【工作总结范文】班主任工作总结十

1、班主任工作总结十篇一：小学班主任个人总结怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。二、专业知识、工作能力和具体工作。来到珠玑小学已

2、经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：（ 1）教育教学方面。把学生教好，是每位教师的心愿。这学期，我依然担任三年级语文教师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课

3、的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工作中，我深知学习的 重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校安排外出听 课的机会，虚心学习，不断提高自己的业务水平。（ 2）在班主任工作方面。在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育

4、”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，在今后的工作中，我会尽力克服，正确做得更好。3）协助学校做好财务管理工作。财务工作是学校的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，完成了 XX年的财产登记、账目管理等工作，学校的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。（ 4）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用管理，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我

5、还积极配合其他同事做好工作。三、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，特别是由于工作的繁杂，缺乏计划性，导致有些工作半途而废。另外有创造性的工作思路也不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。篇二：毕业班班主任工作总结在风雨匆忙中

6、又送出了一届学生，回想与他们相处的这一学期，该有多少收获。看到孩子们的健康成长，我会为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期的工作汇报如下：1、选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干不部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初三。 6 班第六届班委会、团支部及各类组织负责

7、人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾等同学最突出。2、抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一到不用老师强调，都 能主动自觉地去做，赢得老师们的好评。3、实行能级管理我们班级制定的计划都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理

8、，班干 部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管 理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。4、营造良好的学习环境初三学生的学习、生活大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质， 起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯 的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制， 奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，班级风气正，学风浓， 凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。无论是在学

9、习上还是在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。5、个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时，我始终从建立和培养感情入 手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级 活动中，象打扫卫生、积极参加校运会等，都及时表扬，使这些不管 在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心 和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分 理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。如齐麟 同学初三下半学期在学习上取得了很大的进步

10、，值日非常认真，我就在学习和工作上大力表扬，期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁立在校运会获 1500、 800 米两项第一、并且带病积极参与。令同学感动。凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。6、发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活

11、动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。以上是我在本学期的工作情况，如有做得不到之处请各位领导批评指正。篇三：四年级班主任工作总结本学期，我担任的是四年三班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不

12、完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田我们着名教育家夏？ D尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘 里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是 能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质 差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立 下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝 不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作 中，耐心地教育违反纪律的同学，

13、用心的帮助学习吃力的同学，真心 的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和 可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而 代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡 下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来, 在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困 生” “问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生， 每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处 的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一 句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这 也是我

14、们做好后进生转化工作的有效途径。二、严于律己，严格管理古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”着名教 育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双 精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求 我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处 处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生 不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面 就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过， 也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾， 甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不

15、明显。 后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一 段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校 园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬, 为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然

16、已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨FS:PAGE读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班

17、长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树

18、立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成绩，我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主 题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中, 我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个 积极进取、奋发向上的班集体。总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如： 放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄 的增长，我越来越深切地领会到班主任工

19、作看似简单，实践起来却很 难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。因此，在今后 的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自 己的班主任工作做得更加完善。篇四：初二年级班主任工作总结班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家 庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们 组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就 需要班主任做大量细致的工作。一、树立班级目标“人活着是要有点精神的！ ”没有目标，没有追求，哪来动力？ 为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实 际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年

20、成绩的基础上， 同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对 学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时 “班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召 大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的 共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。大家都知道，初二年级 是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤 其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都超过其 他三个班。二、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风班集体的常规

21、管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲 旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学 生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼 自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地 达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估 机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展“五面小红旗”的比赛， 将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来， 做到天天记、周周比、月月评。每月评选个人和小队，在班内设立越 为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的

22、学 习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样 在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书 欲望，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗” 两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还注意 培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前 一到教室第一步就是拿出书来读，所

23、有的班干部、同学都将注意力集 中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的 同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也 就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学 习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和 依赖感，接受和承受教师的。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来，我校决定在初三、高一、高二、高三年级开

24、展晚修第二阶段（从9 点 20 分到 10 点 10 分），初二年级不要求开展第二阶段的学习，但为了学生有更多的学习时间，我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习，刚开始同学们有点不情愿，FSPAGEM旦看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。三、加强后进生的思想转化工作很多班主任都问过我同样的问题“李老师，你们班是不是没有后进生，怎么没见过你带调皮生到政教处？”对于这个问题，我

