2020教师直播课心得体会例文五篇【最新】

1、为阻断 向校园蔓延， 确保师生生命安全和身体健康， 近期全国多地、 多校、 多所教育机 构都“停课不停学”的开展了 络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活。今天 为大家带 来了 2 2 教师直播课心得体会例文，希望可以帮助到大家。2 2 教师直播课心得体会例文一新年伊始，一场突如其来的 ，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到 的影响。教育 行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的 生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差，出现了必须老师开通直播 课、 写生、学生在家看的情况， 姑且先

2、不说效果如何。 寒假本来就是让学生和老师在假期之 际调养生息，更好的备战下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生学习中华传统 文化的好时机， 我们不能因为 延期开学， 打乱师生的寒假节奏， 把假期搞得比在校学习还紧 张。停课不停学，不仅是上 课，更应是保障学生正常学习的方式，强行 上直播课，一方面 会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执 行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在 期间，为学生保驾护航。学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，而不是上 课，

3、开直播。老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师 风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时 与家长进行沟通，在 期间做好传道受业解惑。家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的 心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。2 2 教师直播课心得体会例文二我是一名老师， 在 期间， 我不能像医生一样冲锋在一线治病救人， 为国家分忧， 但好在 我可以在自己的教育本职工作上，尽心尽力讲好一节课，改好一次作业，给党的教育事业献 上自己绵薄之力，让自己的一方教育天空，洁净靓丽，让家长朋友们看

4、到老师的努力，党的 温暖，为中国这个有深厚底蕴 , 有担当团结一心的国度而自豪。我是一名老师， 我宣誓，我一定高质量完成 期间各项任务， 不辱使命，利用好各项教学 ， 做好家长的工作，停课不停学，给家长交上一份满意的答卷。首先，我要认真领会学校领导的会议精神，上好研讨课，不会的技术问题虚心向别人请 教，并学习实践到自己的教学中， 这个假期， 每个人、 每天， 都在五味杂陈中度过。 有钦佩， 有感动，有心痛，有焦虑。更多的，我相信是对生命与健康的领悟，以及对未来与希望的坚 定。今天，是新学期第一天。有的有“络开学典礼” ，有的将进行“ 络直播”，有的组织学生以其他形式学习。现在，我把自己上直播课

5、的感悟和反思表示在这里，今天上午，我在钉 钉开了一次直播课。这一次的直播时长大概是 2 分钟。这是我第一次做直播。直播完了，我 来做一次总结，以此提升自己的能力。一 . 做的准备不够，应提前把要说的话写在一张纸上， 免于因慌乱出错误。和平时上公开课一样去准备。我应该做好充分的准备，下面的工作就好 进行了。下一次，我要先把要讲的内容详细地写出来，再开直播。 2. 缺少练习，练习题也是 要准备的，用于调控课堂时间，我练习太少，这也是我做的不好的原因。二. 紧张，头脑一片空白，就是因为没做好准备， 所以自己很紧张， 当时头脑一片空白。 我是看着文字稿去说的， 有些话我要想一想才说，这样就出现了卡顿。

6、一步错，步步错。没做好准备，下面的工作很 难顺利进行。还有，我担心我的普通话说得不好，担心我的字音发不清楚，这也造成了我紧 张。我今后要练好发音，我要练好普通话，这样我才有自信，才会放松。这一次的直播是我 第一次直播。因为担心做得不好，但我可以改正，争取下一次做一次好的直播。熟能生巧， 我相信我会越做越好。实践能检验你的能力，实践能验证你的理论。做一次直播课，能让你 知道自己讲得怎么样，有哪些问题。讲师要靠讲课来提高自己的水平。学会游泳的方法是要 下水游泳。同样，学会讲课的方法就是去讲课。最后，我愿 早日结束，恢复正常上课，生活，祝福新学期不因 而误课 !2 2 教师直播课心得体会例文三2月

7、17日本是北京中小学开学日，因为 ，延期开学后，各区教委、各校教师已做好准 备，当日起，指导中小学生线上学习。市教委表示，坚决反对“线上满堂灌” ，那些不做筛选 直接把线上 甩给学生、机械照搬 课的行为，都是不负责任的做法为阻断 向校园蔓延， 确保师生生命安全和身体健康， 近期全国多地、 多校、 多所教育机 构都“停课不停学”的开展了 络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活。然而，有些 上 教学只是把课本内容简单地搬到电脑上， 按在校一样排出 “课表”，而且不顾学生是否具备 上 学习的条件实行签到打卡，增加了学生的烦恼和家长的负担。而今，北京市教委专门发出通 知，明确禁止学校直接把线上 甩给学

