清华附中秦汉学校首届班主任研讨会2王续斌2015

1、交流人：王续斌交流人：王续斌2015 /9/ 132015 /9/ 13清华附中秦汉学校首届班主任研讨会交流发言清华附中秦汉学校首届班主任研讨会交流发言1 1、师生关系调查分析。、师生关系调查分析。2 2、分享、分享“教师用教师用XINXIN的施教的施教”。3 3、我为我的班级顶层设计。、我为我的班级顶层设计。25%25%的学生与老师处于的学生与老师处于高冲突高冲突状态状态35%35%的学生处于的学生处于高度回避高度回避老师状态老师状态29%29%的学生认为老师常和学生的学生认为老师常和学生争吵争吵28%28%的学生认为老师的学生认为老师向家长告状向家长告状32%32%的学生的学生害怕且反感害

2、怕且反感老师老师54%54%的学生总担心出错，的学生总担心出错，挨老师批评挨老师批评24%24%的学生不喜欢上所有老师的课的学生不喜欢上所有老师的课 18 18% %的学生认为老师对的学生认为老师对学生不公平学生不公平36%36%的学生认为老师常无缘无故的学生认为老师常无缘无故发脾气发脾气26%26%的学生认为老师经常想让的学生认为老师经常想让学习不好的学习不好的学生退学学生退学27%27%的学生的学生不愿意与老师接触不愿意与老师接触22%22%的学生认为所有教过他的老师都的学生认为所有教过他的老师都不喜不喜欢他欢他29%29%学生认为老师学生认为老师只关心成绩好的学生只关心成绩好的学生 在在

3、今天这个喧嚣、浮躁的现代社会今天这个喧嚣、浮躁的现代社会，作为老师、作为班主任更作为老师、作为班主任更应该应该以一种古典以一种古典的心情、以的心情、以一份纯一份纯净而净而又向又向上的心态，从上的心态，从容地、沉静地对待读书、容地、沉静地对待读书、对待对待学习。学习。只有只有这样，教育智慧才有可能因这样，教育智慧才有可能因为这为这肥沃土壤肥沃土壤的滋润而真正从教师的心底的滋润而真正从教师的心底萌发萌发、生长，、生长，教师才有可能真正成为即使默教师才有可能真正成为即使默默无默无语也能语也能让身边的人感受到博大与深厚的让身边的人感受到博大与深厚的师者师者。我的反思我的反思 陶陶行知说过：行知说过：“

4、先生创造学生，学先生创造学生，学生也创造先生生也创造先生，学，学生先生合作而创造出生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人值得彼此崇拜之活人”。对这些教对这些教师而师而言，教书的意义便是学生的成长和进步，言，教书的意义便是学生的成长和进步，特别是看着学生一天天长大，他更有一特别是看着学生一天天长大，他更有一种由衷的种由衷的喜喜 悦：这是他辛勤劳动的最好悦：这是他辛勤劳动的最好回报，也是他全部付回报，也是他全部付出出 的价值所在。的价值所在。意意识到教师对学生的未来有所影响识到教师对学生的未来有所影响，这，这成成为教师职业信念的重要支撑为教师职业信念的重要支撑。（心态）（心态） 教教育者必先受教育，

5、教师只有不断地进育者必先受教育，教师只有不断地进行自我教育行自我教育，才，才能具备教育学生的资格能具备教育学生的资格。尤。尤其在社会急剧变革、其在社会急剧变革、知识知识总量剧增的今天，总量剧增的今天，他更清醒地意识到：只有高素他更清醒地意识到：只有高素质的质的教师才能教师才能保证高质量的教育水平，也才能完成社保证高质量的教育水平，也才能完成社会的会的重托，而高素质的教师是在终身教育特别是重托，而高素质的教师是在终身教育特别是自我自我教育教育的过程中形成的。因此，的过程中形成的。因此，他积极地他积极地从多方面、多从多方面、多渠道渠道充实自己充实自己。（行动力）（行动力） 他他相信，在付出的同时他

