参加网络研修总结

1、参加网络研修总结一、参加培训，提高认识，提升品位。参加网络研修，一开始学习时感到很头痛，因为每天工 作很忙，顾不上听课。真想赶紧应付了事，是一种迫切草率 的急切心理。而当我真正投入学习后， 才知道机会多么难得 每个模块的内容都精心设计，站在后台的辅导老师是多么细 致周到，学习过程中收获很多，特别是每一环节的案例分析, 让我开了眼界，感触颇深。听了专家的视频课，感觉豁然开 朗。作为一名一线语文教师，应该不断地提高自己的专业知 识水平。培训中交到了新朋友，互相分享学习的快乐。学习 过程遇到挫折困难，自己的力量相当薄弱，大家都是友善热 心的人，互相帮助互相学习，群里的讨论很是热乎。培训给 了我们一个

2、平台，让我们在学习的过程中还交了朋友，一起 学习。同时在讨论中分享心得体会，促进我们共同进步。带 给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新 课改探索的信心。几十天的国培计划学习虽然即将结束，但 思考没有结束，行动更是没有结束。在学习中不断进步。在 以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，通过这次的 国培学习，我将利用先进的教育理念，科学的方法，运用所 学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中 将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点二、参加培训，解除疑感，反思不足这次培训中，我提交的问题有以下几个：1 .语文教学中如何充分激发学生

3、的学习兴趣；2 .怎样有效地指导独立阅读、 自主阅读、探究性阅读、 创造性阅读；3 .语文课中怎样有效地整合知识与能力。4 .怎样正确地引导学生在学习的过程中掌握学习方 法。5 .怎样指导初中生阅读文学名著6 .语文教学中如何培养学生的审美情趣，提高文化品 位。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研 讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，我的收获很多， 聆听了各位专家的经验交流，觉得有很多都是有针对性的， 眼界开阔了，胜读十年书！感受最深的一点是在教学中应加 强交流，博采众长。但困惑也很多，当地教育现状与我们学 习的理论知识还有一定差距。培训初期我提交的最困惑的问题是学困生的心理辅导

4、 问题。我认为对学习困难学生多一份关爱，多一份辅导，多 一份豉励，多一份信任，让学习困难学生能在一个较为宽松、 自主的学习氛围里学习，从而激发起学生学习兴趣，提高学生的成绩。对于学习困难学生来说，他们身上所反映生的学 业水平的缺陷，与他们的学习心理品质有着密切的联系。如 果造成学习困难的诸多障碍得不到及时排除，不仅会影响到 自身潜能的发挥、人格的完善、心理的健康，甚至将不能成 为有一个合格的社会公民。教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取 的一生，不断严谨研修的一生。通过学习，我的教育教学观 念进一步得到更新。当前教育改革、新纲要的实施、旧 有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，

5、 通过学习, 让我在专业理论知识上有了进一步的提高，在研修学习中， 我也逐渐成长。从事语文教师工作以来，虽然工作比较认真 扎实，但由于自身理论水平的不足， 对理论知识关注得较少。 网络研修为教师专业发展提供了平台，在互联网的平台上， 教师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。俗 话说：三人行，必有我师焉。每一位教师，每一堂课都有自 己学习的方面。因此，每一次研修活动，我都以欣赏的态度 来参加。听讲座时，我常常会将学习的内容与自己的工作实 践相比较，反思自己工作的不足，存在的问题，努力内化为 自己的教学行为。三、参加培训，豉足信心，与时俱进新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课

6、 程理念的基础上，我将结合自己所教的语文学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，关注学生的基础知识、基本 技能的形成和掌握，关注学生品德、审美意识、科学精神、 人文精神的培养和发展。注重学生的探究发现，引导学生在 学习中学会合作交流，提高学习能力。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培 训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同 时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反 思，不断地去提高。通过这次培训，我认识到了语文教育的 重要性，提高了思想和能力。另外，我意识到作为一名教师 应积极主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老,以爱的渗透为激活点，抓住学生的心

7、灵，提高课堂的教学效 果。教学的路还很长，我会在提高自身素质的基础上，勤练 业务，为教育事业的发展竭尽全力。惟其如此，我们才会在 教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好第二篇：网络研修总结1500字1 .课程学习与研讨交流收获 ：课程学习中，充 实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷 呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。首先让我 改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元 化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结 合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价 相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程 提倡自主、探究、合作学习，这就

8、要求教师评价语言要多样 化，要多用豉励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教 学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学 生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富 教学形式，真正体现了在乐中学、 趣中学、动中学、做中学, 让学生真正成为学习的主人。其次，真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实 效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用 时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。第三，网络研修学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时 光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。绕指 轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观 念的调整，专业

9、的提升，更是增强了新课改探索的信心。在 以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次 的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运 用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教 学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽 自己的最大能力为学生做的更好点。2 .参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作 品等收获：通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研 讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位 学友们不同的课改心声； 通过完成提交作业，我锻炼了表达， 增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，

10、我分享到了学 友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交 研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。最让我 感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅 仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师 肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言 等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。一 句话：我学习，我收获，我快乐！3 .参与研修活动的收获：信息技术是一门实践性强的学科，不仅要向学生传授知识，更重要的是提高学生的综合实 践能力，让学生们能真正的掌握信息技术的基本技能。参加 网络研修之后，我在教学中尝试着采用小组合作、一起进步 的教学方式，一学期来

11、效果很好。课堂上讲解一部分知识后， 然后引导学生们如何将所学知识运用到实际生活中去，然后 将学生们进行分组学习、自主探究。学期结束各小组分别展 示自己的作品、最后评由 优秀小组”、最佳组合”、最佳创 新”等项目，并进行奖励。不但培养了学生们的团队合作意识， 更锻炼了学生们的自主探究、创新的精神！4 .信息技术应用能力的提高：通过教师展示，指导，其 他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计， 学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更 易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的 课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的 缺陷。通过学习我的最大收获是：一、本次研修使我更新了 教学理念；二、网络研修丰富了教学方法。5 .教学行为的改进：在现代教育技术、计算机应用的学 习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教 学活动的能力、让学生实际去观察去体会，增加学生自主学 习、自主活