(完整word版)培智五年级生活适应教案

1、实 用 生 活 教 案第一单元：我会整理仪表第 1 课 梳头梳头的意义一、教学目标：1. 知道梳头是一种卫生习惯。2. 知道人为什么要梳头。二、教学重点：养成每天梳头的习惯。三、教学难点：养成每天梳头的习惯。四、教学用具准备：图片、梳子。五、教学课时： 2 课时六、教学过程：一、学一学：（一）引导与讲述1. 引出课题：同学们，每天气床后要做哪些事情呢？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2. 人为什么要梳头呢？>J_L >J_L讲一讲梳头是一种卫生习惯；梳头能使人看起来整洁、有精神；还能促进头皮的血液循环。3. 男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。二、做一做：梳头比赛

2、1. 分成四个小组，以小组为单位进行梳头比赛；2. 男生、女生分别进行比赛，看谁梳头的方法有正确，梳头又好。3. 进行点评和奖励。三、总结：（ 1） 头是一种卫生习惯；（ 2） 梳头能使人看起来整洁、有精神；（ 3） 还能促进头皮的血液循环。所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。一、教学目标：1. 知道怎样保持头发的清洁；2. 学会怎样洗发；3. 男同学知道经常理发。二、教学重点：养成良好的卫生习惯三、教学难点：养成良好的卫生习惯四、教学用具准备：图片、脸盆、洗发水五、教学课时： 2 课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1. 引出课题：你大约多长时间洗一次头？男同学多长时间理

3、一次发？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2. 怎样洗头发呢？>J_L >J_L讲一讲将头发浸湿涂上洗头液揉搓头发，按摩头皮用清水洗净后擦干3. 男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。做一做：学着用正确的方法洗头：1. 老师进行指导、师范；2. 让学生自己进行模拟练习；3. 实践进行操作练习，让学生一对一进行洗发。4. 进行点评和奖励。总结：正确的洗发方法要经过基本的四个步骤：（ 1）将头发浸湿；（ 2 ）涂上洗头液；（ 3）揉搓头发，按摩头皮；（ 4）用清水洗净后擦干。所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯，学习用正确的方法为自己洗发。第二单元 职业服饰第 3 课

4、 一般职业服饰活动目标1 、引导认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。活动准备2 、趣味练习：职业和物品的连接游戏活动过程1 、谈话引出话题教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？（请学生互相交流。）2、为什么要穿衣服？教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、观察、了解不同职业服装。（ 1 ）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。（鼓励学生大胆讲述自己的发现。）（ 2 ）观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师，教师，警察，

5、军人，消防员，运动员，飞行员等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。第 4 课 特殊职业服饰活动目标：1. 认识几种特殊的服饰。2. 记忆步感受颜色在生活中的作用。3. 体验扮演角色进行表演的乐趣。活动准备：各种特殊服饰的图片（军装、警服等）活动操作材料。活动过程：1、 服饰导入。出示： 军装、 警服等各种特殊服饰， 提问： 这些是谁穿的服饰？小结：有些行业需要特殊的服饰。2、 指导完成操作材料。引导观看操作材料 他们是谁？ 中的图片， 提问： 他们是谁？穿制服的是谁？分别做什么工作？请根据要求，找出穿制服的人，并与小组说一说，穿制服的人是做什么工作的。3、 欣赏特殊服饰。

6、欣赏穿特殊服饰的图片。提问：这些人为什么要穿这种衣服？小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征 ; 是为了更方便地为 人民服务。解放军叔叔穿绿色的军装或迷彩服，是为了跟树林的颜色接近，在战斗的时候更好的隐蔽自已。医院需要洁净的坏境，医生穿大白褂、浅蓝色或浅粉的服装，是为了 及时发现污染物，使行医的环境更整洁。 交通警察叔叔穿上 黄白相间的反光背心，是为了让司机能看得到他，以免被军撞到。四、扮演游戏。鼓励学生穿上特殊服饰扮演角色或进行模特儿表演。第三单元：家用电器第 5 课 电冰箱一、教学目标：1. 了解电冰箱的种类和用途。2. 知道电冰箱的正确使用方法。3. 教育学生安全

