溪州中学《小石潭记》语文版

1、那榆阴下的一潭那榆阴下的一潭/不是清泉不是清泉/是天是天上的虹上的虹/揉碎在浮藻间揉碎在浮藻间/沉淀着彩沉淀着彩虹似的梦。虹似的梦。” 徐志摩再别康桥徐志摩再别康桥柳宗元柳宗元记记, ,是古代的一种文体，往往通是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。物言志。即山水游记。即山水游记。如，写景状如，写景状物的刻舟记，叙事的物的刻舟记，叙事的桃花源记，写景状物与议论抒桃花源记，写景状物与议论抒 情结合起来的小石潭记情结合起来的小石潭记柳宗元（柳宗元（773819）唐代著名）唐代著名文学家、

2、哲学家。字子厚，唐代文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（宗大历八年（773年）出生于京年）出生于京城长安，贞元九年（城长安，贞元九年（793）中进）中进士，宪宗元和十四年（士，宪宗元和十四年（819年）年）客死于柳州，享年不到客死于柳州，享年不到50岁。因岁。因为他是河东人，世称为他是河东人，世称柳河东柳河东。又。又因官终柳州刺史，又称因官终柳州刺史，又称柳柳州柳柳州。唐宋八大家之一唐宋八大家之一，与韩愈共同倡，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称导唐代古文运动，并称韩柳韩柳。著。著有有柳河东集柳河东集。 作者作者简介简介 卡片柳宗元与“

3、永州八记” 永贞元年冬，柳宗元带着一家老小跋山涉水来到了位于湖南、广东、广西交界处的荒凉偏僻的永州。贬谪生活，使他有更多机会接触下层人民，了解人民的疾苦，因此这期间他写下了大量的描写劳动人民的艰苦生活、抨击腐败政治的散文、游记、寓言等。然而，最为人们称道的是柳宗元的山水游记。永州虽地瘠民贫，但风景秀丽，为了排遣胸中的抑郁、愤懑，柳宗元经常徜徉于山水之间，来寻求精神上的寄托。元和四年(809)九月，柳宗元来到永州法华寺游览，无意中发现了西山胜景，饱览了这里的山川秀色，写下了始得西山宴游记始得西山宴游记钴鉧钴鉧潭记潭记钴鉧潭钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记等四篇游记。三西小丘记至小丘西小石潭记等四篇

4、游记。三年后，柳宗元又写下了袁家渴记石渠记石涧记年后，柳宗元又写下了袁家渴记石渠记石涧记小石城山记等四篇游记，以上八篇游记，就是著名的小石城山记等四篇游记，以上八篇游记，就是著名的“永州永州八记八记”。卡片柳宗元与“永贞革新” 贞元二十一年(805)正月，顺宗即位，主张革新政治的王叔文等执政。柳宗元参加了这个集团，成为其中重要成员，任礼部员外郎。王叔文集团采取一系列措施，着手进行改革。第一步是取缔“宫市”(宦官以给皇家买东西为名，到市场变相掠夺财物)，禁止“五坊小儿”(专门替皇帝饲养鹰犬等动物的人)依仗宦官权势欺压人民，罢免贪赃枉法的京兆尹李实，取消一些苛捐杂税，以及遣放后宫宫女及皇家教坊歌女

5、舞女六百人回家等；同时，准备剥夺宦官所掌握的军权。这些行动猛烈地触动了贵族官僚和宦官的利益，他们相互勾结起来，逼迫身患重病的顺宗传位给太子。这年八月，宪宗即位，贬王叔文为渝州司马(次年被杀)。柳宗元也被贬为邵州刺史，走到半路，又加贬为永州司马。同时被贬为边远地区司马的还有刘禹锡、韦执谊、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异等七人，历史上称他们为“八司马”。一场短暂的政治改革就这样失败了。初读正音 悄悄竹竹 清清 为为 为为 忽忽 为为互互 寂寂幽幽(chung)（hung）(li)(ch)(y) (x)(kn)(lio)(su)(c) 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百

6、二十步，隔篁篁竹，竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，道， 下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽。全石以。全石以为底，近岸，为底，近岸，卷卷石底以出，为石底以出，为坻坻为为屿屿，为，为嵁嵁为岩。青树翠为岩。青树翠蔓蔓，蒙，蒙络络摇摇缀缀，参差参差披披拂拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下。日光下澈澈，影布石上。，影布石上。佁佁然不动，然不动，俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕忽，似与游者相乐忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙。其岸势犬牙差差互，不可知其源。互，不可知