8、生、 机械照搬 课的行为。 应该说这是在 “停课不停学” 中做好“减负” 的样板，对各级各类学校和老师都具有一定的借鉴意义。在“停课不停学”中做好“减负” ，一是要根据不同年级学生的理解能力和接受能力， 对众多学习 进行必要筛选，合理设置 上课程，打破原有的“数学” “语文”“外语”“历史” “生物” 等课表式安排和满堂灌的教学方法， 可结合防控 的基础知识和防疫一线的英雄事迹 等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控知识和自我保护能力 ; 二是要针对一些困难学生或农村学生家庭条件不好、没有电脑、即有手机也因没有 Wifi 而用不起流量或 速慢等实际，科学选择授课载体， 可

9、以组织优秀老师通过当地的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采用首播、重播方式覆 盖城市农村，保证城乡孩子都能及时受到教育。对学生在学习中的一些难点，任课老师不妨 通过班级 群予以一对一的解答，以确保学习效果 ; 三是要掌握在线学习与在校上课的不同特 点，注重发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。老师要提高授课技巧以增强吸引力， 并在家长配合下加强全过程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从 而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。2 2 教师直播课心得体会例文四这次假期比较的长， 所以学校也是安排我们老师在这段没办法来学校上课的期间做 上教 学的

10、工作， 我也是通过准备， 上 课的方式来让学生们学习数学， 而这种方式也是给我不一样 的感触，有一些心得体会。和在教室的教学有些不同的是， 这是 络上， 不是和学生面对面， 而我面对的就是一个摄 像头，看起来是很难去有一个互动，但是其实学生在学习的过程中遇到的问题，也是可以及 时的反馈，一些内向的同学也是会在直播间里面提问，而这种方式也是不一样的互动，可能 是大家不见面，所以胆子也是大了一些，当然对于学生们学习的状态，也是不那么容易把握 的，只能通过作业，以及家长的监督了解学生们的一个情况，而我也是在这种方式下，把课 上好了，从作业以及家长的反馈来说，和教室里的教学虽然形式不一样，但是该学的都

11、是学 好了，而且由于是可以反复听的，所以课后的一些问题也是能更好的去解决，而不是像之前 一样， 有些学生不喜欢来问老师， 那么可能问题就积累在那儿了， 而可以反复看的 课则是让 他们能更好的理解，学到知识。由于是第一次的 上上课， 开始的时候， 我和学生们都不是很有默契， 很多方面也是做得 不够好，后来经过反思，自己也是和其他的老师沟通教学的方法，后面的教学工作也是做好 了，让学生们没有由于在家里学习而导致了没学好数学，而来到学校之后的一个测试情况也 是反映了他们其实在家里学习的效率有些学生还比在教室里面更好，也是没有什么退步太明 显的情况发生， 这种教学方式也是以后可以继续的去尝试， 让学生

12、们更好的去把学习给搞好， 而我也是通过这次的上 课教学更加认识到自己教学方面有哪些的不足， 并且也是更加的了解 了学生们的一个学习情况，在今后的教学之中也是要去提高，去改善。上 课的时候， 我也是多去看其他老师的一个视频， 了解他们上课的一个方法， 自己也是 多去尝试，找到更加合适的方法来教学，也是让我明白，不同的一个方式来教学，学生们会 更加的有兴趣，而单一的方式也是会让老师以及学生们会有厌倦感，所以以后我也是要把课 堂的教学做的更加的生动一些，通过对学生的了解，以后的教学也是能做得更好。2 2 教师直播课心得体会例文五随着 感染的肺炎 的蔓延， 各地纷纷开展停课不停学的工作， 但有些人不仅

13、歪解停课不 停学甚至进行偷换概念。首先，有些家长认为停课不停学就是 上上课， 上直播。教育部相关有关负责人也回应 了：“停课不停学”不是指单纯意义上的 上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容 和方式都可以。 而我们通过这几天的实践也可以看到， 我们 络平台上有很多丰富的课程内容 供我们学生学习， 这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。 而现在进行的 络授课， 只是一个 初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的 去给孩子去分享， 但是又担心孩子的自我约束能力不够。 教育部相关负责人也在 11 号做出了相关回应： 没有要 求每个教师都去录课， 可以共享相关优秀 。确实这种方式没有课堂教育具有约束力， 但这确 实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊 !最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规 定合理安排孩子们学习的时间， 不要让孩子们整体忙碌在上 课与刷题做作业之间， 相反， 我