25、只是笑而不回答。我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生，每次对他进行批评，他都

26、是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意关心他、爱护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，忽然接到学校领导打来的电话，说我班的罗畅斌同学在学校不注意撞到头流血。听到此事后，我赶紧放下家务跑到出事地方，连忙把他送到医院处理伤口，并不断地安慰他。这种关心触动了他的心灵，他红着脸说：“老师，现在已经是一点钟了，您回家吃饭吧，我没事，待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心，直到他妈妈来了我才离开。从此以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊，记得有一天晚修期间，班上的齐

27、贺强同学忽然生病呕吐在教室里，导致满间教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起来说：“老师，我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完，他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现，真的感觉到他有了变化。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。篇五：小学六年级班主任工作总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳

28、动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在 20* 学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基 础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我

29、不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认 识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、 “成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥 有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的 竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生 巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一 成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选

30、择 一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越 自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑” 的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形 成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我

31、只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成 为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学

32、生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任一班干 部一学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检 查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等

33、方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：（ 1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习

34、惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。（ 2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这

35、一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。（ 3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（ 4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关

36、重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。篇六：八年级前半学期班主任工作总结本学期

37、，我担任出八年级（3）班班主任工作。紧张忙碌的两个多月转瞬即逝，在学校领导的支持下，在教导处和总务处的指挥下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事教育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就前半学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是八年级这一阶段，比较特殊，一些学生开始拉帮结派，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的

38、重新调整，我组织全班学生把教室布置好，充分利用每一个角落，制作高质量的 学习专栏，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从 大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，制做检讨书挂放出，使学 生行有可依，激发学生的上进心。为及时反馈学生情况，设置了班级每日一记，由班长负责记录。（二）注意班干部的培养进入八年级以后，班干部重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要 求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期 召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积

39、级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好 的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合八年级学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不 喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课， 打牌，打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当， 学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、结合学校的德育工作，加大学习中学生守则，中学生日 常行为规范的力度。我借助主题班会，来引导学生学习，执行中 学生守则和中学生日常行为规范，严格要求学生穿好校服，不 留长发，每天自行检查，督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说“说一

40、千，道一万，不如亲身示范。” 榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生 不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班 主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人 师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高班级管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，如何做一个受欢迎的人，如何对待挫折，还开过优生学习经

41、验交流会，效果较好。二、严格的要求和的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”八年级二班有几个非常调皮的学生，年级很有名，比如：张登兴，李建云，李泽，李成，杨鹏，郭发平等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改

42、变了方法，对他们给予了大量的爱心，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。本次期中考试中，经过师生的共同努力，班级取得较好成绩：全班38人，语文平均成绩 73.6 ，及格率18%，数学平均成绩 86.74 ，及格率55%，优良率21%，物理平均成绩57.17 ，及格率53%，优良率16%，英语平均成绩44.54 ，及

43、格率13%，较上一次考试成绩都有明显的提高。四、卫生工作要严抓，分工负责各区域。对于卫生，主要是分了三大区域：室内、室外、个人。每一个值日组打扫一天卫生。并且要 派专门卫生委员检查，上报情况。针对几个卫生死角更是天天强调。个人卫生，尤其是有几个自理能力较差的学生，一直是我头疼的问题。对此，我主要是采取不定期抽查，详细记录好优点和缺点。由于孩子 们的比较心理，必然会产生积极的效应。加之严厉的惩罚制度，学生 基本能做到自主自愿的做好值日工作和个人卫生。五、今后的整改措施：作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际 的管理过程中出现了各种不太适合班级管理的一些方法和原则，因此 我的班级

44、管理工作在以下方面，是需要进一步完善：1、班主任批评的艺术性需要进一步改进。2、管理工作和教学工作要及时跟踪和反馈。3、班级管理的精细化水平有待加强。4、学生的心理辅导要持之以恒。5、及时沟通和各课任教师的联系。6、要进一步加强对后进生的辅导。这些都是在班级管理工作中的 漏洞和不足。总之，班主任工作是繁杂的工作，需要班主任投入大量的时间和精力，要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生， 去照亮学生。特别像我们这样的年轻班主任。在管理方面，还欠缺更 加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时 还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱护学生还不能够

