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文档简介

1、分数的初步理解-理解几分之一教学目标:1.初步理解分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。 2.培养学生的观察水平、语言表达水平和迁移类推水平。教学重点:初步理解几分之一，会读写几分之一。教学难点:理解几分之一的意义和语言表达水平。教学过程:一、 创设情境，导入新课1、理解平均分师:同学们会分东西吗？（会）请你们帮懒羊羊和喜羊羊分一分树上的桃子好吗？树上6个桃子，分给两个人能够怎么分？ （幻灯 2）师:你觉得这几种分法哪种比较合理？数学上把这种分法叫做平均分 板书: 平均分那4个桃子平均分每人几个呢？ （幻灯 3 ）那 2个桃子按上面这样分法每人几个？（幻灯 4）2、揭题现在树上只有一个桃子

2、了，两只羊平均分怎么分呢？（一人一半）（幻灯 5 ）师:一半，半个在数学中该如何表示呢？今天这节课我们就来理解新的朋友-分数 几分之一（板书 ）二、 直观理解，教学新课1、 理解 ½1）师:把一个桃子平均分成两份，每份是多少？（半个）（幻灯 6 ） 师:这个半怎样用数来表示？（引出½）看来同学们回去都有预习过。一半能够用分数½来表示师 板 书 ½并讲解（先写分数线，表示平均分，再写分母2表示平均分成两份，最后写1表示份中的一份）请同学们和李老师一起来读一读 2）学生读½ 徒手写½ 师:这个数怎么读？生:二分之一 师:这桃子的½

3、;是怎么来的呢？（平均分成了2份，每份都是½）师:这幅图中哪里还藏着½呢？3）加深对½ 理解 师:同学们对½研究的真不错！现在请同学们拿出长方形的纸请折出长方形的A折一折:（幻灯 7 ）. 展示不同学生的作品并说明 师:老师把这三种折法聚集在一起，同学们请看（幻灯 8 ）老师有一个问题，每份形状都不一样，怎么都能够用 ½ 来表示？（由于它们都是把一个长方形平均分成两份，所以每份都是它的½ ）B.你能把涂色部分用分数表示出来吗？（幻灯 9 ）师:每个图形都不一样，怎么涂色部分都是 ½ ?(由于它们都是把一个图形平均分成两份，所

4、以每份都是它的½ ) 师:这个½除了能够表示涂色部分？还能够表示哪一部分？C、（幻灯 10 ）师小结:把一个物体（图形）平均分成两份，每份都是它的½D、（幻灯 11 ） 这些图形的涂色部分是整个图形的 ½ 吗？(最后一个图形的涂色部分能够 用什么分数来表示呢？)2.、理解 ¼ 师:为什么是¼ 它是怎么来？ 现在用我们手中的圆形纸片折一折它的四分之一，并涂色（幻灯 12 ）师:你还能不能用这个圆形纸片折出其它的几分之一呢？ 三、 巩固提高1 师：请同学们打开数学书第93页做一做的第一题（幻灯13 ） 阴影部分表示几分之一，怎么得来的？让学生动手数数有几份？ 2看图估一估，填上合适的数。（幻灯 13 ）3师：数学中的分数在生活中无处不在！同学们请看 （幻灯 15-21 ）各国的国旗里就蕴含了分数 师：同学们还能从下面的事物中发现分数吗？（幻灯22-24）巧克力、书柜、田字格只要你用心去观察去发现，你还能

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