2020人教版生物必修二第6章第2节

1、第六章 第2节叵作业a 1素养演练一、选择题1 .下列哪一项不是基因工程所必需的（A ）A.纤维素酶B.限制酶C.运载体D. DNA连接酶解析基因工程所需要的工具有运载体、限制酶和DNA连接酶。2 . DNA连接酶的作用是（C ）A .催化碱基互补配对B.催化双螺旋结构形成C.催化脱氧核糖和磷酸之间的连接D .催化碱基对的断裂解析DNA连接酶的作用是催化脱氧核糖和磷酸之间的连接。3 .在畜牧养殖业上，科学家利用基因工程的方法培育出了转基因奶牛，超级绵羊等多种转基因动物。“转基因动物”是指（B ）A.提供基因的动物B.基因组中增加外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因信息的动物解析提

2、供基因的动物是一个正常的动物，而不是转基因工程的产物，而且也含有白 蛋白基因，因此能产生白蛋白， 在产生白蛋白过程中必然也就完成了该基因的信息表达，故A、C、D三个选项均是错误的。4 .下列不属于利用基因工程技术制取的药物是（C ）A.从大肠杆菌体内制取的白细胞介素B.在酵母菌体内获得的干扰素C.在青霉菌体内获取的青霉素D.在大肠杆菌体内获得的胰岛素解析基因工程实现了外源基因在受体细胞中的表达，如 A、B、D三项所述，而 C 项的青霉菌合成青霉素是其自身基因表达的结果。5 .基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是 （B ）A.结构简单，操作方便B.繁殖速度快C.遗传物质

3、含量少，简单D .性状稳定，变异少解析基因工程的最终目的是要用于生产，因此要有利于生产。只有繁殖速度快，生 产的基因产品才会多。6 .要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是（A ）限制酶DNA连接酶解旋酶还原酶A.B.C.D,解析目的基因与对应的运载体结合起来的过程是：先用限制酶分别处理目的基因和 运载体，使之露出相同的黏性末端； 将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处，再用DNA连接酶将处理好的目的基因和运载体的黏性末端接好，就完成了基因的重组。7 .运用现代生物技术，将苏云金杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否 成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有（D ）A.抗虫基因B.

4、抗虫基因的产物C.标记基因D.抗虫性状解析苏云金杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，是否在棉花细胞已表达，使棉花具 有了抗虫的遗传特性。最简便最直接的方法是让棉铃虫去啃食棉花叶片，观察是否有抗虫性状。8 .下列正确表示基因操作“四部曲”的是（C ）A.提取目的基因一目的基因导入受体细胞一目的基因与运载体结合一目的基因的表达 和检测B.目的基因的表达和检测一提取目的基因一目的基因与运载体结合一目的基因导入受 体细胞C.提取目的基因一目的基因与运载体结合一将目的基因导入受体细胞一目的基因的表 达和检测D.目的基因与运载体结合一提取目的基因一将目的基因导入受体细胞一目的基因的表 达和检测解析基因工程步骤

5、的“四部曲”是：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目 的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测。9 .某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白酶抑制剂，积累于茎叶中，让取食它 的害虫的消化酶受抑制无法消化食物而亡。下列就该玉米对人类安全性的评论中，不符合生物学原理的是（B ）A.不安全。这种玉米的果粒 （种子）中也可能含有蛋白酶抑制剂，使人食用后因无法消 化食物而患病B.不安全。该玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过食物链富集并在人体细胞内表达，使人 体无法消化食物而患病C.安全。因为人与害虫消化酶的结构存在差异，玉米的蛋白酶抑制剂对人体很可能无影响D.安全。人类通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白

6、酶抑制剂已被高温破坏，不会影 响人的消化解析基因是有遗传效应的 DNA片段，属于大分子有机物，外源基因进入动物和人 体的消化道后被消化成小分子物质，不能直接进入动物和人体细胞内，更谈不上通过食物链富集并在细胞内表达。10 .采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是（C ）将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的 DNA序列注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的 DNA序列与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行 组织培养将编码毒素蛋白的 DNA序列与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A.B.C.D.解析基因工程中，在导入目的基因前，要将目的基因与运载体结合，即

7、形成重组DNA分子后才能将目的基因导入受体细胞。目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁 殖而复制。将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，棉受精卵没有获得目的基因，其发育形成的子代不会表现出抗虫性状。将编码毒素蛋白的DNA序列直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因很容易被酶分解掉，不会保留下来。11 . （2018兰州一中高二期末）对下列有关培育新品种的原理或技术的叙述，正确的是（C ）A.培育无子西瓜是利用单倍体育种原理B. “抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理C. “太空椒”的获得利用了基因突变原理D.培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术解析三倍体无籽西瓜采用的是多倍体

