23登上地球之巅

1、23登上地球之巅3 3 登上地球之巅学生现状分析城市里的孩子接触面广，视野比较开阔，对登山这类运 动并不十分陌生，但是较多的孩子不太理解登山的意义，再 加上中国传统教育所说的“君子不立于危墙之下”的思想的 潜移默化，中国人普遍缺乏冒险精神， 对登山运动知之不多， 这既是学习本文的一个契机，也是学习本文的一个难点。教学建议一、学习目标借助工具书，了解珠穆朗玛峰的有关知识和登山运动的 常识，了解通讯真实、准确、及时的特点。掌握基本字、词。揣摩写法，学习本文以时间先后为顺序、详略得当的写 法；学习景物描写对表现中心的作用。学习登山队员们意志坚定、勇于牺牲、团结协作、为国 争光的崇高精神，并启发自己在

2、今后的道路上发扬这种精神 谱写生命的华章。二、教学方法与学习方法因为这是一篇自读课文，所以在这篇课文的教学中，学 生的自主学习是主要的。教师应突出鲜明的学生自读自学色 彩，可叫学生制作学习卡片，学生先提出问题，带着问题再 分析课文，采用师生讨论、生生讨论、圈点批注等方式，完 成卡片的填写，实现学习目标。在讨论前教师要有明确的要 求，紧密围绕课文内容，放得开、收得拢，学生在学习过程 中积极开动脑筋，在充分熟悉课文内容的基础上，自己解决 生字、词，和老师同学沟通、交流，对课文进行深入理解， 激发自己对生命的认识、对荣誉的认识，从而以更加积极的 态度对待生活。教学设计一、教学过程课文导入在上课之前，

3、请同学们看看屏幕，这就是世界最高峰， 被称为“地球之巅”的珠穆朗玛峰，我们请XXXX 同学来给我们介绍一下有关这座山峰的具体情况。谢谢 XXXX 同学给我们作的介绍。登上珠穆朗玛峰是无数 登山运动员的梦想，从古至今，到底有多少攀登珠穆朗玛的 活动呢？我们请 XXXX 同学给我们作一个简要的介绍。在攀登珠穆朗玛的活动中，有辉煌的成功，也有惨痛的 失败，成功固然可喜，失败也令人敬佩，而在我国的登山运 动史上，最值得浓墨重彩、大书特书的是我们课文所记载的 I960I960 年五月，我国登山运动员从覆盖着千年冰雪的北坡胜利 登顶，实现了世界登山史上“零”的突破的事迹。我们今天 就来学习这篇课文。请问同

4、学们在预习了课文后，你最想解决哪些问题？好，就让我们带着这些问题进入课文的学习。学习教师组织学生自学师：下面我发给同学们一张卡片，我们一边分析课文， 一边填写，填写完这张卡片，我们的学习就完成了。我们先 根据卡片上的问题分一下组。个问题请1 1、2 2 排的同学完成。第二个问题请 3 3、4 4 排的同学完成。第三个问题请 5 5、6 6 排的 同学完成。给大家 1010 分钟的时间，一边看书一边讨论，填 写卡片，每个组要确定好发言人。学生读书、讨论、填写卡片。卡片样式学习目标问题 1 1 问题 2 2 问题 3 3 问题 4 4知识掌握：了解珠穆朗玛峰的有关知识和登山运动的常 识，了解通讯真

5、实、准确、及时的特点。掌握基本字、词。课文主要叙述了什么事，请用一句话概括出来，并把登 山的每一个过程用简明的语言加以概括。课文主要写了登山 的哪些阶段？遇到哪些困难，队员们是如何克服的？在叙述 中着重写了哪个人，主要采用了什么描写方法？在这个人物 身上，你感受到了什么精神？你认为队员们是靠什么取得胜 利的？给你感受最深的是什么？通过课文的学习你受到什么启发？能力培养：学习本文以时间先后为顺序、详略得当的写 法；学习景物描写对表现中心的作用。情感体验：学习登山队员们意志坚定、勇于牺牲、团结 协作、为国争光的崇高精神，并启发自己在今后的道路上发 扬这种精神谱写生命的华章。师：同学们已经填好了卡片

