2020深圳一模_作文讲评

1、【作文原题】22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试一一深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方： 居家、线上、没有老师监考因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人 。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你 写一封信。有人说：有监考能保证考试的结果真实可信， 希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你 针对其中一

2、个看法 写一篇驳论文。请你为南方教育时报的“教育众声”栏目 写一篇关于这场要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题； 切合身份, 贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。【材料解读，审题立意】命题人给出三个任务，表面上看是三种文体的选择、其实、文体选择只是外表，文体选择写得成功与否，取决于写作者对三个任务中蕴含的情境、身份、对象、写作内容和思维方式的确定。其中,写作身份的转换，是对于情境等其它要素进行转换的核心。命题人对于作 文题目的叙述，是立足于正在参与深圳市 2020年普通高中高三年级 线上统一测试的高三考生，是现实中真实的写作活动的参与者， 而

3、写 作要求中的三个任务，对于写作者的身份，都做了一些转换。任务1需要写作者把当下考生身份转换为 20年之后的自己来写作，任务2 是把当下考生身份转换为论辩身份，任务3是把当下考生身份转换为 社会评论者身份进行写作。其中，和高三学生平时复习备考时相去最 最最难的，是任务1。这个任务需要以当下真实的写作者身份转换为 20年后自己的写作身份，这份转换，需要同学们以自身的立场进行 一场时空“穿越”。因此、题目一出，在些语文卖家断言，选择任务 1的考生，一定是少数。理由是：“满足写作任务的20年身份的有效切换，需要借助思想认识的改变和提升来实现， 而现实写作实际迫 使学生人为割裂即时状态中协调统一的思维

4、逻辑，违心地将自己的认知分裂为低幼与高级两种表达，否则，写作任务无法实现，立意提升 也难以落实。”但是，从各学校考场反馈来的实际，选择任务1的却是占大多数。 而且这个任务的考场文章，总体较好。分析原因，应该是“书信体” 这种文体的易代入感为吸引学生选择的主要原因。当然，最主要的问题，也是个别写作者身份、角度转化不清，书信格式不对，自己写信 没有体现20年的变化等。任务1对考生的吸引力，可能是置自身 20年后的这种新奇，这 种自我“穿越”的新奇感，是这篇书信体中偏重说理的言说环境中的 幻想与想象的吸引，它是理性思维之外、感性思维之内的思维综合性 运用。但是，从写作立意的核心来看，这个题目的审题又

5、是低难度的。命题人对材料的倾向性指引， 在一些词语上有“明示”而非“暗示”。 这些词语如“特别的考试” “特别的应对” “崭新的思考” “深刻的 启发”“答卷人”。如果拿文眼和诗眼作类比的话、在这些词语中也有一个词语可作整个题目的“题眼”，那就是“答卷人”。考场作 文时，特别强调拟题“1+1” （前一个“1”即为题目材料中的核心词 语，后一个“1”为表达自己文章观点而紫想到的一个词语，受前一 个“1”的影响与带动，使得文章的立意全无偏离的可能，也给阅卷 老师以理解文意的直接帮助），特别强调拟题的情境代入、这情境的 代入，即不失原情境的一些标志，尤其是词语表达。考场佳作答卷人，是你不变的身份致2

6、0年前的你深圳第二高级中学一考生（在原作基础上略有删改）亲爱的你：展信佳！（写信时的礼貌用语，一句问候祝福的话，类似的词还 有：启信安、见信如晤）2020 年是一个特别的年份，因为疫情，这一年的你在家参加了 考试， 这一年的你尝到了时势变化带给人们的艰辛。 在此特别的时刻里，想必你也少不了烦恼与焦虑。那么，我就嘱托你几句话：时事万变，唯有坚守不变的答卷人身份， （开篇回忆你20 年前参加“特别考试”的难忘一幕，由此生发感慨，引出自己观点，入题之快可见一斑）才可在这时局中找到前行的方向。诚然， 2020 年带给人们太多考验。谁也不曾料到你的“寒假”成了“暑假”，医用口罩成为了救命的物资，车水马龙

7、的城市只剩下一片荒凉。然而，在这个大变动的时刻，我们依然可以看到诸多坚守所带给我们的难言的感动。 抬头看看， 你会看到 众多奔赴武汉的医者前赴后继， 践行着“为生民立命”答卷人职责； 你同样会看到 在疫区穿梭的快递小哥，丝毫不惧， 他们们也一个个答卷人 ，用“苦于惊天动地事”的坚守，不变之志，凝聚起巨大的力量。 同样，像你一样，诸多与你一同正在参加线上考试的学子， 众志成城， 以答卷人的身姿，在坚守着“为中华之崛起而读书”的崇高梦想 。 （此段紧扣材料和标题，体现了材料中“因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考”的写作暗示； 同时情境代入感很强， 列举了当年疫情特殊时期最美逆行者们以实际行动给

8、时代交上了一份沉甸甸的答卷， 而你， 作为一名即将奔赴高考战场的自己，也是疫情当下“停课不停学考”不折不扣完成线上测试答卷的众多“特殊考生”之一）他们的坚守为时代交出了一份满意的答卷，而你，少年的我，我们的答案将会拼成未来国家复兴的蓝图。 （再次紧扣材料 “因为特别，你会有深刻的启发”的写作要求，心中永远装着“料”）葆有一个答卷人的坚守，去你找寻那属于你的价值坐标。（观点句先行，又紧扣标题）今后的人生尚属未知，即使是我，也未能告诉 你准确的答案。但有一点绝不会变化，理想信念的旗帜不可抛，循着 理想的星光，未来的路便不至于迷茫；留存志向的底色，时局变化你 我也不慌张。你终将要懂得坚守的意义，你终

9、将会明白“生活除了眼 前的苟且，还有诗和远方”。葆有一个答卷人的坚守，去踏变而歌，应变而舞。（观点句先行， 且紧扣标题）面对变化的疫情，无双国士钟南山，勇立潮头，奉献自 我，堪称最美；面对变化的中国，百年前鲁迅弃医从文，敲醒中国人 的灵魂。面对未来的你也应懂得，前辈们不变的是最初的坚守，是爱 国的热忱，是青春的誓言，你我唯有用心中最坚实的力量，回击万变 的局势；用不变的志向,发出最有力的呐喊，方可使时代的原野郁郁 葱葱，文明的河流碧波荡漾。（联系过去钟南山用科学知识、鲁迅用 手中的笔救国救民于水深火热之中，激发了自己“少年壮志当拿云” 的豪情，以及用知识和担当来书写未来壮丽人生的诗篇，为祖国和社 会交出一份优秀而美丽的答卷张本）20年前的我，未来终将属于你；2