8、育种，A错误；“抗虫棉”是通过基因工程获得的，原理是基因重组，B错误；“太空椒”的获得采用的是诱变育种，原理是基因突变，C正确；培育青霉菌高产菌株利用的是诱变育种，D错误。12.下列关于如图所示 DNA分子片段的说法，正确的是 （A ）T T A A.限制酶可作用于部位，解旋酶作用于部位B.限制酶可作用于部位，解旋酶作用于部位C.作用于部位的限制酶同时也可以作用于部位D .作用于部位的限制酶与作用于部位的限制酶的碱基识别顺序相反解析限制酶和DNA聚合酶都作用于部位，解旋酶作用于部位，A项正确，B项错误。作用于部位的限制酶同时也可以作用于部位，C项错误。作用于部位的限制酶与作用于部位的限制酶的碱

9、基识别顺序相同，都是一GAATTC, D项错误。二、非选择题13 .中国青年科学家陈大炬成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，可使烟草获得抗病毒能力，形成转基因产品，试分析回答：(1)人的基因之所以能嫁接到植物体内去，原因是人与植物DNA分子结构组成相同O(2)烟草具有抗病毒能力，这表明烟草体内产生了抗病毒干扰素,这个事实说明，人和植物共用一套遗传密码 ,蛋白质的合成方式相同。(3)该工程运用于实践，将给农业、医药等诸多领域带来革命，目前已取得了许多成就， 请你列举你所知道的或你所设想的该工程的三个具体实例。将抗病毒基因嫁接到水稻中，形成抗病毒水稻新品种；将人的血型基因移入

10、猪体内, 培育制造人血的猪；将干扰素基因移入细菌体内，培育出能产生干扰素的细菌。(4)有人认为，转基因新产品也是一把双刃剑，有如水能载舟也能覆舟，甚至可能带来 灾难性的后果，你是否支持这一观点？如果支持，请你举出一个可能出现的灾难性后果的实例。支持此观点。用于改良作物的抗不良环境的基因引入杂草，就将难以控制杂草。解析该题是以生物新成就为信息的迁移题，根据提供的信息结合课本知识，人的 DNA分子结构组成与植物 DNA分子结构组成是相同的，是实现基因片段转移拼接的结构 基础。烟草具有了抗病毒能力，证明了人抗病毒干扰素基因“嫁接”在烟草DNA上获得成功并得以表达，产生了抗病毒干扰素(一种蛋白质)，这

11、个事实说明了人和植物共用一套遗传密码，蛋白质合成方式相同。(3)(4)是半开放题目，是转基因技术在生活、生产上的运用，考查学生的创新能力和对新技术的评价能力。14 . (2019山东高三实验中学月考)酵母菌可用于生产食品和药品等。 科学家将大麦细胞 中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获彳#的啤酒酵母菌可产生LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒。其基本的操作过程如图所示 (忽略各结构的大小比例)仁幡二£裨母苗修他8， 四环素阮性基因 上依杆曲修屈 耳尸 皿！青花素阮性基因(1)该技术定向改变了酵母菌的性状，这在可遗传的变异的来源中属于基因重让_。(2)本操作中为了将 LTP1基因导入酵母

12、菌细胞内，常用的运载体是_m_o(3)要使运载体与LTP1基因连接，首先应使用_同一种B1制酶进行切割。切割完成后，利用_DNA连接酶_将运载体与LTP1基因连接。解析（1）基因工程能克服远缘杂交不亲和的障碍，使原本不在一起的基因组合到一起，使生物具有特定性状，其原理为基因重组。（2）基因工程常用的运载体是质粒。（3）基因工程中的“剪刀”为限制酶，两个序列相同、能互补配对的末端可用 DNA连接酶“缝合” , 15.基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用。基因工程的基本操作流程如图所示，请据图回答问题：或取用的甚四rm锄接 r乙呻R笈休鸵

13、胞1作增黠造有舸休克隆工畀西丁弼用捌程桢物圻处邱选育选出表达产物优良的袍优口帕勒（1）完成图中A剪接过程需要 限制酶和DNA连接酶的作用。（2）在上述过程中，遵循碱基互补配对原则的步骤有：A、C（用图中字母表示）。（3）不同种生物之间的基因能拼接成功，从分子结构角度分析是因为一不同牛物的DNA分子都为双螺旋结构。目的基因在不同的生物细胞中能正确表达，说明不同生物共用一套遗彳密码。（4）研究发现，番茄体内有一种酶可以抑制害虫的消化功能，现科学家已成功地分离出 这种基因并导入玉米的体细胞中，培育出了具有与番茄相似抗虫性状的玉米植株，玉米这种变异的来源属于基因重组（填“基因突变” “基因重组”或“染色体变异”）。解析（1）将目的基因与运载体剪接为重组DNA导入受体细胞的过程中，需要限制酶切割目的基因与运载体，还需要通过DNA连接酶将目的基因与运载体切点处相邻的脱氧核甘酸缝合起来。（2）过程A剪接形成重组DNA时，用