中班数学教案及教学反思《让谁先吃好呢》_第1页
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文档简介

1、中班数学教案及教学反思让谁先吃好呢 活动目标：1、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。2、能与同伴合作，并尝试记录结果。3、乐观参加排序活动，体验排序中的乐趣。4、进展目测力、推断力。5、培养幼儿边操作边叙述的习惯。活动重难点：能按动物的某一特征举行排序，尝试记录结果。活动预备：1、课件：让谁先吃好呢。2、动物4套，字卡：重 轻、高 矮、大 小，3、数字1-10的贴纸4套、记录卡4张。4、幼儿阅历预备：熟悉跷跷板，知道跷得高表示轻;跷得低表示重;跷跷板是平的，表示一样重。活动过程：一、初步了解动物的主要特征1、出示，熟悉动物。2、引导幼儿说出动物各自的特征。3、出

2、示桃子师：咦，这是什么?这个桃子看上去怎么样?闻上去又会是什么滋味?师：你们想吃吗?动物们和我们一样，看到这个大桃子馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。可是，该让谁先吃呢?二、按动物的特征排序1、按个子的高矮排序。师：长颈鹿说： 我们按个子的高矮来罗列，谁最高谁先吃。师：小伴侣，你知道应当怎样比高矮吗?我们来看看动物们是怎样比的。你觉得他们的办法对吗?(观看、通过比较，引导幼儿说出量高矮的办法， 要站在一样高的地方，量的时候要站直了，不能把尾巴算上，踮起脚来量也不可 等。)师：动物们整整齐齐地站好了，小伴侣，你们看出来了吗?让我们从高到矮排序，谁最高?其次高是谁呢?第三高呢?接下来轮到

3、谁?第五高?最矮的一个是谁呀?师：本来，比高矮是长颈鹿的个子最高。2、按嘴巴大小排序。师：长颈鹿正想吃桃子时，鳄鱼长大嘴巴喊不可。他会提出比什么?师：嘴巴的大小怎么比?看看动物们用了什么好方法。课件演示动物比嘴巴的大小。请幼儿看图按照动物嘴巴的大小按从大到小的挨次给动物排队。3、按动物的轻重排序。(1)师：鳄鱼正想吃桃子时，犀牛不服气了，犀牛要求比什么?师：那体重怎么称啊?有什么好方法呢?师：我们来看看动物们是怎样称体重的。引导幼儿理解跷跷板的原理。师：于是，犀牛搬来许多石头，有几块?我们一起来数一数。(集体点数10)师：看，其他动物也在用翘翘板称体重呢，它们又有多重呢?教师为你们预备了记录表

4、，请四个小伴侣一组，一起数一数、记一记，最后按照石头的数量，根据从重到轻的挨次给这些动物伴侣排序。(2)幼儿数石头记录，根据从重到轻的挨次排序，老师观看指导。(3)沟通数石头、排序的结果(4)师：现在我们一比就知道谁最重了?(.来源屈.教师教案网)(出示轻重排序图)集体看排序图叙述。三、了解排序的可逆性1、播放毛毛虫的话。师(出示排序图)：你们觉得毛毛虫说得有道理吗?2、师：想想看，在我们的生活中，有没有 从小排到大、从矮排到高、从短排到长 的状况发生?四、品味桃子师：看来，毛毛虫说得很有道理。听了毛毛虫的话，小动物们打算大家一起共享这个美味的桃子。 啊呜，啊呜，桃子真好吃呀!师：小伴侣，在我们的生活中，有许多的比

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