必修细胞膜与细胞核系统的边界与控制中心[精品ppt课件]

1、知识内容知识内容考纲要求考纲要求1细胞膜系统的结构和功能细胞膜系统的结构和功能2主要细胞器的结构和功能主要细胞器的结构和功能3细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能4观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体参考考试参考考试目标与要求目标与要求 细胞作为最基本的生命系统，其结构知识是其他知细胞作为最基本的生命系统，其结构知识是其他知识的基础与载体，因而成为各类考试命题的关注热点，识的基础与载体，因而成为各类考试命题的关注热点，在复习中需注意以下几个方面：在复习中需注意以下几个方面： 1图文结合：图文结合：本单元关于细胞结构和功能的示意图、本单元关于细胞结构和功能的示意图、模式图、照片等图片很多，它们是

2、教材知识简单、直观、形模式图、照片等图片很多，它们是教材知识简单、直观、形象的反映，承载了大量的信息，利用它们对知识进行复习，象的反映，承载了大量的信息，利用它们对知识进行复习，不仅有利于记忆、理解，更有利于知识结构的形成。在使用不仅有利于记忆、理解，更有利于知识结构的形成。在使用中要注意将图中信息语言化表达，也可将书面语言用图或图中要注意将图中信息语言化表达，也可将书面语言用图或图解表示出来，以提升图文转换能力。解表示出来，以提升图文转换能力。 2构建模型：构建模型：除教材中的模型外，还可将各种结构除教材中的模型外，还可将各种结构或生理功能模型化，以反映细胞结构、功能上的联系，体或生理功能模

3、型化，以反映细胞结构、功能上的联系，体现生命活动的内在规律和实质，也可以优化知识结构，增现生命活动的内在规律和实质，也可以优化知识结构，增强思维能力。强思维能力。 3强化联系：强化联系：本单元知识作为基础，与其他模块的知本单元知识作为基础，与其他模块的知识的联系十分密切，如识的联系十分密切，如 (1)细胞膜细胞膜构成细胞的化合物、细胞工程等；构成细胞的化合物、细胞工程等； (2)细胞器细胞器细胞代谢等；细胞代谢等； (3)细胞核细胞核原核细胞、遗传的基本规律；原核细胞、遗传的基本规律； (4)细胞结构细胞结构细胞增殖、分化、衰老、癌变。细胞增殖、分化、衰老、癌变。 通过对以上知识的整合，有利于

4、知识的系统化。通过对以上知识的整合，有利于知识的系统化。1.细胞膜成分、结构、功能的关系细胞膜成分、结构、功能的关系 2细胞膜的功能分析细胞膜的功能分析(1)界膜作用界膜作用 由于磷脂分子有亲水基团和疏水基团，所以构成细胞由于磷脂分子有亲水基团和疏水基团，所以构成细胞 膜的磷脂双分子层之间是疏水的，能够隔离细胞液和膜的磷脂双分子层之间是疏水的，能够隔离细胞液和 外界环境溶液，保证了细胞内部环境的相对稳定。外界环境溶液，保证了细胞内部环境的相对稳定。 对于原始生命，它将生命物质与非生命物质分隔开，对于原始生命，它将生命物质与非生命物质分隔开， 使其成为相对独立的系统。使其成为相对独立的系统。 对

5、于原生生物，如草履虫，由于细胞膜的作用，将对于原生生物，如草履虫，由于细胞膜的作用，将 细胞与外界环境分隔开。细胞与外界环境分隔开。(2)物质运输作用物质运输作用(即控制物质进出细胞的作用即控制物质进出细胞的作用) 物质进出细胞必须通过细胞膜，细胞膜最重要特征之一是物质进出细胞必须通过细胞膜，细胞膜最重要特征之一是 具选择透过性，即有选择地吸收细胞所需要的物质，排出具选择透过性，即有选择地吸收细胞所需要的物质，排出 对自己有害的物质及代谢废物，保障了细胞内部环境的相对自己有害的物质及代谢废物，保障了细胞内部环境的相 对稳定。表现对稳定。表现(如右图如右图)为：为：细胞膜的控制作用具有普遍性细胞