6、也在收获，他在体验相信，在付出的同时他也在收获，他在体验着着双倍双倍的幸的幸福福：他向学生所付出的积极情感不仅：他向学生所付出的积极情感不仅使学生体验到使学生体验到快乐快乐，而且学生给予他的回报也让，而且学生给予他的回报也让他感受着绵延的快乐他感受着绵延的快乐；他；他也在收获也在收获三重的快乐三重的快乐：学生的健康成长使他意识到学生的健康成长使他意识到自己自己生命的延续，家生命的延续，家长与社会的感谢使他看到自己生活长与社会的感谢使他看到自己生活的价的价值，品德值，品德灵魂的净化使他永葆未泯的童心。灵魂的净化使他永葆未泯的童心。这样的这样的教师教师是是以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞

7、以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理理 想想，以人格塑造人格。他已经不仅仅是，以人格塑造人格。他已经不仅仅是“经经师师”，更，更是是“人师人师”。（职业灵魂）。（职业灵魂）认真只能把事情做对， 用XIN才能把事情做好。1 1、心、心 教教书是一种书是一种良心活儿良心活儿。教师要。教师要用心教书用心教书，精，精心备课，耐心辅导，心备课，耐心辅导，安心工作，奉献安心工作，奉献爱心爱心，从而打开学从而打开学生的心扉，启迪学生的生的心扉，启迪学生的心灵心灵，满足，满足学生的心愿。学生的心愿。3 3、芯、芯： 教教师就是那根用来点灯的灯草师就是那根用来点灯的灯草、纱纱、线，、线，燃烧了自己，照亮

8、了别人燃烧了自己，照亮了别人。2 2、辛：、辛： 教书是一件辛苦事儿。教书是一件辛苦事儿。 教师要辛教师要辛勤劳动，含辛茹苦，品味辛酸苦辣。勤劳动，含辛茹苦，品味辛酸苦辣。4 4、欣：、欣： 教教师要学会带着师要学会带着欣羡欣羡的目光去的目光去欣赏欣赏每一每一位学位学生，要怀着生，要怀着喜悦喜悦的心的心情情欣然欣然从事教育从事教育事业事业，这样才可能，这样才可能露出露出欣慰欣慰的笑容的笑容。 5 5、炘：炘： 热热气旺盛。教师要有气旺盛。教师要有健康的体健康的体魄魄，要始，要始终带终带着极大的热情投身于着极大的热情投身于教育事业，教育事业，诲人诲人不倦不倦。 6 6、锌：、锌： 人体不可缺少的

9、元素之一。教师要人体不可缺少的元素之一。教师要在自己的日常教学中给学生补充他们成在自己的日常教学中给学生补充他们成长过程中必需的营养（长过程中必需的营养（各种知识与技各种知识与技能能）。）。7 7、新：新： 教教师要努力每天以师要努力每天以崭新崭新的姿态出的姿态出现在学现在学生面生面前，前，主动主动和学生一起探求和学生一起探求新知识、新新知识、新信息信息、新方法，解决新问、新方法，解决新问题，培养新能力题，培养新能力，形，形成创新意识成创新意识。8 8、歆：、歆： 羡慕。教师要学会羡慕学生：青春羡慕。教师要学会羡慕学生：青春年少、饱满精力、广泛兴趣、飞跃激年少、饱满精力、广泛兴趣、飞跃激情。情

10、。从而让学生主动喜欢教师、羡慕从而让学生主动喜欢教师、羡慕教师、崇拜教师取得丰硕学习成果教师、崇拜教师取得丰硕学习成果。 9 9、鑫：鑫： 财财富兴盛。富兴盛。学生就是教师的精神支学生就是教师的精神支柱，满天柱，满天下的下的桃李就是教师无穷的财富桃李就是教师无穷的财富。作为正常人的作为正常人的教师教师希望自己能够得到如希望自己能够得到如金山一样的经济财富金山一样的经济财富，但，但更希望能得到更希望能得到终生享用不尽的精神财富。终生享用不尽的精神财富。 1010、馨馨： 散散布的远的香气布的远的香气。如如果教师果教师用到了以上的用到了以上的十颗十颗 XINXIN，那，那么她么她/ /他必将桃李满

