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文档简介

1、小学四年级英语期中试卷分析一、 基本情况： 我班四年级有29名学生，实有 29学生参加检测，及格27人，及格率为93.1% ，优秀人9，优秀率为31%，最高为88分，最低为 31分。现在作具体分析如下：二、试卷命题特点 本次试卷中大部分题能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，综合检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，但部分题型与内容对于小学四年级学生来说难度适中。 三、试卷分析：第一部分： 听力部分 听力测试满分为50分，分别为：一、听音选图；二、听音标序号.三、听音判断。四、听问句选答语。五、短文理解。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题。第二部分：

2、 笔试部分主要考查学生的单词默写以及其他各项综合能力，现分述如下：一、看图选词。得分率较高，此题中的单词和相应图片基本都是课本中常见的，学生都能掌握。二、单词分类。这题中失分较多的失第四小题，很多学生不能理解国家及科目的单词，如Australia, Japan, Canada都是指的国家,而Chinese则是指的科目的”语文”。三、连词成句。这题失分多，不是学生不会做，部分学生是粗心，其中的第二句中有个单词eats不是很清楚，他们也不知道问，导致书写错误扣分，再就是第四小题How many 句型没有掌握。四、请找出下列句子的答语。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因

3、是因为不能弄清楚句子的含义，课文巩固不牢，故不能准确找出答句。这题是课本中的主要句型，失分不多。五、阅读对话。先阅读下面的一段对话，再根据对话内容判断下列句子是否正确。这题难度较大。短文中的部分单词与句型是学生从来没见过的，并且没有给中文注释，如look for学生不能理解意思，还有将来时态句型 Im going to 都没有学过，导致学生理解失误。四、 改进措施与对策不足之处：班干部和小组长利用得不够充分；对于学习习惯较差的学生还是缺乏耐心，有时有急躁情绪；学生做题技巧的运用需要加强指导。改进措施与对策：（一）备课要更细致，重点要备学生，设计好课堂环节，把握好时间，提高课堂效率；教学中继续狠抓基础，讲课与练习做到重点突出，反复练习；继续加强单词的认读、书写；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。 加强学生做题习惯的培养；（二）同学科老师经常交流，探讨管理学生的经验，不放弃、不抛弃任何一个学生；（三）平时练习中适当让学生交流一下做题技巧，老师给予指导；并适时地对相关知

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