7、其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥无人无人，凄神寒骨，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过清。以其境过清，不可久居，乃记之而去。，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚龚古，余弟宗玄古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。听读感知互读明意互读明意 借助注释翻译课文（可与同学讨论） 不会的画上记号。1、乃记之而、乃记之而去去 2、佁然佁然不动：不动： 3、崔氏二、崔氏二小生小生：4、不可久、不可久居居：（一）、（一）、古今异义古今异义去去：（古）离开：（古）离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处

8、 佁然：佁然：（古）呆呆的样子（古）呆呆的样子 （今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子小生：小生：（古）年轻人（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：居： （古）停留（古）停留 （今）居住（今）居住自读反馈（二）、（二）、实词积累检测实词积累检测蒙络摇缀，蒙络摇缀，参差参差披拂披拂 心心乐乐之之潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 佁然佁然不动不动俶尔俶尔远逝远逝 往来往来翕忽翕忽似与游者相似与游者相乐乐 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互凄凄神神寒寒骨骨 悄悄怆怆幽邃幽邃以其境过以其境过清清 乃记之而乃记之而去去（三）、（三）、一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为

9、为坻，为屿坻，为屿潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源知其源明灭明灭可可见见作为作为副词，副词，大约大约成为、形成成为、形成可以可以西南西南而而望望记之记之而而去去水尤水尤清清冽冽其境过其境过清清全石全石以以为底为底卷石底卷石底以以出出以以其境过清其境过清表修饰表修饰表承接表承接（承接，不译）（承接，不译）（由于、因为）（由于、因为）清澈清澈冷清冷清（介词，用）（介词，用）助动词，能够助动词，能够（方位名词作状语，向西）（方位名词作状语，向西）（方位名词作状语，向（方位名词作状语，向下下）（名词作状语，在空中）（名词作状语，在空中）（方位名词作状语，向下）（方位名词作状语，向下）（名词作

10、状语，斗，像北斗星那样，蛇，（名词作状语，斗，像北斗星那样，蛇，像蛇那样）像蛇那样）（名词作状语，像犬牙一样）（名词作状语，像犬牙一样）（形容词作动词，意动用法，以（形容词作动词，意动用法，以为乐，为乐，感到快乐）感到快乐）（形容词使动用法，凄，使（形容词使动用法，凄，使凄凉；凄凉；寒，使寒，使寒冷）寒冷）（五）、翻译句子：卷石底以出：卷石底以出：蒙络摇缀，参差披拂：蒙络摇缀，参差披拂：影布石上：影布石上：斗折蛇行，明灭可见：斗折蛇行，明灭可见：犬牙差互：犬牙差互：凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃：潭底石头潭底石头翻卷翻卷上来，上来，露出露出水面，水面，覆盖缠绕，摇动连缀，参差不覆盖缠绕，

11、摇动连缀，参差不齐，随风飘荡齐，随风飘荡鱼的影子映在石上鱼的影子映在石上（溪流溪流）曲曲折折，（望过去）曲曲折折，（望过去）一段一段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。像狗的牙齿那样互相交错。使人使人感到心神凄凉，寒气透骨，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。寂静极了，幽深极了。1、本文以、本文以游览先后游览先后为序写景，条理为序写景，条理清晰，请你说说本文的写作思路。清晰，请你说说本文的写作思路。思路：思路：发现小石潭发现小石潭潭中景物潭中景物小小潭源流潭源流潭中气氛潭中气氛交代同游者交代同游者合作探究合作探究2、作者依次描写了哪些景物？表现、作者依次描写了哪些景物？表现了

12、小石潭什么的特点？请用一个词了小石潭什么的特点？请用一个词语概括。语概括。水水石石树树鱼鱼源头源头岸岸势势奇奇 3、在阅读了、在阅读了这篇游记后，这篇游记后，你认为小石潭你认为小石潭的风景的风景奇奇特特在什么地方？在什么地方？并用原文说说并用原文说说作者是怎样表作者是怎样表现这些特点的？现这些特点的？合作探究合作探究1、潭石奇奇异石纷呈异石纷呈（1）“全石以为底”（2）“近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。”奇奇2、潭水奇奇声悦水澈声悦水澈（1）“如鸣佩环”（2）“水尤清冽(正)”“潭中鱼可百许头.似与游者相乐。（侧）”奇奇1、潭源奇奇曲折、多姿、神曲折、多姿、神秘秘（1）“斗折蛇行，明灭