6、膜的控制作用具有普遍性可可“进进”的物质：营养物质。的物质：营养物质。不易不易“进进”的物质：对细胞有害的物质。的物质：对细胞有害的物质。可可“出出”的物质：抗体、激素等物质，的物质：抗体、激素等物质，细胞产生的废物。细胞产生的废物。不可不可“出出”的物质：细胞内的重要成分。的物质：细胞内的重要成分。细胞膜控制作用的相对性细胞膜控制作用的相对性环境中对细胞有害的物质，以及病毒、病菌等病原体也能环境中对细胞有害的物质，以及病毒、病菌等病原体也能侵入细胞，使生物患病。侵入细胞，使生物患病。 (3)细胞间的信息交流细胞间的信息交流 细胞间信息交流的类型如下：细胞间信息交流的类型如下：信号传导：信号分

7、子信号传导：信号分子(如激素、递质如激素、递质) 激活激活 靶细胞膜受体靶细胞膜受体(糖蛋白等糖蛋白等) 胞内信号传导分子沿信号通路传递胞内信号传导分子沿信号通路传递 细胞产生特定的生物学效应细胞产生特定的生物学效应胞间连接与通讯：多细胞生物体内，细胞间通过细胞膜胞间连接与通讯：多细胞生物体内，细胞间通过细胞膜进行相互作用，如动物细胞的间隙连接；植物细胞间则借进行相互作用，如动物细胞的间隙连接；植物细胞间则借胞间连丝实现细胞间物质转运和信息交流。胞间连丝实现细胞间物质转运和信息交流。胞间识别：识别是指细胞对同种或异种细胞，同源或异胞间识别：识别是指细胞对同种或异种细胞，同源或异源细胞以及自己或

8、异己分子的认识和鉴别，是细胞通过其源细胞以及自己或异己分子的认识和鉴别，是细胞通过其表面的受体与胞外信号分子发生选择性相互作用，从而引表面的受体与胞外信号分子发生选择性相互作用，从而引起细胞内一系列生理生化的变化，最终使细胞表现出相应起细胞内一系列生理生化的变化，最终使细胞表现出相应的生物学效应的过程，如器官移植时的免疫排斥反应，精的生物学效应的过程，如器官移植时的免疫排斥反应，精子与卵细胞的识别和结合。子与卵细胞的识别和结合。(4)其它功能其它功能细胞膜还有分泌、排泄和免疫等功能。细胞膜还有分泌、排泄和免疫等功能。 构成细胞膜的化学元素有构成细胞膜的化学元素有C、H、O、N、P等。等。糖类在

9、细胞膜中分布很少，并且与蛋白质或脂质结合成糖类在细胞膜中分布很少，并且与蛋白质或脂质结合成 糖蛋白或糖脂，分布在膜的外表面。因此，根据糖蛋白糖蛋白或糖脂，分布在膜的外表面。因此，根据糖蛋白 或糖脂的分布，可以判断细胞膜的内外侧。或糖脂的分布，可以判断细胞膜的内外侧。各种蛋白质在膜上的分布是不对称的。各种蛋白质在膜上的分布是不对称的。各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能 越复杂的膜，其蛋白质数量和种类越多。越复杂的膜，其蛋白质数量和种类越多。正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等

10、 物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一。物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一。1下图为细胞膜的亚显微结构，鉴别细胞膜的内外侧的有下图为细胞膜的亚显微结构，鉴别细胞膜的内外侧的有 效依据是效依据是 () AB C D解析：解析：对于细胞膜来说，糖被只能分布在外侧，是区分细对于细胞膜来说，糖被只能分布在外侧，是区分细胞膜内外侧的一个依据。胞膜内外侧的一个依据。答案：答案：A1.细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能名称名称特点特点功能功能核核膜膜和和核核孔孔核膜是双层膜，核膜是双层膜，外膜表面有核糖外膜表面有核糖体附着体附着核膜不是连续核膜不是连续的，其上有核孔的，其上有核孔化学反应的场所，

