(部编版)小学三年级语文下册《绝句》《村居》教案

1、部编版）小学三年级语文下册绝句 村居教案绝句教学目标：1. 学会三个生字，认读五个字。2. 朗读课文。背诵课文。3. 了解这首诗的内容，感受春天的美丽。教学重点：朗读课文。背诵课文。教学难点：理解“泥融飞燕子” 。教学准备：1. 教学课件，生字卡片。2. 课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。教学过程：一 . 创设情境，激发兴趣。1. 同学们：你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣 赏春天的美丽景色。（1）师：从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽 的春景图，音乐家奏出了一支支优美的乐曲， 诗人写出了一首首赞美春 天的诗歌。老师听说你们会背很多古诗， 那有没有赞美春

2、天的诗呀？谁 愿意背给大家听？学生背草 、咏柳、春晓、江南好、村居2）随机布置作业：像这样描写春天的古诗还有很多很多，你们回去以后，还可以再搜集一些，背一背。2. 配乐诗朗诵绝句 ：二. 初读感知：1. 你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐 朝大诗人杜甫写的一首绝句。板书：绝句 （ 杜甫 ）2. 介绍杜甫：你们了解杜甫吗？想知道更多吗？（生：杜甫是我国 唐朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣” 。他一生写了很多诗，保存到 现在的有 1400 多首。绝句便是其中的一首。 ）自己再读读。师导：杜甫真了不起呀，被人们称为“诗圣” ，是诗中的圣手，他 写的诗又多又好。 绝句便是其中的一首

3、。想读读吗？那就大声地读 吧。多读几遍，直到读通顺为止。3. 学习生字： （1）为了更好的学习这首古诗，我们先来认识几个生字朋友。（ 2）读生字卡片：快看，调皮的生字朋友跑这来了，快叫叫它们 的名字吧。（3）记字形（绝、句）：你怎么记住他们的样子呢？（结构记、用 “色”记等，记“句”字，可用勺、包记，注意笔顺的变化书空）（4）指导书写：记住了这两个生字朋友的样子，你们想不想把它 写漂亮啊？你们觉得哪个字不好写？老师范写一个，学生描一个写两个。句：口要写在撇的下边。4. 读词语：这里还有一些词语朋友呢。 谁能当小老师领着大家念？课件：迟日泥融沙暖鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？课件出示图片。喜欢 吗？觉得

4、怎么样？那咱们再读读。 看图后再读鸳鸯， 注意指导读好轻声）5. 这些字词朋友又回到诗里面去了， 你们还能叫对它们的名字吗？ 看看谁能读正确读流利。6. 指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇？7. 同桌互读：比比谁读得好。三. 细读感悟诗意：1. 默读这首诗， 想想你读懂了什么， 如果有不懂的地方打个小问号。2. 同桌交流：把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂 的也可以虚心向你的小伙伴请教； 如果小伙伴也帮不了你， 那一会儿我 们大家一起来解决。3. 全班交流，老师点拨引导，并指导朗读。师：你都读懂了什么？请你跟大家谈谈。如：迟日江山丽，春风花草香。（1）生汇报。师：有不懂

5、的吗 ?（ 江山：河流和大山，泛指祖国 ）（2）质疑：“迟日”指的是什么？引导学生探究：谁知道？那我们 一起来问问小博士吧。 （指导口语交际：我们应该怎么向小博士请教， 小博士才愿意告诉我们呀？学生问小博士答： 诗经中有“春日迟迟” 的诗句，所以后人以“迟日”指春天的太阳。 ）师：现在你们知道“迟日”指什么了吗？我们再来读读这两句诗： 迟日江山丽，春风花草香。3）观察插图：这两句诗都描写了哪些景象呀？（太阳、大山、 河流、花草、春风：你从哪看出风来了？） 师小结：温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿 油油的小草、柔柔的春风，多美呀！师导：春风花草香， 你能从画中感受到柔柔的春风吗

6、？ （花草弯腰） 花草散发出阵阵芳香，看不见也摸不着，怎么才能让看画的人感受到 呢？（蝴蝶、蜜蜂）（ 4）课件欣赏：多美的春天呀！想不想亲眼去看看？（放课件： 师叙述，温暖的太阳照着大地，春风轻轻地吹着，花草散发着芳香，勤 劳的小蜜蜂忙着在花丛中采蜜， 美丽的小蝴蝶在花丛中跳起了优美的舞 蹈。祖国的山河多美丽呀！ ）（ 5）指导朗读：面对这么美丽的景色，我禁不住要高声赞美春天 了。自由读、评读。师导：你们还读懂什么了？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）生汇报。师：有不懂的吗？（2）“融”什么意思？ 小燕子来回地飞着，在干什么呢？（玩、报告春天、啄春泥） 师：也有的小燕子在衔融化的泥土筑巢呢。想看看

7、吗？（3）欣赏课件：冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去， 忙着衔泥筑巢。一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了。（4）指导朗读：该怎么读哇？自己练练，可以加上动作。评读。4. 把整首诗练习读读，试着背背，练好了，老师还给你配上动听的 音乐和优美的画面呢练好了，谁先来，要像古人吟诗那样抑扬顿挫？指读、背诵。5. 改写：杜甫用这首诗来赞美美丽的春天， 你也能用你自己的话来赞美诗中 所描绘的这种美景吗？（自己说、指名说）老师总结：春天到了，在温暖的阳光照耀下，祖国的山河多么美丽 啊！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。冰冻的河泥早已融化了，燕子 在空中飞来飞去， 忙着衔泥筑巢。 一对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。6. 让我们再来吟诵一遍这首诗吧。7. 鸳鸯在温暖的沙滩上甜甜地睡着了。 让我们轻轻地把书合上，千 万不要打扰它，就让它在甜甜的梦中去感受美丽的春天吧。板书设计 :绝句江山、花草、燕子、鸳鸯村居教学目标：1、进一步朗读诗歌，体会作者的感情。2、背村居。3、指导书写本课生字。4、背诵诗歌。教学过程：一、直接导入同学们，这节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容 1、师配乐朗读，学生闭眼想象。 2、你还看见春天是什么样的？感受怎样？3、带着你的感受，再把课文美美地读一遍。三、读、背