如何培养学生的自学的能力

1、如何培养学生的自学的能力学生的自学能力,是指学习者按照学习规律,主动获取、探索和应用知识,不断增长才干,科学地组织自身学习。学生自学能力的高低是衡量他们语文学得好不好的一个重要尺度。学生有较高的自学能力,就有了不断提高听、说、读、写水平和独立解决问题的良好基础。因此,语文教师必须要把培养学生的语文自学能力作为一个重点来抓。怎样培养学生的自学能力呢? 是我一直思索的问题。笔者认为可从以下几方面来着手。一、激发学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，要想学生学好语文，先要激发他们学习语文的兴趣。如何激发学生学习语文的兴趣呢？首先教师要博取广博的知识，多看名著、优秀的文章报刊、心理学、励志方面的书，鼓

2、励人积极向上的电影等。有了这充实的知识，老师就可以把课堂上得生动有趣，在课堂上尽量用些幽默而又富有智慧的语言，或者讲一个小故事，或者一个形象的比喻，学生都乐意听，而且印象深刻。其次，真诚对待每一个学生。课余和学生聊聊天，关心他们的学习和生活，问问学语文有没有哪些困难等等，学生自然就愿意听你讲课，愿意配合，慢慢就会对语文产生兴趣。二、教给学生自学的方法，在平时教学中注重引导。1、小学生处于一个特殊的年龄阶段,自律性差,自学能力差,需要教师有意识的引导和培养。教师就可以让学生明白：学习是自己的事。应该怎样听课、复习和作业，怎样思考、发言和讨论，逐步培养学生学习的独立性、自主性。教师可以以各种不同的

3、方式让学生不断明白：学习语文的五部曲： “预习、复习、作业、看课外书、练字”。还要让学生明白自己还要做什么，还有什么也是自己的事。这样学生就能不断增强自己的独立能力。2、渗透和指导自学的方法。良好的学习方法，是学好知识的前提和保证，并能达到“事半功倍”的效果。在接手一个新的班级时，就要教给学生预习的方法，利用什么时候练字，什么时候看课外书，合理安排学习时间。并且教师在教学中要以身示范，明确要求，使学生在潜移默化中获得自学的方法。如在指导学生掌握理解字、词、句、篇时：让他们懂得通过联系生活实际，运用查字典的方法理解字词;让他们学会联系上下文、联系生活经验了解时代背景，运用抓主干、抓关键词等方法把

4、握句意;让他们学会利用审题、抓中心句、归纳白然段段意及提问的方法概括课文主要内容;让他们学会利用角色扮演和感情朗读的方法，联系生活实际体味作者的感情。又如在指导学生课外阅读时，教会学生答案都可以从文中找到有关的语句来作答，或者从文中的某个句子找到切入点。所以评讲时难度大的短文我会读一遍短文给学生听，并适时停下来让生圈画有关的语句词语等。当我读完，很多学生都从文中找到答案，或者能从中感悟到短文的中心理解了含义深刻的句子，这样学生就容易组织语言作答了。还要教会学生质疑问难的方法，指导学生“会问”。要指导学生想在关键处，问到点子上，使他们从“肯提”到“能提”，再到“会提”，直到“提好”。要在看似懂的地方提出问题，让学生学会“于无疑处生疑”的本领。还要让学生在自己提出的众多间题中选出最主要的问题，逐步优化提问艺术，提高提问质量。三、通过培养小助手、学习小组等形式逐步进行培养，小组中开展比赛，并给予充足的时间让学生自由支配学习。要让学生成为学习的主体，教师要放手，当配角，每节课都要留出一些时间让学生自主学习，自主探究，自己探讨，自己发现问题。这样学生才能有时间消化吸收所学的知识，甚至有新的感悟、提升。四、检查落实到位，回顾小结，归纳学法。及时总结学生自学的情况，表扬自觉学习的学生，不断提高自学能力。如在课堂上对积极发言的同学及时进行表扬，