九年级物理全册第18章第3节测量小灯泡的电功率学案(无答案)(新版)新人教版

1、第3节测量小灯泡的电功率学习目标:(1)知道影响小灯泡的电功率大小的因素。(2)理解额定功率与实际功率(3)熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。(4)能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。学习重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。学习难点：(1)设计实验电路和实验步骤并完成实验(2)额定功率、实际功率的理解。导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法课 时：1课时导学过程：一、 课前预习：1、 实验原理是： _2、 实验中用到哪些测量仪器：_。3、 尝试画出实验电路图：(1)_、用_测出小灯泡两端的电压，并接在电路中；用_

2、 测出通过小灯泡的电流，并_接在电路中；(2)_ 要测小灯泡的额定电功率，可以用调节灯泡两端的电压，应_ 联在电路中，在闭合开关前，它的滑片应滑到_ , 这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。二、 课堂导学【一实验准备】1、 测量原理：_。即用_ 测出小灯泡两端的 _ ,用_ 测出通过小灯泡的_ ;根据电功率的公式 _ ，计算得出结果。2、 实验器材：小灯泡，导线，开关， _ , _, _，电源。3、 实验电路图：3口24、 连接电路时开关应处于 _ 状态。开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到 _处。5、 测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时，至少要选节 _干电池串联作电源。 在实验中，

3、通过移动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两端 _的目的。【二、实验操作】1实验过程（1）、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；（2）、检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录_ 和_ 的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。（3） 适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V）,分别记下_和_的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。（4）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下 _ 和_ 的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。（5）根据测得的

4、数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。（6）、整理实验器材。2、 记录实验数据3、 处理数据思考现象小灯泡两端的实际电压只有_ 额定电压时才能正常发光，此时的实际功率额定功率。即：U实U额时，P实P额。当U实_额 时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 1 额。当U实_额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 1 额三、 小组展示各小组依次展示，其他小组倾听。1、其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。你们的收获是：通过这堂课的学习，你收获哪些知识？还有哪些不明白的知识？四、 教师点评1、 按老师要求，小组之间相互点评：32、 老师对共性的问题进行点拨。3、 老师对各小组的展示和点评进行评价。五、 课堂检测1.一只“10V 5W的甲灯和一只“6V 1.8W的乙灯串联后接入电路中，两灯均能发光， 比较它们的实际功率（不考虑温度对电阻的影响），则：（ ）A.甲灯大些B乙灯大C两灯一样大D无法判断2.把标有“12V, 12W的灯Li和“12V, 6W的灯L2串联起来接在电源电压为12V的电路 中，正确的说法是（）A. Li、L2两灯均能正常发光B. Li、L2两灯均不能正常发光，但L2灯较亮C.Li、L2两端均不能正常发光，但Li灯较亮D.把电源电压提高到24V,Li、L2两灯都能正常发光3.有三盏白炽灯，甲标有“PZ220- i5”， 乙标有“PZ220