11、核膜上有酶化学反应的场所，核膜上有酶附着，利于多种化学反应的进行附着，利于多种化学反应的进行控制物质进出，小分子、离子控制物质进出，小分子、离子通过核膜进出，大分子物质通过通过核膜进出，大分子物质通过核孔进出核孔进出名称名称特点特点功能功能核仁核仁折光性强，易与其他结构区折光性强，易与其他结构区分分参与某种参与某种RNA的的合成与核糖体的合成与核糖体的形成形成染色质染色质易被碱性染料染成深色易被碱性染料染成深色由由DNA和蛋白质组成和蛋白质组成与染色体的关系与染色体的关系：染色质染色质 染色体染色体是遗传物质的主是遗传物质的主要载体要载体核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性的消失核膜、核仁在细胞

12、周期中表现为周期性的消失 和重建。和重建。核膜和核孔都具有选择透过性。核膜和核孔都具有选择透过性。核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、 蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。2细胞核功能的实验研究细胞核功能的实验研究序序号号实验实验内容内容实验过程与结果实验过程与结果得出结得出结论论黑白黑白美西美西螈细螈细胞核胞核移植移植美西螈美西螈皮肤颜皮肤颜色的遗色的遗传是由传是由细胞核细胞核控制的控制的序序号号实验实验内容内容实验过程与结果实验过程与结果得出结得出结论论横缢横缢蝾螈蝾螈受精受精卵

13、卵蝾螈的蝾螈的细胞分细胞分裂和分裂和分化是由化是由细胞核细胞核控制的控制的序序号号实验实验内容内容实验过程与结果实验过程与结果得出得出结论结论变形变形虫切虫切割实割实验验变形虫的变形虫的分裂、生分裂、生长、再生、长、再生、应激性是应激性是由细胞核由细胞核控制的控制的序序号号实验实验内容内容实验过程与结果实验过程与结果得出结得出结论论伞藻伞藻嫁接嫁接与核与核移植移植伞藻嫁接实验过程伞藻嫁接实验过程伞藻伞藻“帽帽”的形状的形状是由细是由细胞核控胞核控制的制的序序号号实验实验内容内容实验过程与结果实验过程与结果得出结得出结论论伞藻伞藻嫁接嫁接与核与核移植移植伞藻核移植实验过程伞藻核移植实验过程伞藻伞

14、藻“帽帽”的形状的形状是由细是由细胞核控胞核控制的制的2汉麦林汉麦林(Hammerlim)做过如下实验：将单细胞的地中海杯做过如下实验：将单细胞的地中海杯 状藻切成状藻切成1、2、3三段三段(如图如图A)，将这三段置于海水中培养，将这三段置于海水中培养 一段时间后，结果如图一段时间后，结果如图B、D、G所示，将所示，将D段再切断，段再切断，E段段 继续培养将不能再生第二杯继续培养将不能再生第二杯(如图所示如图所示)。(1)能由能由F再生出一个完整细胞的原因是再生出一个完整细胞的原因是_。(2)能由能由C再生一杯的原因是再生一杯的原因是_。(3)不能由不能由E再生第二杯的原因是再生第二杯的原因是

15、_。(4)这个实验说明这个实验说明_。解析：解析：(1)F中含有细胞核，细胞核能控制生物的遗传和代中含有细胞核，细胞核能控制生物的遗传和代谢，因此能再生出一个完整的细胞。谢，因此能再生出一个完整的细胞。(2)(3)C中含有中含有mRNA等物质，可指导相关蛋白质的合成，因此可再生一杯。但等物质，可指导相关蛋白质的合成，因此可再生一杯。但mRNA在细胞内不断被利用和降解，由于无细胞核，不能在细胞内不断被利用和降解，由于无细胞核，不能再合成新的再合成新的mRNA，因此不能再生第二杯。，因此不能再生第二杯。(4)由由B、D、G对比可说明决定杯状藻形态发生的物质可能来自于细胞核。对比可说明决定杯状藻形态