7、用电。二、教学重点：正确使用电冰箱三、教学难点：正确使用电冰箱四、教学用具准备：多媒体、实物观察电冰箱五、教学课时： 2 课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1. 引出课题：你了解电冰箱吗？怎样正确使用电冰箱？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2. 教师介绍电冰箱：（ 1）种类：电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。（ 2）作用：储存食物和保鲜的作用。（ 3） 使用： 摆放东西有条理、 摆放整齐， 取用食物要及时关门，注意安全。二、做一做：3. 实际操作：在冰箱里摆放食物。（ 1）老师进行指导、示范；（2） 让学生自己进行模拟练习；（3） 践进行操作练习，让学生一个一个进行实践

8、操作练习。（4） 行点评和奖励。三、总结：今天这节课我们共同了解、认识了电冰箱，知道了电冰箱有很多种类和作用，下面我们进行本节课的总结：（5） 种类：电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。（6） 作用：储存食物和保鲜的作用。（7） 使用：摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要及时关门，注意安全。第 6 课洗衣机、教学目标:1. 了解洗衣机的种类、用途。2. 知道洗衣机的正确使用方法。3. 教育学生热爱劳动，自理自立。二、教学重点：学习洗衣机的正确使用方法。三、教学难点：学习洗衣机的正确使用方法。四、教学用具准备：图片、洗衣机、洗衣粉、脏的衣物。五、教学课时： 2 课时六、教学过程：学一学：（一

9、）引导认识与讲述1. 出示图片，引出课题：图上是什么？你知道怎么样使用洗衣机吗？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2. 教师讲解洗衣机的使用：洗衣机的安放：放在干燥安放通风处，放置平稳，电源插座不要靠近水源，以免发生危险，排水管放在下水道口。4. 全自动洗衣机的操作过程：（ 1）仔细检查待洗衣的口袋，取出金属等坚硬物体。（ 2）将衣服放入洗衣桶，加入适量洗衣粉。（ 3）设置洗涤方式，开始洗涤。（ 4）听到蜂鸣器叫声，将衣服取出晾晒好收拾起来放好。做一做：3. 实际操作：（ 1） 老师进行指导、示范；（ 2） 导学生按步骤正确使用洗衣机；（ 3） 教育学生热爱劳动， 自理自立， 注意安全

10、防止触电及受伤。（ 4） 行点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了解了洗衣机的各种使用方法及操作步骤，希望同学们在今后的生活中可以正确安全的使用洗衣机，为自己、为家人洗一些衣物。第 7 课 布置餐桌第四单元：饭前餐后一、教学目标：1. 知道吃饭前要做哪些？2. 学习正确布置餐桌。3. 教育学生热爱劳动，帮助家长做家务。二、教学重点：正确布置餐桌。三、教学难点：正确布置餐桌。四、教学用具准备：图片、桌椅、碗筷。五、教学课时： 2 课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1. 教师提问，引出课题：每天吃饭前我们要做哪些事情呢？说一说（请学生说一说父母是怎样做的？你又是怎样做的？）2. 吃

11、饭前我们应该做哪些准备呢？（ 1）教师讲解：擦桌子、摆椅子洗手、放碗筷端菜、盛饭做一做：教师指导学生做一做1. 实际操作：第 8 课 收拾碗筷（ 2） 老师进行指导、示范；（ 2）指导学生按步骤正确操作摆放碗筷；（ 3）教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。（ 4）进行点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了正确摆放碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在外面吃饭时，注意这些细节，帮助朋友或家人提前摆放好碗筷。、教学目标:1. 学习饭后收拾碗筷。2. 知道收拾碗筷注意什么？3. 教育学生热爱劳动，做事有顺序的良好习惯。二、教学重点：知道饭后如何收拾碗筷。三、教学难点：知道饭

