一年级语文上册 第一单元 d t n l 1教案 鲁教版VIP

1、d t n l本课共2课时，预计上课的周次为2周文本分析：?d t n l?有了声母的发音方法的根底，要学生稳固发音特点，声音应该清而短，同样要求学生在看图的根底上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学习借助拼音开场识字，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学内容： d t n l第一课时教学目标：1.学会d t n l 四个声母及与u ai iu相拼。2.能认清d t n l 形，读准音，在四线格中正确书写；掌握拼音方法。3.激发学习拼音的兴趣，培养专心听讲的习惯。教学重点：学会d t n l 四个声母，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。教学难点：掌

2、握拼音方法：liuliu niuniu教学过程：一 复习检查： 71.卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？声母声母一般都站在音节的最前面。2.认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？单韵母再认带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。3.复习带调音节b p b m m b m等二 导入新课： 1这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。三 教学声母d： 61.看挂图说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“咚的声母就是d，板书：d。2.教学d的发音，记清形。1 听：教师示范发音，舌尖顶

3、住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。2 看：教师范读时的口形，发音部位。3 读：领读，齐读，正音。4 记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d 3.教学d的书写。1 范写：两笔写成，半圆也在2楼。2 书空：作业本上写三个。4.教学d与单韵母组成的音节。1 板书d，声母是d。板书，韵母是。2 开火车读di的四声，组词读。四 教学声母t： 61.出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞翻开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。2.教学t的发音，记清形。1 看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的

4、区别。发t时，嘴里有一股气送出。p、t一样。2 读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t t 3.指导t的书写。4、拼读t与单韵母组成的音节。1t-t谁会读？t-t？2拼读ta te ti tu及四声连读。课中休息：歌曲?幸福拍手歌?五教学声母n 6我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。1.猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n，板书n。2.教学n的发音，认清形。1 谁能看图，自己编一个顺口溜？一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。2 教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3.教学n和的拼音

5、。板书：n-n，请同学自己试着拼读。指名读声母n，韵母，直呼n。进展na的四声练习。4.指导书写。六教学声母l： 61.看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。“乐的声母就是“l。板书：l2.读准音，认清形。1范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。开火车练习2记忆字形：一根小棒l l l。3教学l和的拼音。板书：l-l-l 指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。4指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。七 复习稳固： 61.猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声

6、母？找朋友游戏。第二课时教学目标：1.学会d t n l 四个声母及与u ai iu相拼2.能认清d t n l 形，读准音，在四线格中正确书写；掌握拼音方法3.激发学习拼音的兴趣，培养专心听讲的习惯。教学重点：学会d t n l 四个声母，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。教学难点：掌握拼音方法：liuliu niuniu教学过程：一 复习检查： 51.字母游戏。2.卡片认读声母。二 稳固d t n l的字形。6分钟1.比拟区分：bd、ft、mn、bp1 请同学看看b和d有什么不同？2 编故事猜谜语区别。伞柄朝下t t t，伞柄朝上f f f3 区别mn，想想这两个声母的儿歌，n和m有什

7、么不同？ 2.做找朋友的游戏。三 拼音练习： 61.开火车拼读音节。2.出示卡片：d m、t d、m、t 注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。范读、领读、开火车。四 看图拼音节 ： 101.看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2.出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3.这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法能把它们记住？4.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5.谁能用上这些词语来说一句话？五 拼读儿歌： 10 1.出示儿歌?小公鸡?，请学生自己拼读，你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节，做做小教师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读六 总结