十” 。3只小手几个手指？ （

11、15根）用乘法算式怎样写？(3X5=15 5X3=15) 3X5=15 5X 3=15 表示什么意思？ ( 3个5连加是15)。引 导：这两个乘法算式表示3个5连 加是15,仿照“二五”的口诀想想，请同学看图写出4个5连加和5个5连加的乘法算 式，并编出这两句口诀。表示什么？学习第五句5的乘法口诀。一起读一读。6、跟老师对口令：拍手读5的乘法口诀。三、小结：你能跟老师聊聊今天你学到的知识吗？ 四、课后作业。读读背背5的乘法口诀。教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容6的乘法口诀主备人马顺执教人马顺教学目标1.进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握 6的乘法口诀。112.使学生能够正确、

12、比较熟练地应用 6的乘法口诀1 .初步掌握6的乘法口诀。教学重点2 .能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀（如：用一句口诀 计算两道乘法算式题等）。教学难点记忆6的乘法口诀。教学准备6的乘法口诀表13二次备课教学过程、复习旧知1 .读一读15的乘法口诀。2 .口算训练3X5=4X3=2X4=5X4 =4X4=5X3-5=3X3+4=2X3+8=2X2+9=5X5-6=老师适当引导。二、创设情境，学习新知。1 .情境导入师：接下来，我们一起来学习 6的乘法口诀，这里有一个表格，表格有两行，第一行写的是“豆荚个数”，第二行写的是“豆子颗数”。豆荚的个数分别是：1、2、3、4、5、6,接下我们看看图

13、中每个豆荚里有几颗豆子？师：那一个豆荚里有几颗豆子？引导学生发现有6颗。师：那2个豆荚里呢?引导：6+6=12颗。师：好，那接下来的表格自己数一数、算一算、填一填。（引导生完成表格）2 .观察思考：师：观察表格，你发现了什么？发现：每次加6.师：继续观察：第一格里的 6是几个6?生：1个6是6。师：那第二格里的12呢？ 2个6是12。第三格里的18呢？3个6是18师：嗯,不错,我们一起读一读：1个6是6、2个6是126个6是36。引导学生通过动手操作、观察思考等活动，使学生初步感知6的乘法口诀的意义。3 .参考上面的统计表，写乘法算式和乘法口诀：师：1个6、2个6、3个6、4个6、5个6、6个

14、6写出乘法算式，能写几个写几个。在练习本上写。师：现在我们能编写出相应的乘法口诀吗？师：口诀和算式有所不同，口诀要用汉字。得数不满十的要写“得”字。4 .记忆6的乘法口诀读口诀发现：口诀中第一个乘数每次多1,第二个乘数都是六，积每次多6。师：当我们掌握了其中的规律，背起口诀就容易多了。;、巩固练习。(1)听口诀写算式；三六十八六六三十六(2) 口算(先想口诀，再写算式)4X 6=5X 6 =6X 3= 6X2= 6X 6 =“、小结、布置作业今天我们学会了 6的乘法口诀，知道6的乘法口诀一共有6句。我们还知道了一句乘法口决可以计算两道乘法算ko教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主

15、备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课教学反思15授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课17教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课教学反思0雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课教学反思21授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课25教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主备人执教人教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学过程二次备课教学反思雅江县城关一完小“电子备课”教案授课内容主备人执教人教学目