人教版一年级上册拼音bp

1、汉语拼音3 b p m f第一课时教学目标：1学会b p两个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会拼读声母b p和单韵母a o i u组成的音节的方法。教学重点：学会b p两个声母，会读，会认，会写；学会b p和a o拼读的方法。教学难点：区别b p的字音和字形，拼准bo po。教学准备：拼音卡片，课件，电子鼠标，纸巾，画四线格。课堂常规：小组评比：坐姿、听讲（评比加星）个人评比：发言/站姿（小喇叭）听讲（小听筒）上课问好：站如松、坐如钟夸奖：嘿嘿，你真棒！嘿嘿，我真棒！小老师，在哪里？在这里。红红的果子谁来摘，我来摘。小食指，跟着写。写字姿势很重要，一拳一尺一寸要记牢。我数一，手放平，我数二

2、，脚并拢，我数三，背挺直，我数四，眼睛看老师。小眼睛，看老师。课前谈话：（检查课前准备）（上课要求）今天，余老师要带着大家去羊村做客。你瞧，大伙儿都出来欢迎我们啦！作为小客人，我们也要做做准备。我发现大部分孩子都做好课前准备啦，真棒！但是在余老师心里，课前准备不仅要准备好书本，坐姿也要准备好呢！【随机小组加星：一小组准备好了，二小组、三小组】这节课，我们要比一比，哪组的小客人能一直保持端正的坐姿，上课认真听讲，能做到吗？上课问好：上课，起立。小朋友们好，老师您好！ 你们的声音真响亮，真整齐。教学过程：一、 复习导入羊村的村民们可热情啦，要请我们尝尝他们种的红果子，我们帮着摘下来吧！1. 摘果子

3、 复习6个带调的单韵母，三个整体认读音节：yi wu yu。（1）指名读：红红的果子谁来摘？（我来摘，跟我读：á）你的声音真响亮。奖你一个小喇叭。你的站姿可真挺。奖你一个大拇指。你的读得可真准。奖你一个小喇叭。你的反应真快啊。奖你一个小听筒。你听得真仔细啊。奖你一个小听筒。（2）齐读:让我们一起尝一尝被我们摘下的拼音果子吧。【小眼睛，看屏幕】。áá 预备起小朋友读得真整齐，声音真响亮，【夸夸自己吧！】（嘿嘿，我真棒！）如果坐得端正那就更棒啦！二、 学习声母b p小姑娘叮叮是我们逛羊村的小导游，她正在做出发前的准备呢！（一）学习b1【投影图画】你瞧，她在干什么呢？（

4、小姑娘在听广播。）谁能说得更清楚一些？你能说得更完整一些吗？你说得真清楚，真完整。【夸夸他，嘿嘿，你真棒！】2对，广播的“播”，读得轻一些，短一点，就是声母b。【出示卡片：b】3教师示范：【小眼睛，看卡片】跟我读，b（1）会读的孩子我一会儿请他做小老师，看余老师的嘴巴，跟我读，b（2）纸巾：发b这个音的时候，从嘴巴里吐出的气是很少的。请你仔细观察，看看纸巾有什么变化？气很少，纸巾不动。4. 自由读：你可以把小手放到嘴巴前面，自己试试看。【一二停，我就停。】5.指名读：谁来读？可以读得再轻一点，短一点。再来读，真准。谁再来试一试？你读得真准。请你当当小老师。你的声音真响亮，奖你一个小喇叭。你的站

5、姿真挺，声音真响，奖你一个小喇叭。你听得认真，坐姿端正，奖你一个小听筒。6.编口诀，记一记。（1）你能编编口诀，记住b吗？（爱听广播，b b b）你真会动脑筋，我们来握个手吧，你真棒！余老师帮你改一下，（爱听广播，b b b）（2）跟他读，爱听广播，b b b。7开火车2列读：【出示卡片】能记住它了吗？开列火车试试看。哪列火车开起来？（这列火车开起来）请小背最挺的小组来开火车。这列小火车开得又准又快，真棒！（贴）第几小组的小朋友听得可认真，真棒！（贴）（二）学习p小男孩明明是我们逛羊村的领队，我们赶紧跟上他吧。1【投影图画】仔细观察，明明在干什么？（一个小男孩在爬山。）谁能说得更清楚一些？你能

6、说得更完整一些吗？你说得真清楚，真完整。【夸夸他，嘿嘿，你真棒！】2山坡的“坡”读得轻一些，短一点，就是声母p。3教师示范：【小眼睛，看卡片】跟我读，p（1）（会读的孩子我一会儿请他做小老师，看余老师的嘴巴，跟我读，p）（2）纸巾：发p这个音时，看看纸巾有什么变化？纸巾吹起来了。要吐着气读。4.自由读： 你可以把小手放到嘴巴前面，自己试试看。【一二停，我就停。】5.指名读：谁来读？可以读得再轻一点，短一点。再来读，真准。谁再来试一试？你读得真准。请你当当小老师。你的声音真响亮，奖你一个小喇叭。你的站姿真挺，声音真响，奖你一个小喇叭。你听得认真，坐姿端正，奖你一个小听筒。6.编口诀，记一记。（1

7、）你能编编口诀，记住p吗？（爱爬山坡,p p p）你真会动脑筋，我们来拥抱一下吧，你真棒！余老师帮你改一下，（爱爬山坡，p p p）（2）跟他读，爱爬山坡,p p p。7开火车2列读：能记住它了吗？开列火车试试看。哪列火车开起来？（这列火车开起来）请小手放得最平的小火车来开吧。这列小火车开得又准又快，真棒！（贴）第几小组的小朋友听得可认真，真棒！（贴）第几小组的小朋友坐得真端正，真棒！（贴）（三）比较两个声母1.观察图画比较字形：（1）聪明的喜洋洋把b p藏在了这两幅图里，你发现了吗？ 你观察得真仔细。【夸夸他，嘿嘿，你真棒！】（2） 喜洋洋说：小朋友们那么聪明，要再出题考考大家。这两个声母长