6、，下面请组的发言人回答你 们完成的问题。其他同学可以补充。生：课文主要叙述了 I960I960 年 5 5 月中国登山队攀登珠穆 朗玛峰最后的 380380 米的登顶过程。阶段，写队员们经过充分 的准备，向山顶前进。第二阶段写队员们征服著名的“第二 台阶”。第三阶段写队员们继续攀登，刘连满留下来，牺牲 自己把氧气留给其他同志。第四阶段写三位队员在没有氧气 的情况下坚持登上山顶。师：同学们对课文内容很熟悉了，我们在读课文的过程 中，非常真实地感受到了那种艰难，队员们到底遇到了哪些 困难呢？请第二组的发言人说说你们了解的情况。生：课文主要写了登“第二台阶”和最后的冲刺。在“第 二台阶”，他们遇到的

7、困难是，严寒、山势险峻，队员身体 有巨大的高山反应。师：他们怎么克服这些困难呢？有哪些句子描写了他们 想尽办法克服困难？生：他们有坚强的毅力，比如第五段“但他仍咬着牙坚 持前进”和第七段“刘连满的眼前但是，刘连满一直坚持着”。他们头脑冷静，想出办法克服困难。师：好，下面我们请第三组的发言人说说你们对第三个 问题的讨论结果。生：文中主要写了刘连满这个人物。采用了心理描写。他表现出了坚强、勇敢和自我牺牲的精神。师：对，我们每一个人最终都会面临死亡的恐惧，可是 最可怕的是去选择死亡，有多少人有这样的勇气呢？刘连满 也有对“生”的渴望，但是他选择了死，他的伟大就在于把 “生”的希望留给别人，坦荡的面对

8、死神。我们想想，是什 么力量让他作出这样的选择呢？生自由回答：是强烈的爱国精神，坚定的信念师：同学们说得很好，刘连满虽然没有实现自己的理想， 可是他的精神却永远闪耀在珠穆朗玛峰的山顶，闪耀在我们 每一个人的心中。请看看卡片上的第四个问题，请同学们马 上填写。学生填写卡片并回答交流。师：I960I960 年 5 5 月北坡的成功登顶， 靠的是队员们强烈的 爱国主义精神和强烈的责任感、使命感，靠的是坚强的意志、坚定的信念，靠的是团结协作、勇于牺牲的精神。正是这样 的精神力量使他们在大自然对人类“生命极限“的挑战中赢 得了胜利，为祖国赢得了荣誉。我们也正是要凭着这种精神和意志去登上生活中学习中无数的

9、“珠穆朗玛峰”！师：请同学们看卡片上的学习目标，我们还有一个问题没有解决。请在书上勾画出写景的句子，讨论一下这些句子 在文中有什么作用？请前后四位同学讨论分析。学生在书上勾画并讨论。学生回答，教师总结，明确写景对突出中心的作用。.学生总结本课的学习情况。教师提出两个思考问题：在写第二台阶的攀登过程中，作者为什么要写他们所用的时间？引用英国人扬赫斯班的话有什么作用？二、教学反馈建议练习检测。仿写句子夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。仿写队员中刘连满“挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留了一封信。”从信中你读出了他的什么精神？参考答案：强烈的爱国精神、坚定的信念、勇

10、于牺牲的精神等。三、教学反思案例推荐登上地球之巅初中语文七年级下册第 2323 课登上地球之巅教学设计一、 导入新课：同学们，当中国申奥成功，足球圆梦，加入世贸那一刻 到来的时候，所有的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃，为 自己的祖国的强盛感到骄傲，更对那些默默无闻为祖国做了 贡献的人们产生由衷的敬意。今天，就让我们继续接触这样 一批具有崇高献身精神的探索者登上地球之巅的勇士们。二、 感知全文内容让生速读课文，解决字词并把登山队员突击主峰的经过 划分成几个阶段，在原文中标记出来。全班交流四人小组讨论：用自己的话概括这几个阶段。然后全班 交流a a、登山队出发b b、刘连满甘作人梯，帮助其他队员登