11、天下，流芳百世。他必将桃李满天下，流芳百世。用人管理 用制度管理 用文化管理余秋雨： 文化是变成习惯的生活方式和精神价值。-感恩 -责任 -圆梦 人从生下来的每一步成长，都离不开别人的支持与帮助；对于高中的学生来说，得到别人给予的多，而给予别人的少，特别对于我们寄宿制学校，学生之间更需要相互协作、帮助，只有感恩于别人的给予，才会关系融洽，更加和谐，情商和智商才能得到双赢；有了 “滴水之恩，涌泉相报”的感恩之心，才会形成更多的责任意识，增强自我约束力，形成强的集体荣誉感；有了感恩之心，增强了责任意识，更应该能认识到只有自己梦想成真了，事业有成，才有能力给予别人，报答别人； 希望同学们成长为：希望

12、同学们成长为：“家家中因为有我，父母感到幸福中因为有我，父母感到幸福； 班中因为有我，老师感到自豪；班中因为有我，老师感到自豪；学校因为有我，感到骄傲；社学校因为有我，感到骄傲；社会因为有我，又多一份美好。会因为有我，又多一份美好。”1 1、看不住学生的心，也要看住学生的人（发现问题）。、看不住学生的心，也要看住学生的人（发现问题）。2 2、习惯养成，理论指导，要以身示范，积极监督。、习惯养成，理论指导，要以身示范，积极监督。给学生提要求，就是给自己提要求，比如进班时间，去操场做操（跑步前往，体现积极态度），收作业要求等。（21天就可以一个养成习惯）印度谚语:播种一种行为,收获一种习惯；播种一

13、种习惯,收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运。案例案例1 1：如何上晚自习：如何上晚自习理论指导，引导学习理论指导，引导学习自习课堂建设三论自习课堂建设三论 清华原校长梅贻琦所言“人生莫非学问也，能自作观察、欣赏、沉思、体会者、斯得之”？ 自习课堂是培育主体意识、主体责任和主体能力的最为举足轻重的课堂形态，是名符其实的“学堂”。必须完成三项修炼：入静、入定、入神 入静有层次之分，慑于纪律和公德，走进自习课堂，管住嘴巴不说话，强迫入静，自己劝导自己入静，风生水不起，是最高层次。 入定需要排除杂念，心无旁鹜。 入神，即全神贯注，旁若无人 分数透视出的更多的是应试能力，分数透视出的更多的是应试能

14、力， 自习透视出的才是决定未来发展的素质。自习透视出的才是决定未来发展的素质。原则原则：全员参与竞选（班长至寝室长）：全员参与竞选（班长至寝室长）目的目的（1 1）培养学生民主竞争意识，展示交流的意培养学生民主竞争意识，展示交流的意识。识。 （2 2）培养班干部服务意识，提高公信力。）培养班干部服务意识，提高公信力。效果效果：经过军训及两周学习生活，群众的眼睛是雪：经过军训及两周学习生活，群众的眼睛是雪亮的，经过竞选，民主推荐，同学们将想干工作，亮的，经过竞选，民主推荐，同学们将想干工作，能干工作，有强群众基础，信服力、执行力的选能干工作，有强群众基础，信服力、执行力的选出担任班干部。出担任班

15、干部。 学习型组织倡导者彼得.圣洁：“婴儿学走路，是在跌倒、爬起、再跌倒、再爬起的过程中学会的。”学生思维能力的发展就像婴儿学走路一样，要经过一个想错再想再错再想的过程，学生的每一个错误都意味着成长，教师要有“祝贺失败”的修养。处理原则：错误初犯对事不对人， 对于屡教不改者对人不对事。（1）写出所树立的梦想，贴出相互监督约束。（2）教育引导要实现梦想必须具备的素养。 强的执行力、科学的方法、强大的心理、持之以恒的坚持积累,精诚的协作精神（各小组、宿舍成立学习交流小组）。两个管理公式：100-1=0 过程控制中的小瑕疵会造成毁灭性的后果99%*99%* 99%*99% *99%=59%执行过程中不能打折扣积跬步以致千里，积跬步以致千里， 积积怠惰以致深渊。怠惰以致深渊。1.01365=37.80.99365=0.03只比你努力一点的人，只比你努力一点的人， 其其实已经甩你太远。实已经甩你太远。1.02365=1377.40.98365=0.00061、成功来自坚持，执着创造奇迹。2、聪明出于勤奋，天才在于积累。3、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。4、方法因积累而独特，思维因思考而敏捷。出生时有一对出生时有一对好父母好父母，人生第一大幸事；，人生