8、得可像啦，你有什么办法分清它们吗？ （b的半圆在下边，p的半圆在上边。）你观察得真仔细。/你真会观察。我们可以编成口诀：右下半圆b b b，右上半圆p p p；【夸夸他，嘿嘿，你真棒！】跟他念：右下半圆b b b，右上半圆p p p；这组小朋友读得真响啊。（贴）这组小朋友听得最认真了。（贴） 还有其他口诀吗？编成口诀：我听广播b b b，我爬山坡p p p。【夸夸他，嘿嘿，你真棒！】跟他念：我听广播b b b，我爬山坡p p p。某某小朋友不仅听得认真，坐姿也很棒呢。（奖你一个小听筒）。某某小朋友跟读得真响亮。（奖你一个小喇叭）。2.开火车比较读音：(2列)喜洋洋特别调皮，把b p混在一起，你

9、能读准吗？哪列火车开起来，这列火车开起来。请小眼睛最亮的小火车来开吧。这列小火车开得又准又快，真棒！（贴）第几小组的小朋友听得可认真，真棒！（贴）第几小组的小朋友坐得真端正，真棒！（贴）（四）课中操小朋友们那么棒，羊儿们邀请大家参加音乐会呢，全体起立。【音乐声】右下半圆b b b，右上半圆p p p；爱听广播b b b，爱爬山坡p p p。 拍起你们的小手，我们一起来吧！好玩吗？我们再来一次吧！【我数一，手放平，我数二，脚并拢，我数三，背挺直，我数四，眼睛看老师】【 小组：某某小组的小朋友坐得真挺，某某小组的小朋友小眼睛真亮（贴）】三、学习拼音方法（一）教学基本方法 美羊羊也来凑热闹啦，她找来

10、了韵母a，让它跟b手牵手呢。你瞧。1【卡片：b a】你会拼吗？自己来试一试。（自由读）2. 谁来拼？（指名读）指导：b要读得轻、短，a读得又长又响，听：b-a-ba你的声音真响亮。奖你一个小喇叭。站姿可真挺。奖你一个大拇指。4.拼准ba的四声。(1)美羊羊教了余老师一个魔术，可要看好了。【小眼睛，看卡片】(2)谁会拼？b /bá /b/ bà听好了，再来一次。拼得真准，跟他拼。声音真响亮，奖你一个小喇叭。 (3)【出图】：老师带读：猪八戒的八。拔萝卜的拔。打靶的把。大坝的坝。5. 开火车抽查 bá b【小眼睛，看卡片】开列火车试试看，哪列火车开起来。请坐姿最端正的

11、小火车来开。这列小火车开得又准又快，真棒！（贴）第几小组的小朋友听得可认真，真棒！（贴）第几小组的小朋友坐得真端正，真棒！（贴）6（1）美羊羊又请来了P，它和a也结成了好朋友，自己试一试。（自由读）（2）谁来拼？你来拼。（指名读）你的声音真响亮。奖你一个小喇叭。（二）迁移练习1小朋友学得那么快，羊村的村长给大家送来了水果，你瞧，这是什么？（1）【出示图片：菠萝】指名说：菠萝。你瞧，菠萝的菠，就是b和o手牵手呢。（2）范读：跟我读，b-o-bo，菠萝的菠。（3）指名读：谁来拼？你拼得真准确，请你做做小老师。这个音有点难，跟我拼。你学得真快！（4）你还能给bo再找找朋友吗？（波浪、广播）2羊村要过

12、节啦，你瞧，他们在干什么？（1）【出示图片：泼水】指名说：泼水。你瞧。泼水的泼，就是p和o手牵手呢。（2）范读：跟我读，p-o-po，菠萝的菠。（3）指名读：谁来拼？你拼得真准确，请你做做小老师。这个音有点难，跟我拼。你学得真快！（4）你还能给po再找找朋友吗？（波浪、广播）（5）开火车：bo po 3巩固练习：种太阳羊村有好多大大的太阳，谁会种就送给谁！红红的太阳谁来种？（我来种）（1） 指名读：（2） 齐读：让我们一起读一读吧！四、指导书写我们在羊村玩了一节课，也该走了。羊儿们交给咱们最后一个任务送b p回家。【小眼睛，看老师】（一）书写：b1请小朋友们先看看b，b住在第几层啊？（第二层和

13、第三层）2. 再请你仔细观察，b有什么地方要特别提醒大家的？（右半圆要圆圆的，b的竖不碰第一线）3.我们一起先来写写b。【小食指，跟着写。】(学生书空：左一竖，右半圆。)4. 请你打开课堂作业本，翻到第3页。请你拿好铅笔，准备。【写字姿势很重要，一拳一尺一寸要记牢。】5.描3个写1个，注意用你的眼睛去量量距离。开始写。（学生仿写，教师巡视：提醒坐姿、握笔姿势）6.教师讲评。【停笔，抬头】这个小朋友的字，有没有谁要夸夸他的？ 这个小朋友的字，有没有什么地方要帮帮他的？（二）书写：p1请小朋友们先看看p，p住在第几层啊？（第二层和第三层）2. 再请你仔细观察，p有什么地方要特别提醒大家的？（右半圆要圆圆的，p的竖不碰第四线）3.我们一起来写写p。【小食指，跟着写。】(学生书空：左一竖，右半圆。)4. 请你打开课