11、上了第二台阶。c c、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。d d、 处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给 他人，并写下了感人的短信e e、 三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史的 无氧攀登。f f、 完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。三、 复述四、 质疑问难：学生将学习过程中遇到的疑难问题提出交流，让学生分 小组讨论研究。生 1 1、文中有许多描写自然环境的句子，它们在中起什 么作用？生 2 2、从课文内容来看，只是四个人登山故事，而体现 了集体主义精神的胜利，这是作者选材的不妥吗？生 3 3、登山过程是一件困难的事情，那登山将面临哪些 困难呢？生 4 4、

12、作者叙述事件有详有略，特别是把刘连满同志宁 可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹写得很详细，这样符 合本文的中心体现吗？五、 体验与反思讨论：从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？结合斯科特等人的 壮举，谈谈你的体会。六、学习景物描写四人小组讨论：找出课文中你认为精彩的景物描写，体 会一下这些语句好在哪里。模仿这些语句的写法，抓住自己生活周围景物特色，写 几句话。七、教师小结：登山英雄依靠坚强的意志， 毅力和团结合作、牺牲精神， 克服了登顶过程中面临的困难一一寒冷、黑夜和缺氧。中国 登山健儿成功征服珠峰，表明中国人民是伟大的、坚强的。 希望同学们从本文学习探

13、险队员的团队合作精神和崇高奉 献精神，从而去实现自己的人生梦想。八、布置作业探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神， 以本文的刘连满等队员为例，联系现实生活，写一篇心得体 会。练习题库一、基础？积累？运用找出下列各组中注音或书写的错误，并在横线上订正。A.A.刺入骨髓销耗巨大阴霾毙日砭骨bibi 6 6_B.B.难以弥补斩钉戳铁养经蓄锐耸立s s engeng_c c .梦寐以求孜孜不卷迫不急待匍匐p p (f(f u u_D.D.钢毅不屈步履艰难契而不舍余暇 xixi q q_对下列各句修辞手法判断不正确的一项是A.A. 高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。B.B. 夜更深沉，山

14、上山下到处是一片漆黑，只有点点星 光在空中闪耀。c c.凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神 正在悄悄地走来。D.D.阴霾笼罩着整个的国家。下列各句没有语病的一项是A.A. 通过这次学习，使我们的觉悟有了很大的提高。B.B. 他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。c c .他的家乡是江苏省南京市人。D.D.会谈就互相感兴趣的问题广泛交换了意见。登上地球之巅写了三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利？登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁，作者着意描 写了哪些困难？你如何看待这些困难？课文中有许多景物描写的句子，请举出几例，并说说它的好处二、阅读？理解阅读短文并完成练习。一

15、次难忘的远征学生会发起了自行车远征的活动，同学们闻讯，纷纷报 名。“这可不是什么好差事。”父母听说后，急忙劝阻我们 我们却用老师的话来回答：“依靠自己的能力，达到自己的 目的，才是真正有意义的。”夜里，我们出发了。我们骑出繁华的城市，进入了那深 沉的黑色世界。没有月亮，没有星星，没有灯光，只有夏夜 的蛙噪声和轻轻的车轮转动的声音。“鸟鸣山更幽”，这一 阵阵的蛙鸣，更给此刻增添了诗情画意。正当我们深深陶醉在夜色沉沉的山野中的时候， 突然发 生了一件事，令我们至今心有余悸。一辆亮着头灯的大卡车 从我们后面驶过来，司机似乎没有发现前面有人，速度丝毫未减，一刹那呼啸而过，几乎没有我们的容身之地了。几个

16、 骑车技术稍差的同学险些被卡车带起的疾风掀倒。我们不得 不停下来。老师风趣地说：“在城里，汽车怕行人；在这里，行人怕汽车。大家小心点吧，苦头还在后面哪。”整整骑了二十四个小时，我们才在一所山根小学停了下 来。第二天清早，我们进山了。啊，那红色的天体洒下万道 光辉，照耀在我们身上，如同用清泉沐浴，舒畅极了！看远山，一片翠绿。日光下彻，直入山谷，红与绿交织着，主宰 着，幽邃极了。清风遥遥，薄雾袅袅，大家有说有笑，好个 欢快的旅行啊！中午，红色的天体变成了一片白光。大地贪婪地吸收着 太阳发出的热量，变成了一个大蒸笼。我们骑着，骑着，一 样的山，一样的树，可我们已无心欣赏。水喝光了，嗓子里 冒着烟。汗