12、后如何收拾碗筷。四、教学用具准备：图片、桌椅、碗筷。五、教学课时： 2 课时六、教学过程：学一学（一）创设情境，引出课题：1. 这是一种什么情况，我们应该怎样做？说一说（请学生说一说你在家里做这些事情吗？）2. 怎样收拾碗筷呢？（ 1）教师讲解：把空碗摞起来将筷子归拢在一起 小心地将碗筷拿到厨房去 将盛菜放入冰箱 清理餐桌，用肥皂把手洗干净做一做：教师指导学生做一做1. 实际操作：（ 3） 老师进行指导、示范；（ 2）指导学生收拾饭后餐桌碗筷；（ 3）教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。（ 4）进行点评。总结：通过几节课的学习和训练， 我们学习了收拾碗筷的方法及步骤，希望同学们今

13、后在家里或在亲戚家吃饭时，注意这些细节，吃完饭后帮助朋友或家人将碗筷收拾到厨房。第 9 课 清洁餐具、教学目标:1. 让学生知道为什么吃饭后要收拾碗筷；2. 了解洗碗筷的正确方法与步骤；3. 教育学生主动帮助家长做家务。二、教学重点：知道洗碗筷的正确方法与步骤。三、教学难点：知道洗碗筷的正确方法与步骤。四、教学用具准备：图片、碗筷若干五、教学课时： 2 课时六、教学过程：学一学（一）引导与讲述：1. 引出课题：同学们，我们知道饭后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到厨房，这时候要做什么呢？为什么吃饭后要清洗碗筷？说一说2. 怎样清洁餐具呢？学生说一说，教师小结：（ 1）在盆里盛上温水，放好洗洁精；

14、（ 2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的内外；（ 3）用清水将碗筷冲洗干净；（ 4）消毒。做一做：1. 教师讲解并示范:1) ） 老师进行指导、示范；第 10课 邮政局2) 指导学生按步骤正确洗碗筷；3) 教育学生热爱劳动，自理自立，主动帮助父母多做一些家务。4) 4) 进行点评。2. 学着按步骤，用正确方法洗碗筷。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了洗碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里能够主动帮助父母洗碗筷。第五单元：邮政局、医院活动目标1 、体验收信、寄信的快乐。2、知道邮局工作人员的辛苦。活动准备准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。活动流程开始部分：小朋

15、友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、）基本部分：1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。（ 1）教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。 （ 2）请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。（ 1 ）请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。 （ 2）鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。 （ 3）教师教幼儿简单认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、

16、填写邮政编码。3 、准备参观邮局，帮助幼儿初步了解寄信的过程。（ 1 ）请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，激发幼儿参观邮局的兴趣。（ 2 ）让幼儿相互讨论到邮局会看见什么，想问什么问题等。（ 3 ）教师提醒幼儿注意路上的安全（在老师带领下排好队、一个跟着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等）。（ 4 ）提醒幼儿参观时要有礼貌（见到工作人员要问好、不能在邮局里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等）。4、了解邮局工作人员的工作过程。（ 1 ）介绍他们的日常工作。（ 2 ）请邮局工作人员带领幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品。（ 3 ）请幼儿将自己的信寄出。5 、请

17、幼儿回顾参观邮局的过程，说一说参观邮局的感受和快乐。活动延伸：1. 鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸爸妈妈的爱。2、引导幼儿画一画“我看到的邮局”。联系家长在一周前给孩子写一封信记到幼儿园里，这样一来，即让幼儿体验到了收信的快乐、又感受到了爸爸妈妈对自己的爱。同时又激发了幼儿对写信寄信的兴趣以及参观邮局的愿望。第 11 课 医院、教学目标:1. 让学生了解去医院的就诊过程；2. 知道有病要及时到医院治疗；3. 教育学生努力锻炼身体，积极防病治病。二、教学重点：了解去医院的就诊过程。三、教学难点：了解去医院的就诊过程。四、教学用具准备：图片、情境创设（医院）。五、教学课时：

