三年级作文之三年级下册语文期中试卷作文

1、三年级下册语文期中试卷作文【篇一：人教版小学三年级下学期语文期中测试题及作文答案】一、我会看拼音写词语，还能把这张试卷的字写工整。（ 5 分）（ ） （） （）（ ）（ ）二、给多音字组词。（ 6 分）（）有（）有各（）各（）又（）又（）日月（）（）鸦雀（）（）亡羊（）（）（ ）（ ） 无穷 （）（ ）西下东 （ ）西（）七、我会照样子写句子。（ 4 分）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。花儿为什么这样红，红得 例 : 翠鸟蹬开苇秆, 像箭一样飞过去。八、按课文内容填空。（ 12 分）1 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着顶着 ，踏着 ，四处寻找 。2 读了南辕北辙这则寓

2、言，我很为那个去楚国的人着急，想对他说：3 我喜欢和时间赛跑中的一句话。这句话是：4 不知细叶谁裁出， 。九、我会把下面的句子整理成一段通顺的话。（标上序号）（ 6 分）（ ）人们世世代代纪念海力布。（ ）海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。（ ）海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。（ ）小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。（ ）他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。（ ）龙王把嘴里的宝石送给了海力布。十、我会阅读短文，完成练习。（ 10 分）小山羊我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分

3、成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋 ” ，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。1 .根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。（ 6 分）（ ）的毛 （）的腿 （）的尾巴（ ）的耳朵 （）的眼睛 （）的胡子2 按短文内容真空。（ 4 分）（ 1 ）短文先写小山羊全身的 ，再写它的 ，接着写它的 ，最

4、后写小山羊的头部。（ 2 ）短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的 【篇二：人教版三年级下册语文作文题目】一单元主题：家乡的景物要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。提示： 1 、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。2 、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。3 、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。二单元主题：环境 要求：把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文，也可以展开想象写一写几年后家乡的变化，还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。提示： 1 、选择自己想要写的内容，进行构思。2 、借鉴本组课文在表达上的特

5、点，写好自己的习作，注意运用自己 平时积累的语言材料。3 、和小组同学交流自己的习作，注意借鉴同学提出的建议，修改自己习作中自己不满意的地方。 三单元主题：真实的自己要求：结合口语交际的内容，根据自己的说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的自己。提示： 1 、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写作方法。2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点 选取合适的角度写一 写自己的特点，写出一个真实的自己。4 、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听，认真听取别人的意见，修改自己的习作。5 、把写好的习作加个题目。四单元主题：学本领要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会，写的时

6、候把不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。提示： 1 、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。6 、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。7 、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的过程写具体，注意表达真情实感。五单元主题：父母的爱要求：用一、两件事写一写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感。提示： 1 、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。8 、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章，想一想这些文章在内容和形式给自己的启发，有没有可以借鉴的地方。9 、用一、两件事

7、写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感，尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。六单元主题：奇思妙想 未来的世界要求：选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要，展开想象，写一写这件事物具有哪些新特点，给人们提供了哪些便利。提示： 1 、认真阅读习作中提到的种种示例，打开思路。10 、选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有哪些新特点，给人们提供了哪些便利。11 、和同学交流，彼此启发，把自己想好的写下来。12 、写好后，多读几遍，然后修改自己不满意的地方。七单元主题：最想写的要求：把自己最想写的内容写下来

8、，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象写故事，把内容写具体，句子写通顺。提示： 1 、本次习作是自由习作，自由表达，写真人真实，写出真情实感。13 、想一想，自己最想写什么，想怎样写，然后和同学说一说。14 、把自己想写的内容写下来，把内容写具体，句子写通顺。15 、根据老师和同学的建议，自由修改自己的习作，包括选材和词句运用方面。八单元主题：编故事 假如我会变要求：围绕“假如我会变” 这个话题，进行大胆的想象，如果你会变，你会变成什么？把自己的想象变成一个故事。提示： 1 、展开想象的翅膀，围绕 “假如我会变” ，大胆想象。16 、和同学分享自己的想象，把自己的想象讲给同学听。17 、

9、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。18 、把写好的习作读过爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真修改自己的习作。【篇三：三年级下册语文期中试卷分析报告】2013 2014 学年度第二学期三年级语文期中试卷分析报告 我认为本次期中考试试卷内容比平时测试的试卷内容，相对来说较简单，我现将本次考试做如下分析：一、试卷试题情况分析此试卷由三大部分组成（一 ）基础积累与运用（占60 分），包括字、词、句的训练和考察以及课文内容的回顾。（二）阅读积累与运用（占 10 分） ，只有一个课外阅读。（三）习作（占 30 分），以 “一件有趣的事 ” 为题写一篇记叙文。二、学生答卷情况和平时学习情况分析1 、答卷

10、情况分析通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下： 掌握较好的是基础知识题。如：选择正确读音、看拼音写汉字、区别运用形近字、补充词语、词语搭配、改写句子、课文内容回顾，正确率较高。只是在灵活性较强的造句题中，用 “教诲 ”一词造句，一小部分学生丢分多一些，学生对这个词语的理解不到位，今后在这方面应注意做训练和强调。失分较多的是阅读题。 . 阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并从中摘抄相应的词语，做到准确、完整。部分学生在按短文内容填空时，没有认真审题，出现了本张试卷上较为严重的失分。习作方面。这次学生的作文整体上一般，学生的作文水平比以前有所提高

11、。但由于本篇作文学生以前没写过，所以一部分学生的习作只能算是基本达到了写作要求，至于文章的选材缺乏趣味性，内容略显空洞，特别是不能围绕 “有趣 “重点叙述。2 、平时学习情况分析（ 1 ）词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（ 2 ）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况虽然有了一定进步，但仍有一部分学生不容乐观，书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。（ 3 ）纠正学习态度。我们私下里经常交流，我们都多少能谈到关于学生们的学

12、习态度问题。他们的阅读态度、作业质量等方面都有待于提高。三、教师教学情况分析1 、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是生字新词、形近字等要反复地出现，学会正确地区分运用。2 、平时要加强给定情景写话练习，培养学生的发散思维。3 、在平时的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题认真解答。还要培养学生做完题认真检查的习惯。 四、今后的改进措施1 、加强学生的双基训练。要交给学生识字的方法和如何写好字的方法，同时，注重培养学生灵活运用知识的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。2 、加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过