沪科版八年级物理质量教学设计

1、沪科版八年级物理 第五章 质量与密度第一节 质 量 教学设计 付思获 【教学目标】知识目标 （1）初步认识质量的概念 （2）知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化 （3）知道质量的单位及其换算关系 （4）对常见物体的质量形成较为具体的量级观念能力目标（德育目标一）培养自学、分析、归纳等能力情感目标（德育目标二）（1）.在质量初步概念的引出过程中渗透现象与本质的辩证唯物主义思想；通过造纸术是中国四大发明之一，了解我国古代科技的发展。 （2）通过介绍神舟载人飞船，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感 （3）通过了解质量知识在生活中的广泛应用，培养学生观察生活

2、和学习物理的兴趣 【教学重点】 （1）质量的概念质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关（2）质量的单位和换算（3）.鼓励学生自主学习，自主探究，使学生学会思考，学会合作，使学生真正成为课堂的主人 【教学难点】质量的单位和换算【教学用具】 多媒体课件 【教学方法】 1充分联系生活，利用多媒体课件，激发学生的求知欲，引导他们从大量的现象中提取本质的方法 2鼓励学生自主学习，自主探究，使学生学会思考，学会合作，使学生真正成为课堂的主人 【教学过程】一、质量是物体的基本属性活动1：分别把学案和物理课本平放在自己的左右手中，并说说自己的感受。按照相同的思路，对下面两图中的液体

3、和固体你能给同学提出问题吗？一碗水比一盆水少汽车轮胎用的橡胶比自行车轮胎用的橡胶多阅读课本理解其含义：自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。填一填物理学中把物体 所含物质的多少 叫物体的质量。活动2：观察教材第84页图5-1、5-2并阅读图下面的文字，思考下列问题：1图5-1冰化成水， 状态 变了，质量变了吗？结合“质量”的定义，说明你判断的理由。2图5-2中，泥团的 形状 变了，质量变了吗？说明你的理由。3看屏幕，航天员的 空间位置 了，他的质量变了吗？说明你的理由。4你还能举出类似的实例吗？填一填质量是物体的基本 属性 ，与物体的 状态 、 形状、 所处空间位置 无关

4、。二、质量的单位活动3：阅读教材第84页“质量的单位”知识栏目中的内容，然后完成下列填空：1国际单位中质量的基本单位是 千克 ，用符号 kg 表示。2人们把保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器的质量作为_1kg_的标准。3质量的常用单位还有 吨（t） 克（g） 毫克（mg） 。它们之间的换算关系是：1t= 1000 kg,，1kg= 1000 g，1g= 1000 mg。（某些物体质量 图5-4）4请你换算。5t=_5000kg 50kg=50000g10g=_10000_mg 50mg=0.05g5估计一些常见物体的质量。如：估计一只笔的质量约为 ，一本物理课本的质量约为 。6.包装上的质量

5、7. 看图信息窗对常见物体的质量形成较为具体的量级观念说 明理解物体、物质、物质多少的含义让学生说“理由”，既是对刚学习的质量概念的巩固，又能加强对“质量是物体属性”的真正理解。让学生通过自学讨论、问答、练习等方法掌握质量的符号、单位、单位的符号及其单位间的换算关系，对常见的物体的质量形成较为具体的量级观念。三、归纳总结加深记忆 回看学案目标，自己总结 1质量的概念 2质量的基本属性 3质量的单位和换算 小结 大家谈得非常精彩，希望你们通过这节课的学习，一是能掌握所学知识、二是能学以致用四、实践应用。巩固知识 (一)判断 1一块铁从空气中放入水中时质量变大 ( ) 2一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变( ) (二)在横线上填上合适的单位 1一个成年人的质量约为60 2一个苹果的质量大约是150 五、布置作业 课后练习1、2、3、4、5、6 六、板书设计 第一节 质 量一、质量是物体的基本属性概念 物体中含有物质的多少