一年级数学下册 认识三角形和平行四边形1教案 苏教版 教案

1、认识三角形和平行四边形教学内容教材P1921页例题、试一试及想想做做15题。三维目标1. 通过把长方形或正方形折、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形。2. 知道三角形、平行四边形的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。3. 在折图形、拼图形等活动中，使学生经历图形的变化过程，培养学生初步的空间想象能力。4. 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。教学重点直观认识三角形和平行四边形。教学难点通过折、剪、拼等活动感受图形之间的联系。学 程 设 计导 航 策 略一、提醒课题，明确目标预设3分钟回忆已学的知识。学生认定学习内容和学习目标。二、目标驱动，自主

2、学习预设15分钟一自主探究，直观认识三角形1. 折正方形纸2. 思考与交流3. 认识三角形刚刚，我们把一张正方形纸折出了什么图形？贴出三角形举出一个三角形这是什么图形？这也是三角形。板书：三角形齐读：三角形。4三角形。5折长方形。请小朋友拿出一张长方形纸，看能不能折出两个一样的三角形？交流演示。小结：我们把一张长方形纸也能折成两个完全一样的三角形。二动手操作，走近平行四边形1. 拼平行四边形。小结：两个完全一样的三角形，拼成了一个大三角形，拼成了一个长方形，还拼成了一个平行四边形。拿另一个平行四边形这是一个什么图形？这也是一个平行四边形。贴、板书、读：平行四边形2 平行四边形。三、全班交流，提

3、炼建模预设5分钟教学“试一试四、分层练习、内化提升预设10分钟1. 完成“想想做做第1题2. 完成“想想做做第2题3. 完成“想想做做第35题五、当堂检测，评价反思预设7分钟1.?补充习题?2. 拓展题：?一课一练?中的智力冲浪题。板块一1. 小朋友们，你们认识哪些图形？2. 今天，我们继续认识几种图形。板书：认识图形板块二1. 拿出你所带的正方形纸，对折一下，看能分成两个什么样的图形？学生操作2. 讨论：哪个小朋友愿意上来折给大家看看的？A. 折出的图形是长方形。折出了几个长方形？观察折出的两个长方形，有什么新发现吗？对，这两个长方形完全一样。B. 还有不同折法吗？现在把这张正方形纸对折成了

4、三角形。对折成了几个三角形？这两个三角形怎么样啊？ 这两个三角形也完全一样。3.1在生活中，你们还在哪儿见到过三角形？学生举例2小朋友知道的可真多呀！在我们生活中，像红领巾、三角形小旗、三角尺、公路上的路标，等等电脑：逐个出示红领巾、三角形小旗、三角尺、公路上的路标，这些都是三角形。4.1刚刚，我们把一张正方形纸对折成了两个完全一样的三角形，拿长方形纸这儿有一张长方形纸，你们能把这张长方形纸也折成两个完全一样的三角形吗？学生操作2请你上来折给大家看看。学生演示5.1用这两个一样的三角形可以拼成一个什么图形呢？请小朋友拿出两个完全一样的三角形，自己拼拼看。学生操作2谁愿意拼给大家看的？A 三角形 B 长方形 C 平行四边形讨论：这个小朋友拼的你们认识吗？这就是我们今天要学习的平行四边形。6. 在生活中，你在哪见过平行四边形吗？全班交流。板块三出示教学挂图，找一找，下面哪些是三角形，哪些是平行四边形。板块四1. 先让学生照样子围一围，再独立围出一个三角形和一个平行四边形。2.