一年级上语文教案-aoe-苏教版

1、学习必备欢迎下载课题1、学习 a教学目标学会 a a 能读准音、认清形，能在四线格中书写，认识声调符号学会a a 的四声教学重点、教学难点重点：学会 a a 能读准音，能在四线格中书写，认识声调符号学会a a 的四声难点：学会 a a 能读准音，能在四线格中书写，认识声调符号学会a a 的四声预测问题能准确读出 a a 的四声，把 a a 写规范突破策略师范读，教读音方法，生领读教学过程设计程序教师行为学生行为一、 创设情境二、自主探究1 1、看图：图上画的是什么？那 个戴白色帽子的人是谁？那个 小朋友在干什么？1 1、出示课件师：图上画了哪些人？在干什么？2 2、出示 a a告诉学生：小女孩

2、发出“啊” 音与老师与的 a a 音相同教 a a 的读音(1)引导学生看图，观察 a a 的 发音口形引导学生看图：小女孩的头部 像a的形，小女孩张大嘴巴发 的就是a的音。教儿歌，帮助 学生记忆a的音和形。顺口溜：嘴巴张大 a a、a a、a a(2) 强调发音口形摆好后，口 形不变保持到发音停止。(3 3 )师范读后指名读3 3、学习 a a 的写法(1 1)、师范写，生观察：a a 是有 几笔写成的？先写哪一笔，再 写哪一笔，在四线格中的那个冋学们能够大声说啊啊啊孩子说出张好口形大声说顺口溜能够帮助学生有效学习和记忆强调：让孩子教孩子能够在四线三格中正确书写。笔顺正确。占格正 确。先描红

3、再书写能够帮助学生正确书写声调符号顺口溜能够帮助学生有效学习和记忆学习必备欢迎下载三、 应用拓展四、 课堂总结写？注意强调： 在写第一笔左半圆 时要上顶第二线，下顶第三线。（2 2）先描红再书写4 4 学习声调符号及 a a 的四声1 1、认识声调付号板书学习顺口溜：认识声调符号板书学习顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。写 a a 的四声1 1 指名读2 2 认读 a a 的四声3 3 儿歌：学了唱歌Q, ,有了疑问 就说a, ,半信半疑就说a, ,明白过 来就说a. .表扬做得好的同学。正确写 a a 的四声能够正确朗读儿歌能帮助学生有效记忆。表扬做得好的同学能够激励学生进步。 具体

4、措施：奖励贴花嘴巴张大 a a、a a、a a一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。检测题1、 写一行 a2、 指读 a 的四声学习必备欢迎下载课题1 1、学习 o o e e教学目标学习 o o、e e 能读准音、认清形，能在四线格中书写，学习o o、e e 的四个声调并能正确的读出。教学重点 教学难点重点：学习 o o、e e 能读准音、认清形，能在四线格中书写，学习o o、e e 的四个声调并能正确的读出。难点：0 0 的发音及四声预测问题把 0 的音错读成“欧”或“窝”，还有的读成“屋”。突破策略可以告诉学生：播的后音就是 0,把播的音拉长，停止发音后，口形舌位仍保持 才、停止发音时的状态

5、，再重新呼气发音，就能正确发音了。教学过程设计程序教师行为学生行为一、 创设情境二、自主探究复习检查认读 a a 的四声出示图（1 1）图上画的是什么？（一只 大公鸡在喔喔的叫， 叫我早起 上学校）（2 2）教学 o o 的读音嘴巴拢圆0 0、o o、o o（3 3）指名读、开火车读（4 4）指导 o o 的写法（5 5）范写强调从左上写书上练习o o 的四声指名读教学 e e看图学习 e e 的发音（1 1）图上画的是什么？（一只 大白鹅，伸着脖子叫鹅鹅鹅）（2 2）教 e e 的读音，嘴巴扁扁e e、e e、e e1 1、练习：清清池塘一只鹅，水 中倒影像个 e e 学习 e e 的写法大

6、声读 a a 的四声能够模仿出大公鸡的叫声方式：拉火车一定要把嘴巴拢圆张好口形大声说能够在四线三格中正确书写。笔顺正确。占格正 确。能够正确朗读能够在四线三格中正确书写。笔顺正确。占格正 确。能够模仿出大白鹅的叫声学习必备欢迎下载三、应用拓展e e 的形状像个什么？范写2 2 练习写师指导纠正 学习 e e 的四声指名试读，师纠正齐读自由练习1 1、 认读 o o、e e给三个孩子分别起字母名字， 一个叫 a a, 个叫 o o, 个叫 e e， 然后请他们上台介绍自己。还 可以给这三个字母分别加上四 个声调再起 1212 个名字2 2）教师示范说：“小朋友好！ 我是 a!a!你们愿意和我做朋

7、友 吗？ ”下面的小朋友都大声地 说：“a,a,你好！我们愿意和你做 朋友！”接下来就到 o o 和 e e 上台 介绍自己。这样每个小朋友既 有中文名字，又都有自己的拼 音字母名字，这个字母名字就 一直跟随他们，课下也可以叫 拼音字母名字。4 4、学儿歌找 a a、o o、e e2 2、 认读 o o、e e 的四声3 3、1 1 强调 a a、o o、e e 的音和与法 2 2 请同学们回到家里让家长和 你一起做拼音头饰。头饰上写 上老师给你起的一拼音字母名 字。其他同学也可以做，但是名 字以后老师在给你起。回家后，你就是你家里的小老 师, ,教他们你今天学的内容，用 今天老师给同学起名字的方法 给他们起名字。张好口形大声说图片很美，给学生能够留下深刻的印象。能够为书写打卜基础。能够在四线三格中正确书写。笔顺正确。占格正确。学生相互检查能够正确朗读游戏能帮助学生有效记忆表扬做