17、流尽了，身上散发着难闻的气味。没有人说话， 没有人笑，现在唾沫也是极宝贵的了。 我们理解了老师的话， 苦，真苦啊。然而苦在心里，没有人说出来。大家的眼睛依 然是闪亮的，依然充满希望的光芒。蝉唱起了歌，它们吸完了树的汁水，它们高兴了。它们 的这种生活有什么意义呢 ？实在无聊！我按了一下车铃，那铃 声竟这样清脆，它传进了山谷，发出了回声，冲上了苍穹。 一霎时，大家也都按铃，铃声大作，形成一片和谐的共鸣。蝉被吓了一跳，不再叫了。“水！ ”分明有人惊叫了一声，大家为之一振。我们清 楚地看见一条小溪，欢快地唱着歌，一路奔来。“冲啊！”不知谁喊了一声，欢乐的人群一下子冲向那清清的山的飘 带。没有人听老师的

18、劝阻，闹肚子我们认了，发烧我们也认 了，只要能喝到水，我们什么都认了。那以后，我们精神更加振奋了。 终于，我们完成了远征， 胜利回师。“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是最有意义的。 老师的话依然回响在我们耳边。我们愿把这次活动比做一首 歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢乐的、蓬勃向 上的、时代的歌。给下面加点的字注音。余悸袅袅贪婪幽邃这篇从几个方面写出了“难忘”？最难忘的是什么？文中画线处“没有人听老师的劝阻” 一句，联系上下文， 补出老师“劝阻”的话。这篇以什么为线索组织材料的？请找出具有标志性的词这篇详写的内容是_,略写的内容是。作者为什么说“蝉”的生活实在无聊？试作简要分析。这

19、篇的开头和结尾都分别引用了老师的话：“依靠自己 的能力，达到自己的目的，才是最有意义的。”请从结构和 内容两个方面谈谈你的看法。仿照文中画浪线的句子写一句话。例：我们愿把这项活动比做一首歌，一首由我们生活的 音符组成的歌，一首欢快的、蓬勃向上的、时代的歌。仿写：我们愿把这次活动比做 _，一首由_,一首三、拓展延伸学习课文中的景物描写，仔细观察校园内你最喜欢的一 处地方，写一段话，200200 字左右参考答案A.A.消蔽 B.B.截精 c.c.倦及 D.D.刚锲 2.B3.D4.2.B3.D4.王富洲、屈银华 和贡布三人登顶成功，说明他们是登山队的佼佼者。他们取 得的胜利，是团结协作、共同奋斗的

20、结果，是集体主义精神 的胜利。没有其他人的大量前期工作和集体协作，他们不可 能取得登顶的胜利。为了胜利，有人还愿意不惜献出自己的 生命，刘连满就是一个例子。作者着意描写了三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。这三者 构成对生命的极大威胁，写这些困难可以表现出队员在严峻 考验面前的迁移阅读 6.6.略。j j iniini doldol cnsucnsu 2 2 夜静、山美、途中口渴、胜利后的喜悦。 最难忘的是险遭车祸。3.3.喝生水容易引起疾病。4.4.以时间为 线索组织材料的。如：夜里、夜色更沉、第二天清晨、中午。5.5. 详写的是远征途中的见闻和感受；略写的是回来的经过。6.6. 蝉只知道“吃”、“喝”，其实生活没有创造，所以无聊。7.7. 从结构上看：起首尾呼应的作用。从内容上看：点明全文 的主旨。8.8.例句：我们愿把这次活动比做一首诗，我们亲手 谱写的诗，优美的充满激情的跨世纪的诗。资料链接珠穆朗玛峰世界高峰，海拔8 8 4 8米。藏语“珠穆”是女神的之意，“朗玛”是第三的意思，因珠峰附近还有四 座山峰，珠峰位居第三， “珠