45、全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。篇七：小学一年级四班班主任总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。一、春风化雨润心田别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师1、用良好的形象感染学生。班主任教师是学生的榜样，我们都知

46、道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。2、良好行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，

47、言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设 的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让 学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛， 活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多 却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德

48、品质，何 乐而不为呢？我先后组织学生开展了 “献给老人一片情”的中队主题 活动，“黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元旦荼话会”、“课本剧比赛” “写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。活动都 由学生自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。每次 的献爱心活动，我们班的同学也总能伸出援助之手。我们班的班级文 化建设获一等奖，欢庆元旦，歌唱祖国或一等奖。在参加学校组织的 各项文体活动中，我们的成绩分别荣获校一、二等奖。班队活动就像 是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重 的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。三、人人成为班级小主人孩子是班级的一份子，他们的心灵就

49、像一块块绿洲，需要阳光雨 露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们 的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同 的目标而努力！在班干部的任用上，我打破原有惯例，采用“一周竞 选班委”制，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的快乐 和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨 大的心血和汗水的。一位同学原来在家从来不劳动，老师布置的一切工作都没有积极 性。自从当上劳动委员后，觉得自己应该为班集体出力。我安排同学 们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，终于拿到了 文明流动红旗。老师和同学都夸她是称职的劳动委员。这时才觉得自 己

50、以前是多么惭愧呀！从今往后，不管有什么事情，她也要首先为班 级出力。我还采用了奖励办法，设置了 “文明小组奖”和“活动进步奖”， 每月评一次。为全班同学，尤其是后进生创造了成功的机会，激发了 他们积极向上的热情，也增强了他们主人翁的责任感，每个同学都自 豪地说：“我是班级小主人，我要为班级争光！”篇八：毕业班班主任个人工作总结时光匆匆如流水，带走了初一的懵懂，初二的甜蜜，带来了紧张 奋斗的初三。回忆这一学期，是辛苦忙碌的一学期，是心情时起时落 的一学期，是跟孩子们一起成长一起奋斗的一学期。一、做好学生的思想工作。首先，九月，刚升入初三，孩子们还没有适应突然加紧的学习节 奏，很多孩子表现出茫然苦

51、闷甚至厌学的情绪。看到这种情况，我决 定帮助孩子们做好过渡，于是，我开展了一系类“幸福初三，浪漫时 光”的主题活动，尽量让孩子们感受到苦中作乐、共同奋斗的幸福。“幸福工程”第一步：开班会，明定义，调心态。这就是“过一 个幸福的初三”这个主题班会的由来。在这节班会课上，主要解决三 个问题：你心中幸福的初三是个什么样？怎样能获得幸福感？目前阻 碍你幸福的苦恼有哪些？第一个问题，同学们各抒己见，大致可以归纳为“有成就感”、 “被肯定”、“有进步”等。我总结：我的初三我做主，奋斗的青春最幸福。什么样的初三是 幸福的初三呢？同学们说得都很好，没有一个同学认为吃喝玩乐、迷 迷糊糊的初三是幸福的。这说明我们

52、每个人都意识清醒、积极上进， 但是同学们都只提到了美好的结果是幸福的，老师告诉大家，只要你 是脚踏实地、认认真真的对待你的学业的，能用行动换得将来的无悔, 你也是幸福的。那些没有希望考学的同学，能主动帮助别人，你的初 三也是幸福的。第二个问题，怎样获得幸福的初三呢？我告诉大家要调整心态:每一个大课间，你跑圈时累到了极点，腿又沉又疼，嗓子又干又 痒，心跳又急又猛，如果你此时想到自己肢体无缺，热血奔涌，身体 健康，比那些不能运动的残疾人不知幸运多少倍，那么你会忘记苦和 累，你是幸福的；每一个夜晚，家人都已沉睡，唯有灯光陪伴你完成 一科又一科作业，你抵制住电视节目的诱惑，你拒绝温暖被窝的召唤, 你对