13、可见”（2）“其岸势犬牙差互”（3）“不可知其源。”奇奇1、潭境奇奇清幽凄凉清幽凄凉（1）“四面竹树环合，寂寥无人（2）“凄神寒骨，悄怆幽邃。”奇奇4、找出文中体现作者情感的字句，体、找出文中体现作者情感的字句，体会作者情感。会作者情感。“心乐之心乐之”、“似与游者相乐似与游者相乐”（体（体现作者观赏小石潭奇景奇趣后暂时的轻松现作者观赏小石潭奇景奇趣后暂时的轻松和快乐）和快乐）“以其境过清以其境过清”（环境凄清，作者被（环境凄清，作者被贬后寂寞凄苦、悲凉的心情。）贬后寂寞凄苦、悲凉的心情。）情感背诵情感背诵 5、朗读课文，圈画出自己欣赏的优美语句，说出自、朗读课文，圈画出自己欣赏的优美语句，说

14、出自己喜欢的理由。己喜欢的理由。（提示：可以从写景角度，写景技（提示：可以从写景角度，写景技巧，行文照应，语言的乐感，修辞等方面赏析。）巧，行文照应，语言的乐感，修辞等方面赏析。） 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之心乐之。伐竹取道，。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披蒙络摇缀，参差披拂。拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游

15、无所依。日光下澈，影布石上日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。似与游者相乐。 潭西南而望，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可，不可知其源。知其源。 坐潭上，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。：曰恕己，曰奉壹。绘声绘声“隔篁竹，闻水声，如鸣

16、佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，以人身上的玉佩玉环相碰发出的声音来以人身上的玉佩玉环相碰发出的声音来喻喻指水声，写出流水的清脆悦耳指水声，写出流水的清脆悦耳写景角度：写景角度：绘色绘色 “青树翠蔓青树翠蔓”，是采用近义的是采用近义的色彩色彩直直接着色，接着色，“清清”与与“翠翠”都有绿意，交都有绿意，交互使用，避免重复，表现了树木的青翠互使用，避免重复，表现了树木的青翠葱郁。葱郁。绘形绘形A、“全石以为底全石以为底为岩为岩”，曲曲折折，曲曲折折，交互错杂，交互错杂，形象生动形象生动是绘石形，或整或零，或高或低，或仄是绘石形，或整或零，或高或低，或仄或平，多姿多态。或平，多姿多态。B、“蒙络摇缀

17、，参差披拂蒙络摇缀，参差披拂”，是绘木形，或盖或绕，或摇或连，是绘木形，或盖或绕，或摇或连，或长或短，变化万千。或长或短，变化万千。C、“斗折蛇行斗折蛇行”，是绘水是绘水形形 “犬牙差互犬牙差互”，是绘岸形是绘岸形”绘影绘影“日光下澈，影布石上日光下澈，影布石上”， 是绘鱼影。石底光洁完整，水体清澈，是绘鱼影。石底光洁完整，水体清澈，日光艳丽明朗，鱼影越发鲜灵滋润。日光艳丽明朗，鱼影越发鲜灵滋润。 绘神绘神“似与游者相乐似与游者相乐”， 绘出了游鱼自由闲适的神韵。绘出了游鱼自由闲适的神韵。 点面结合点面结合“全石以为底全石以为底”（面）（面）“为坻、为坻、 为屿、为堪、为岩为屿、为堪、为岩”（

18、点）（点） 由面到点，有序由面到点，有序体现作者感知体现作者感知远近交错远近交错“闻水声闻水声”（远）（远）“坐潭上坐潭上”（近）（近）远远近近，多层次展现了小远远近近，多层次展现了小潭的景致潭的景致动静互衬动静互衬“影布石上，影布石上，佁佁然不动然不动”（静）（静）“俶尔远近，往来翕忽俶尔远近，往来翕忽”（动）（动）静中有动，更静中有动，更显环境的雅静显环境的雅静虚实相生虚实相生“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头似与游者相乐似与游者相乐” 表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写虚，虚

19、实相映成趣。虚，虚实相映成趣。 行文照应行文照应游踪来去的照应游踪来去的照应“从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步”（来）（来）“乃记之而去乃记之而去”（去）（去）一一“来来”二二“去去”，完整反，完整反映游览的过程，映游览的过程，首尾圆合首尾圆合方位上下的照应方位上下的照应“下见小潭下见小潭”（间接表明作者位置）（间接表明作者位置）“坐潭上坐潭上”（直接表明作者位置）（直接表明作者位置）一一“上上”二二“下下”，反复交，反复交代观赏的视角，代观赏的视角，暗示潭范围之小暗示潭范围之小景物分合的照应景物分合的照应“隔篁竹隔篁竹”“”“伐竹取道伐竹取道”（分写竹）（分写竹）“青树翠蔓青树翠蔓参差披拂参差披拂”（分写树）