16、发生的物质可能来自于细胞核。答案：答案：(1)细胞核细胞核(或或F部位部位)含有决定杯状藻形态的全部遗传含有决定杯状藻形态的全部遗传信息信息(2)C内含有决定杯状藻形态发生的物质内含有决定杯状藻形态发生的物质(3)E内没有了决定杯状藻形态发生的物质内没有了决定杯状藻形态发生的物质(4)决定杯状藻形态发生的物质决定杯状藻形态发生的物质(或遗传信息或遗传信息)来自于细胞核来自于细胞核 真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是有关。以下细胞中核孔数目最少的是 () A胰岛细胞胰岛细胞B造血干细胞造血干细胞 C效应效应

17、B细胞细胞(浆细胞浆细胞) D口腔上皮细胞口腔上皮细胞解析解析核孔是某些大分子的运输孔道，包括蛋白质和核孔是某些大分子的运输孔道，包括蛋白质和RNA等，核孔的数目与代谢水平成正相关，四个选项中等，核孔的数目与代谢水平成正相关，四个选项中合成蛋白质能力最弱的是口腔上皮细胞。合成蛋白质能力最弱的是口腔上皮细胞。答案答案D 细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是叙述不正确的是 () A细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C细胞膜内外

18、两侧结合的蛋白质种类有差异细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质.解析解析 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用。细胞膜是一细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用。细胞膜是一层选择透过性膜，对物质进出细胞具有选择性。由于细胞膜层选择透过性膜，对物质进出细胞具有选择性。由于细胞膜内外结合的蛋白质功能有差异，可推知相关的蛋白质种类也内外结合的蛋白质功能有差异，可推知相关的蛋白质种类也有差异。载体蛋白协助物质进行跨膜运输，所以该类蛋白质有差异。载体蛋白协助物质进行跨膜运输，所以该类蛋白质不是镶在细胞膜内外表面的蛋白质。不是镶在细胞膜内外

19、表面的蛋白质。答案答案D 生物膜在生命活动中发挥着非常重要的作用。如图生物膜在生命活动中发挥着非常重要的作用。如图所示的过程不能体现生物膜所示的过程不能体现生物膜 ()A有信息传递功能有信息传递功能 B具有一定的流动性具有一定的流动性C具有排泄功能具有排泄功能 D具有识别功能具有识别功能解析解析突触前神经元释放的神经递质与突触后膜上的受体结突触前神经元释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后神经元电位的变化，从而完成信息的传递，合，引起突触后神经元电位的变化，从而完成信息的传递，同时也体现了膜的识别功能。神经递质的释放是通过突触小同时也体现了膜的识别功能。神经递质的释放是通过突触小泡与

20、突触前膜的结合来完成的，该过程的完成要依赖膜的流泡与突触前膜的结合来完成的，该过程的完成要依赖膜的流动性。动性。答案答案C 解答此类信息题的基本程序：解答此类信息题的基本程序： 提取题干信息提取题干信息滤取对应问题的有效信息滤取对应问题的有效信息寻求寻求理论支持理论支持作出准确判断。作出准确判断。 就本题而言，题图提供的是兴奋在突触的传递过程，就本题而言，题图提供的是兴奋在突触的传递过程，该过程为电信号该过程为电信号突触小体突触小体 突触前膜释放递质突触前膜释放递质 突触间隙突触间隙 突触后膜突触后膜(受体受体)属于细胞的信息传递功能及属于细胞的信息传递功能及识别功能，体现了膜的流动性。即该过