53、自己有一种深深的敬佩，感觉到为理想而努力地充实，你会是幸 福的；每一次被老师叫到办公室，如果你能这样想，我还是老师看重 的学生，我还值得老师花费时间批评，你会是幸福的。所以，幸福不 幸福，有时候决定于我们能不能换个角度看问题，取决于我们良好的 心态。第三个问题是让孩子们倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子说， 考试总是犯糊涂，下场就会做得题考场上就是做不对。分析：审题不 认真，心理素质不行，过于重视成绩。支招：审两遍题，放松心态， 夯实知识。有的孩子说，爱学文科，理科学不会。分析：作业用的时 间不合理，给理科时间少，不懂的不问。支招：不能有畏难心理，培 养兴趣，不懂就问。“幸福工程”第二步：拿起表

54、扬的武器，开设“今天你最棒”专 栏。通话大王郑渊洁说，教育孩子的秘诀就是往死里夸他。哲学家詹 姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如 此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。所以, 我不仅要口头表扬学生，还要开设专栏表扬学生。我要多发现孩子的 点滴进步，在专栏里给孩子们写颁奖词，让每个学生都看到他的进步。“幸福工程”第三步：发挥团队的力量。一个人走路，毕竟孤单; 大家一起走，才会温暖。培养几个幸福天使，提醒幸福，传递幸福， 制造幸福因子。第二、期中考试以后，我的班级有了一次痛定思痛的机会各科平均分应该还是的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是 升学率，平均

55、分高没什么大用。我班年级前二十名人数寥寥，三十致 四十名到拥挤得很。失眠，反思。本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐，希望他们在 繁重的课业中时常感受到被表扬的快乐和被激励的力量，可是事与愿 违，我遇见了一群知足常乐，容易满足，意志不坚的孩子，他们需要 的原来不是鼓励，而是鞭策；不是柔情细语，而是榜喝一声。明白了这些，我知道自己该怎么做了。山不过来，我就过去，改 变不了事情，就改变自己。我立刻调整主导思想，幸福初三换成苦其心志初三，羊妈变狼爸采取了几个具体措施：如果有不交作业敷衍作业的情况，坐到教室后面反思。科任老师反映学习态度恶劣的，家长领回去家反思。第三，为走进学生心灵，我继续坚持

56、与孩子们在周记中交流。有的孩子羞于表达，有的孩子性格叛逆，不愿意和家长老师当面 交流对话，但是，用写的方式释放心情，抒写情怀还是乐意做的。所 以，我给孩子们定制了一套“浪漫时光”笔记，每周通过周记发现孩 子们的心态，及时进行沟通和鼓励。二、开好“两会”，进行思想引领和方法指导。这学期，不管工作怎么紧张，班会课始终不放弃，共开设了这些 班会：看刘媛媛的励志演讲，“苦中作乐、幸福初三”主题班会，学 习方法讨论会，学习习惯交流会，苦其心志班会、安全班会、光棍节 特别班会，“发现欣赏”和感动班级人物评选会。家长会的形式有集中开和分散开两种。期中考试集中开，针对班 级主体情况与家长进行交流，月考后采用分

57、散开的形式，针对个别有 问题的学生把家长叫到学校来交流。这学期被叫到的家长有：单宏达 家长、高春苗家长、梁叶家长、郭代明家长、王雨晨家长。三、跟科任老师多联系，及时了解学生各科状态，防止偏科现象杨慧姝老师经常帮忙做学生思想工作，郭春梅老师发现学生作业 不认真及时沟通，我用两节课的时间向她请教她多年的毕业班经验， 英语老师数学老师把学生的变化及时告诉我。四、做好分流学生的思想工作。这学期，县职教中心专门为成绩不好的同学开设了就业班和升学 班，这对那些学不进去文化知识的同学石头出路，但是一些成绩中等 不太自信还有畏难心理的同学思想产生了波动，看到这种情况，我认 真了解了一下这次招生的特点，认为不适合这些学生去，于是找她们 一一谈心，解决她们的困惑