(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《文言文阅读》专题复习精讲精练(含答案)

1、语文中考专题训练之文言文（一）一、阅读两段文言文，回答问题【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝 在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死 节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮出师表）【乙】立身成败，在于所染。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与，亲爱 君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎 而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 （节选自魏征十渐不克终疏）【注】染：熏陶，沾染。与：赞许。狎：亲昵，亲近。1. 解释下列加点词在文中的意思。（

2、5分）（1）此后汉所以倾颓也所以：（2）未尝不叹息痛恨痛恨：（3）愿陛下亲之信之愿:（4）不私于物私：2. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此系贞良死节之臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。 3. 【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“ ”【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“ % （用原文语句填空）（2分）4. 请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思答案：1.（5分）（1）这里表示原因 感到痛心、遗憾 希望 用私情2.（4分） 这些 都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。（2）亲近爱戴君子，疏远排斥小人。（每句2分，意思 对即

3、可）3（2分）汉室之隆 立身成败（每空1分，意思对即可）4.（4分）品行端正，有名声， 有气节对朝廷忠诚， 以死来报效国家。二、阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，观冰坚，手指不可层伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍途约。以是人多以书假余， 余国得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，木尝稍降辞色。俞立侍左右，援疑质理、俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。（节选

4、自送东阳马生序）【乙】郑玄以山东无是问者，乃西入关，国涿郡 卢植，事扶风马融。融门徒百余人，升堂 进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄目夜寻调， 未尝息倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。 融喟然谓门人曰：“郑生今去，善道东矣！ ”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东菜， 学徒相随己数百千人。（节选自后汉书）注涿郡：郡名，为今河北省涿县治。图纬：专论占验术数的书。（1）下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。积累迁移法我 们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕

5、” 是之意；由【甲】文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是 之意。 查阅词典法参考古汉语词典中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”的意思是 （填序号）素：未经染色的生绢；本然的，未加修饰的；真情，后作“愫”；蔬菜、瓜果类食品；一向，平素；预先。语境推断法根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客”是 之意。（2）下列黑体字词的意义和用法相同的一项是（）A.每假借于藏书之家公将鼓之B以是人多以书假余屠惧，投以骨C.乃召见于楼上所欲有甚于生者D.乃西入关太丘舍去，去后乃至（3）用现代汉语翻译下面句子。 既加冠，益慕圣贤之道。 郑生今去，吾道东矣！（4）宋濂与郑玄

6、在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的？请简要概括。（1）完成质问为人佣耕（2）B（ 3）到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。 郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。（4）宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。郑玄无师，有师却见不到；勤奋刻苦，抓住时机求教。（言之成理 即可。）、阅读下面文段完成各题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，

7、大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（选自三国志？王肃传）1. 解释下列加点字的意思。（2分）)（1）蒙辞以军中多务（2）及鲁肃过寻阳（3）即更刮目相待（4）有人从学者（2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）读书百遍，其义自见3. 【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他

8、们学习上的困难的？【答案】1. （1）推辞（2）等到（3）重新（4）跟随，跟从【解析】考查文言文重点字词解 释，要求掌握课内外重点字词解释。2. （1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的3.吕蒙和从学者都认为自阿蒙了啊！ （ 2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。四、阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许

9、先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，本命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（节选自三国志诸葛亮传，有删改）1. 解释下面加点词。(1)躬耕于南阳(2

10、)先主器.之(3 )先主遂诣亮(4 )孤不度.德量力2. 用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处 此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1) 先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(2) 然志犹未已，君谓计将安出？4. 甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾” “三往”后才 见刘备？10【答案】1. （ 1）亲身、亲自（2）器重、看重（3）往、至V、拜访、访问（4）衡量、估计、推测、考虑2. 此人,可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之3. （ 1）先帝没有因我身份低微见识浅陋（而看轻我），亲自降低身份，三次到茅草屋 拜访我。（2）

11、但是我的志向还没有罢休（停止），您认为该采取怎样的计策呢？4. 诸葛亮被刘备的真心诚意感动；诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动（猥自枉屈）；诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。五、阅读下面的文言文，完成各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！ ”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也

12、！【乙】子曰：“骥不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在已， 听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见， 不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于 已而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！（选自古文笔法百篇）岳麓书社1984年版）【注】骥：千里马.1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（）A. 不以千里称也称:著称B. 食马者不知其能千里而食也食：喂养C. 才美不外见见:看见D. 执策而临之临:面对2. 下列句子中的“而

13、”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）（）例句：鸣之而不能通其意A. 人不知而不愠B. 康肃笑而遣之C野芳发而幽香D.乃记之而去3. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（2分）（）A. 甲文是韩愈杂说中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的 文体。B. 甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。C. 乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。D. 甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气4. 用现代汉语翻译下面的句子，（2分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也 ！1. 【答案】C 2 【答案】

14、A 3.【答案】D 4.【答案】唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧六、阅读【甲】【乙】两部分文字，充成各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫.学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮诫子书【乙】吾欲汝曹 闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡 ，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节

15、俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失；父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。（选自马援诫兄子严敦书有删节）【注释】汝曹：你等施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。 龙伯高：名述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清浊无所失：指交友不分善恶 谨敕：谨慎端整。本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。郡将下车：指郡 守初到任。1. 请用“ / ”标出下面句子的朗读

16、停顿。（只标一处）（2分）申父母之戒2. 解释文中加点词语.（4分） 非学无以广.才 意与日去 乐人之乐 数郡毕至3. 把下列句子翻译成现代汉语 （ 6分） 静以修身，俭以养德。 夫学须静也，才须学也 吾常为寒心，是以不愿子孙效也4.“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。（4分）5.这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（4分） 答:1.【答案】申/父母之戒【解析】谓宾之间断开。2【答案】使增长离开以为乐全，都3【答案】心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。【答案】学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。【答案】我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子 孙效仿他）。4. 【答案】“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，“夫学须静也才须学也，非学无以广才，非志无以成学”不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心置于宁静中研宂探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的，不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不 移的意志，就不能使学业成功。点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意 义。5. 【答案】甲文先运用对比论