孔子教学法心得体会

1、跟孔子学教学我该怎样做？济渎路学校 李翠芳学习了跟孔子学教学这本书，有一种豁然开朗的感觉。首先，孔子作为一名老师是非常让人钦佩的。他的一些做法对我的影响是非常大的。作为一名教师应该做到：1.对学习自己生成。孔子有这样一句话：“温故而知新，可以为师矣。”就是说，作为一名老师对于知识要知其然，还要知其所以然，这样才能给学生讲清楚。2.对知识寻根求源。孟子曾批评说：“人之患，在好为人师。”就是说对事物不进行深入的了解，而自以为是的给人讲解。孔子作为一名伟大的教育家，非常的注重知识的来龙去脉，注重对知识的追根求源。孔子曾周游列国，考察礼的由来，发展和变化，从而推断出几千年后的礼。这一点是多么的让人钦佩

2、。3.对学生因此施教。孔子教人，各因其才，针对不同的学生采取不同的教学方法，教授不同的教学内容。孔子了解自己的每一个学生，从知识程度到性格差异，对每个学生都尽心尽力，实在是让自己自愧不如。4.对自己严格要求。“学高为师，德高为范。”老师自己就是学生每天阅读的一本书。如果这本书里没有丰富多彩的内容，没有吸引学生之处，学生是会感到厌烦的。在先秦，学生的学习是随意的，学生是否跟随你学习，完全就决定于这个教师的知识水平、讲授能力和人格魅力。如果持续到现在，学生是否会喜欢自己？作为一名教师，如果不思进取，一定会被学生轻视，也一定会被社会所淘汰。其次，孔子的教学方法为今后自己的教学指明了方向。他把课堂教学

3、总结为了两道四法十六种。在孔子教学法的课堂上，知识是学生自己生成的，内容是学生课堂掌握的，课堂是面向全体学生的，学习的速度和方式是学生自己的。学生自己生成知识，才真正把学习还给了学生，才是学生自己学习。在课堂上所有的学生积极参与，学有兴趣，全体学生都能够参与学习，没有一个学生掉队。这样的课堂是多么的令人向往呀！学生轻松，老师不累。在今后的课堂教学中，我会不断的尝试孔子的教学方法，不断的改进自己的教学方式。最后，孔子教学法中提到了一些学习方法。温、忆、讲、说。回忆自己的教学，总是学什么就讲什么。没有及时的复习旧知，或复习的不够，总害怕教学任务完不成。复习的方法过于的单一，总是学生听老师讲。没有取

4、得良好的教学效果。孔子的讲说给了我很多的启示：说可以提高学生忆的能力，既能够巩固知识还能够培养学生的语言表达、逻辑思维、人际沟通等能力。知识不能只局限于书本，学习也不能只局限于知识的掌握，还应注重能力的培养。孔子教学法中有许多值得借鉴和学习的地方，今后自己会不断的学习和运用。作为教师应该努力学习和不断尝试各种好的教学经验和方法，从而提高自己，使自己的课堂教学取得最佳的效果。经过一段时间的学习和研究讨论，自己的课堂有了一定的进步和成效。创建了自己的课堂教学模式。兴趣是最好的老师，不管采取何种教学模式，其目的都是为了取得良好的教学效果。小学英语教学模式就是教师通过各种各样的教学手段激发、培养、保持

5、学生的英语兴趣，培养学生良好的学习习惯，为进一步的英语学习打好良好的基础。为了这个目的，这一段时间我主要是尝试了以下教学模式。一、准备活动上课一开始，可通过唱歌、竞赛、游戏等 活动将学生的注意力集中到特定的教学任务和教学活动中。接着进行师生对话或生生对话。既能提高学生说英语的积极性和自信心，又能完成从旧知识向新知识的过度。二、呈现目标 呈现这节课的教学目标，使学生知道应该掌握的、了解的内容。使学生有目的的进行学习。三、自主学习对于小学生来说，英语是陌生的。让学生进行自主学习是比较困难的。但并不是学生没有自主学习的能力。有的学生通过电视、电脑等手段对有些知识已经有所掌握，可让这些学生先当老师，教

6、其他学生。老师重点处理学生不会的内容。为了使孩子们从一开始就对枯燥难读的单词产生兴趣、体验成功的快乐，在教学新单词时，我总是先让他们“跳一跳，摸得着”。例如教学spoon ,chopsticks,knife,pork,plate五个单词时，我不是先领读，而是让学生看单词和相应的图片，猜一猜，选出单词，说出意思。如我读pork,学生听音、动眼、动脑，根据已有发音经验猜出是第四个单词，又看图告诉全班该单词的意思，然后在我的帮助下教同学读。这样由易到难，使学生在成功的快乐之中信心百倍地投入到英语学习中来。四、操练活动操练是小学英语课堂教学基本活动形式，是学生获取知识的重要途径和方法，是学生将知识转化

7、为能力的桥梁。创设情境让学生能够流畅的说、读、叙述。根据学生的情况进行熟读、背诵、分角色对话或自己编对话。经常在课上组织小游戏，小竞赛。学习人体部位的时候，我们来玩我说你指；学习英语加减法的时候，我和学生比赛算术，虽然我“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目；有一个叫“Polly says”的游戏，教师在发出指令前可以说“Polly says”，则学生做此动作，指令前没有“Polly says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。游戏很好，但我与学生都是有言在先的，只有好的纪律的保证，才能做好游戏，玩好游戏。我做游戏的目的都是以教学内容为中心，尽量能使参与面大一些。是为学而做，而不是为玩而做。五、适当评价小学英语教育应该鼓励人人听英语、说英语、用英语。因此教师不能只肯定成绩好的、接受能力强的学生，应该尊重孩子的人格和个性特征。设法帮助学生体验成功的喜悦，让他们在愉快的情绪中学习。学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生学好英语的强烈欲望。因此要采用多种多样的