七年级生物第五章光合作用练习人教版

1、教学目标1、光合作用概念、公式 2、光合作用有关的实验 3、光合作用与农业生产的关系教学重点光合作用的概念、公式 2、光合作用有关的实验 3、光合作用与农业生产的关系教学难点光合作用的实验及综合题目的分析（一）基础知识回顾1、光合作用的概念：绿色植物通过_，利用_，把 和_转化成储存能量的有机物，并且释放出_的过程。公式是 。2、如果把一片绿叶比作是一座绿色工厂的话，车间是 ，机器是 ，原料是 ，产物是 。动力是 。3、光合作用可以吸收空气中的 ，释放出 ，所以可以维持大气中的 平衡。（二）与光合作用有关的实验（如图1是黄斑叶，2是选叶遮光，3是切断主叶脉，4是放在氢氧化钠溶液中）1、一般的步

2、骤 暗处理（ ）选叶遮光光照 脱色滴加 清水漂洗观察颜色变化2、验证光合作用的原料切断主叶脉，进行光合作用实验的一般操作，滴碘液发现叶片顶端 ，说明光合作用的原料是 将叶片放在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，进行光合作用实验的一般操作，滴碘液发现该叶片不变蓝，说明光合作用的原料是 。3、验证光合作用的产物验证产物淀粉用 处理，变蓝证明 用带火星的小木条实验，复燃证明 。 4、验证光合作用的条件和场所条件是 ，可用 的方法。场所是 ，可选用特殊的实验材料，如 。（三）影响光合作用的外界条件光照强度：提高光合作用的效率可 。二氧化碳的浓度：措施增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生 ；直接施放贮存在钢瓶

3、中的二氧化碳；点煤球炉。还可以通风。另外温度等也会影响（四）在农业生产中的应用： 和 都可以充分利用光合作用。【典例分析】图21表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：（1）经酒精脱色后， 叶片B处变成了什么颜色？ 。（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。（4）放在黑暗处一昼夜的目的是 。（5）B、A构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。【巩固练习】一、 选择题1、若将某植株一片叶的主

4、脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔  纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要A、水和二氧化碳           B、叶绿素和阳光C、水和阳光                 

5、0;D、水和叶绿素2、绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了：食物来源空气来源氧气来源能量来源A. ；B. ；C. ；D.                          3、严重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是： A.光； B.水； C.二氧化碳； D.适宜温度。 4、为了脱去叶片中的叶

6、绿素，应该采用图中的哪一个装置？ AB          CD二、理解应用1、如图所示是某同学探究光合作用产生氧气的实验：把新鲜的陆生植物叶片浸在水里置于阳光下，发现叶片放出了气泡。他得出结论：叶在光下产生了氧气。据此回答问题。（1）该同学的实验能得出“叶在光下产生了氧气”这一结论吗？说明你的理由。（2）该同学的实验是否需要改进？如果需要，请写出你的方案。（3）在这个实验中，叶片的正面和背面放出的气泡数有区别吗？说明你的理由。2、右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的增强。使得浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会