一年级语文上册 升国旗 3教案 苏教版 教案_第1页
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文档简介

1、升国旗课题课文2?升国旗?重点难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课的生字和要求会认得字。 3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。突破重点难点设想多读，以读代读，把教学内容生动、形象的展示出来。教学媒体图、卡片、录音、小黑板。教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什么？2.揭题：今天我们就来学习第2课板书：升国旗3.在这课中你想学会写什么？1学会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课的生字。3想想课文讲了什么？你打所怎样去爱自己的领土？二、研读感悟，自

2、主探究1.初读课文、整体感知：1根据拼音读课文：先读读拼音，再看看下面的字，找出生字多读几遍。2检查自读情况：a.拼读生字并组词。b.再读课文。c.同桌互读，想想课文有几句话？d.分句读课文。三、多元导悟，合探解疑1.边读课文边看图：想想你知道了什么？2.分组合作：把你刚刚想到的告诉大家。3.选派代表汇报，相机点拨：思考、答复。明课题自主质疑、汇报，发现目标。目视双行、自由读文、自学生字、自学课文。指名拼读并组词。自读。同桌议读、汇报。指名读。自主探索。分组议学。(1)我国的国旗是 。(2)升国旗时我们应该怎样做？2.指导有感情的朗读全文：我们的祖国有这么美丽的国旗，你们快乐吗，自豪吗？请带着快乐的心情来自豪的朗读课文：提出朗读程序：(1) 自由读：有表情朗读。(2) 教师范读，其余学生配与动作。(3) 抽读。3.指导背诵：方法：（1） 看图想内容。（2） 联系实际背。（3） 边比动作边背。 三、稳固深化，学用延展 1.指导书写生字：先让学生自学，提出疑难之处，加以重点指导。 2.学唱国歌。 课堂小结：说说通过这节课的学习你知道了什么？ 板书设计： 2升国旗 五星红旗高高升起 立正 敬礼 多美丽采用多种形

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