21、程不是代谢产物的识别功能，体现了膜的流动性。即该过程不是代谢产物的排出，不能体现生物膜的排泄功能。排出，不能体现生物膜的排泄功能。 本讲实验本讲实验体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法(1)动物细胞没有细胞壁，选择动物细胞更易制备细胞膜。动物细胞没有细胞壁，选择动物细胞更易制备细胞膜。(2)动物细胞在清水动物细胞在清水(低渗溶液低渗溶液)中易吸水涨破，细胞内的中易吸水涨破，细胞内的 物质流出，即可得到细胞膜。物质流出，即可得到细胞膜。(3)哺乳动物红细胞中没有细胞核及各种具膜的细胞器，哺乳动物红细胞中没有细胞核及各种具膜的细胞器， 避免了细胞膜与核膜、细胞器膜分离的麻烦，经离心避免了细胞膜

22、与核膜、细胞器膜分离的麻烦，经离心 即可得到较纯净的细胞膜。即可得到较纯净的细胞膜。制作临时装片：在洁净载玻片上滴一滴红细胞稀释液后，制作临时装片：在洁净载玻片上滴一滴红细胞稀释液后， 加盖盖玻片加盖盖玻片 低倍镜观察：寻找观察点，并移至视野中央，换用高倍镜低倍镜观察：寻找观察点，并移至视野中央，换用高倍镜 高高倍倍镜镜观观察察前测：用高倍镜观察红细胞的形态：两面凹的圆饼状前测：用高倍镜观察红细胞的形态：两面凹的圆饼状引流法：在盖玻片一侧滴一滴蒸馏水，在另一侧用吸引流法：在盖玻片一侧滴一滴蒸馏水，在另一侧用吸水纸吸引水纸吸引后测：观察红细胞的变化：凹陷消失后测：观察红细胞的变化：凹陷消失体积增

23、大体积增大 细胞破裂，内溶物流出细胞破裂，内溶物流出(1)取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释，目的是：取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释，目的是： 使红细胞分散开，不易凝集成块。使红细胞分散开，不易凝集成块。 使红细胞暂时维持原有的形态。使红细胞暂时维持原有的形态。(2)操作时载物台应保持水平，否则易使蒸馏水流走。操作时载物台应保持水平，否则易使蒸馏水流走。(3)滴蒸馏水时应缓慢，边滴加边用吸水纸吸引，同时滴蒸馏水时应缓慢，边滴加边用吸水纸吸引，同时 用显微镜观察红细胞的形态变化。用显微镜观察红细胞的形态变化。(4)如果该实验过程在试管中进行，要想获得较纯净的如果该实验过程在试管中进行，要

24、想获得较纯净的 细胞膜，红细胞破裂后，还必须经过离心、过滤才细胞膜，红细胞破裂后，还必须经过离心、过滤才 能成功。能成功。 请根据下列材料，回答问题：请根据下列材料，回答问题： 哺乳动物的红细胞在发育成熟过程中，核逐渐退化，哺乳动物的红细胞在发育成熟过程中，核逐渐退化，为携带氧的血红蛋白腾出空间。成熟的红细胞不含细胞器为携带氧的血红蛋白腾出空间。成熟的红细胞不含细胞器且取材方便，是研究细胞膜的好材料。且取材方便，是研究细胞膜的好材料。(1)将红细胞放入将红细胞放入_中，一段时间后细胞将破裂，此中，一段时间后细胞将破裂，此 过程依据的原理是过程依据的原理是_。(2)红细胞破裂后，流出细胞外的物质