18、 2 课时六、教学过程：学一学（一）引导与讲述：1. 出示图片，提问，引出课题小女孩怎了？出现这种情况要怎样做？到了医院应如何抗病呢？厨房，这时候要做什么呢？为什么吃饭后要清洗碗筷？（请学生说一说）2. 教师讲解：怎样就诊（ 1）先挂号，在就诊，最后交费、取药。学生说一说，教师小结：（ 2）就诊时主动说明病情，如实回答医生提问。（ 3）看病后要遵照医生要求，按时服药。做一做：情景表演：看病4、教育学生努力锻炼身体，积极防病治病。作业：请家长在周末带学生到医院参观。第六单元：生活中常见的标志牌第 12 课 生活中常见的标志一、教学目标：1. 初步认识生活中的一些标志；2. 知道标志的作用；3.

19、教育学生遵守社会秩序，多留意生活中的标志。二、教学重点：养成遵守秩序的好习惯。三、教学难点：养成遵守秩序的好习惯。四、教学用具准备：标志图片五、教学课时： 2 课时六、教学过程：学一学（一）引导与讲述：1. 出示图片，引出课题同学们认识这些图片吗？你在哪里见过呢？为什么要设置标志呢？（请学生说一说）2. 教师讲解：标志牌，特别是安全标志牌提醒、告知我们什么事情可以做、什么事情不可以做、什么时候做、怎么做、知道指向的作用。3. 这些标志分别代表什么意思？请勿吸烟 无障碍通道 安全出口 有电危险 4. 说一说生活中的标志。5. 教育学生遵守社会秩序。活动天地：请学生介绍下面标志的含义：禁止吸烟无障

20、碍通道垃圾扔进废物箱总结：同学们，今天我们学习了生活中常见的标志牌，希望同学们今 后在生活中能够多留心，能够主动遵守社会秩序。第 13课 安全标志活动目标：1、鼓励学生探索学习，使学生认清安全标志，教育学生不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、 引导学生发现尝试， 让学生知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。活动准备：1、事先让幼儿收集有关的安全标志。2、 一套安全标志七种： 注意安全、 人行横道、 步行、 禁止通行、 严禁烟火、当心触电、禁止触摸。活动过程：一、找安全标志：1、激发学生的学习兴趣：教师引导学生观看多媒体演示，就其中的交通安全小

21、故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请学生思考：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地 方见过的，它们表示什么意思？请学生继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、 学生尝试从布袋中找出安全标志， 并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（ 1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（ 2 ）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上

22、的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请学生迅速找出相应的安全标志卡片。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。第七单元：学会与人相处一、教学目标：1. 知道怎样与邻居友好相处；2. 学习用较连贯的语言讲述图片内容；3. 教育学生遵老爱幼，与人和谐相处。二、教学重点：知道怎样与邻居友好相处。三、教学难点：养成遵守秩序的好习惯。四、教学用具准备：图片五、教学课时： 2 课时六、教学过程：学一学（一）引导与讲述：1. 指导看图图上有谁？在干什么？（引导学生仔细观察，说一说）说一说（ 1）小明帮助邻居张奶奶干活。（2） 邻居黄大妈生病，小红去看望她。2. 邻里之间应该怎样相处，你家喝邻里是如何相处的呢？（先请说生说一说）教师小结：邻里之间应该和睦相处，互相尊重，互相谦让，尊老爱幼。判断对错：3. 判断：这些行为是对还是错？（教师举例学生判断）总结：同学们，今天我们学习了如何与邻里之间相处，希望同学们今 后能够尊老爱幼与人和谐相处。第 15课 同学之间、教学目标:1. 知道怎样