25、主要是红细胞破裂后，流出细胞外的物质主要是_，用，用 _试剂可鉴定该物质。试剂可鉴定该物质。(3)欲制备较为纯净的细胞膜，再用欲制备较为纯净的细胞膜，再用_方法分离提纯细方法分离提纯细 胞膜。胞膜。(4)用口腔上皮细胞能否制备得到较纯净的细胞膜？请分析用口腔上皮细胞能否制备得到较纯净的细胞膜？请分析 原因。原因。解析解析(1)根据渗透作用原理，将红细胞放在低渗溶液根据渗透作用原理，将红细胞放在低渗溶液(如如清水清水)中细胞会吸水涨破，可获得细胞膜。中细胞会吸水涨破，可获得细胞膜。(2)(3)红细胞内的主要物质是血红蛋白，可用双缩脲试剂鉴红细胞内的主要物质是血红蛋白，可用双缩脲试剂鉴定。欲制备较

26、纯净的细胞膜，可通过差速离心方法提纯。定。欲制备较纯净的细胞膜，可通过差速离心方法提纯。(4)口腔上皮细胞有细胞核和细胞器，用其制备得到的生物口腔上皮细胞有细胞核和细胞器，用其制备得到的生物膜除细胞膜外，还有细胞器膜和核膜等。膜除细胞膜外，还有细胞器膜和核膜等。答案答案(1)清水渗透作用清水渗透作用(2)血红蛋白双缩脲血红蛋白双缩脲(3)差速离心差速离心(4)不能。口腔上皮细胞中有细胞核和各种细胞器，制备的不能。口腔上皮细胞中有细胞核和各种细胞器，制备的生物膜除细胞膜外还有细胞器膜和核膜等。生物膜除细胞膜外还有细胞器膜和核膜等。(1)细胞膜成分的实验探究细胞膜成分的实验探究 用溶脂剂处理细胞膜

27、，膜被破坏，说明细胞膜中含用溶脂剂处理细胞膜，膜被破坏，说明细胞膜中含 有脂质成分。有脂质成分。 用蛋白酶处理细胞膜，膜被破坏，说明细胞膜中含用蛋白酶处理细胞膜，膜被破坏，说明细胞膜中含 有蛋白质成分。有蛋白质成分。(2)细胞膜具有识别作用的实验探究细胞膜具有识别作用的实验探究 可将大量的同种生物和亲缘关系较远的生物的精子和可将大量的同种生物和亲缘关系较远的生物的精子和 卵细胞混合在一起，发现只有同种生物的精子和卵细卵细胞混合在一起，发现只有同种生物的精子和卵细 胞能结合。胞能结合。随堂高考随堂高考1(2009海南高考海南高考)能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏

28、的 一组酶是一组酶是 () A淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶 B纤维素酶、果胶酶、蛋白酶纤维素酶、果胶酶、蛋白酶 C果胶酶、溶菌酶、纤维素酶果胶酶、溶菌酶、纤维素酶 D磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶解析：解析：细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，细胞膜的主要成细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，所以用纤维素酶和果胶酶可以破坏细胞分是磷脂和蛋白质，所以用纤维素酶和果胶酶可以破坏细胞壁，蛋白酶可破坏细胞膜结构。壁，蛋白酶可破坏细胞膜结构。答案：答案：B2(2009广东理基广东理基)细胞膜上一般不含细胞膜上一般不含 () A胆固醇胆固醇 B磷脂

29、磷脂 C血红蛋白血红蛋白 D糖蛋白糖蛋白解析：解析：细胞膜主要成分为磷脂分子和蛋白质分子，还含细胞膜主要成分为磷脂分子和蛋白质分子，还含有少量的多糖和胆固醇，血红蛋白存在于红细胞内。有少量的多糖和胆固醇，血红蛋白存在于红细胞内。答案：答案：C3(2008广东高考广东高考)具有细胞壁的选项是具有细胞壁的选项是 () A花粉花粉 B红细胞红细胞 C胰岛胰岛A细胞细胞 D流感病毒流感病毒解析：解析：有细胞壁的为植物细胞或细菌。有细胞壁的为植物细胞或细菌。答案：答案：A4(2008天津高考天津高考)下列有关生物膜的叙述，正确的是下列有关生物膜的叙述，正确的是 () A大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 B用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性用蛋白酶处理生物膜可