【中小学教学设计】健康教育《垃圾分类放置》教案

1、垃圾分类放置健康教育 山东教育出版社 三年级【教学目标】1. 使学生懂得乱扔乱倒垃圾的危害，激发他们自觉保护环境的愿望。2. 帮助学生了解垃圾回收后的价值，使他们具有垃圾分类的意识，初步学会垃圾分类的方法。 【教学重难点】1. 通过游戏活动，使学生具有垃圾分类的意识。2. 通过游戏活动，使学生知道应该从不乱扔垃圾这样的小事做起，保护身边的环境。 【课前准备】让学生利用双休日时间帮助家人倒垃圾，统计垃圾的总量。【教学过程】壱、 导入（联系实际，使学生初步感知什么是垃圾以及生活中产生的垃圾很多） 同学们，今天我给大家带来了一位新朋友，（课件出示）瞧，胖乎乎的，可爱吗？它叫乌拉，听说 今天他自己在家

2、，看，他正在做什么？ （ 播放视频 ）人们总是把这些没用的又不想留下来的东西当做垃圾，都扔到垃圾桶里，垃圾越来越多，听，它们 在说悄悄话呢！（指生说。）是啊，我们可得想办法在生活中少产生点垃圾呀！同学们在课前都已经调查了，其实， 要想减少垃圾，有很多方法，谁来给我们介绍一下？但是生活中总会有垃圾产生，应该把垃圾放在哪儿呢？今天我们就来学习垃圾分类放置。 二、初步学会垃圾分类的方法师：不同的垃圾有不同的家。你们看，这是什么？（出示课件： 2 个垃圾桶。） 师：熟悉吧？这就是我们学校的垃圾桶，它们就是垃圾的家。仔细观察他们有什么不同？对，我们把 一些可回收垃圾呢，放在绿色的垃圾桶里，而那些不可再回

3、收的垃圾呢，就放在黄色的垃圾桶里。（点 ft 课件）你们看，这些就是我们生活中常见的垃圾，让我们一起来给垃圾找到合适的家。（小组讨论 ）师：哪个小组的同学愿意到前面来汇报一下你们组的结果？其他同学，咱们看看谁听得最认真，可 以给他们提问题。师（追问）：为什么电池应该单独存放？ 师：你懂得真多！让我们一起来看看有关电池危害性的课件吧！（出示示意图：随意丢弃的电池污染植物、土地，接着这些有毒物质又污染动物和植物，最后危害人 体健康。配解说词：电池中含有有毒物质，它们会污染土地和水，植物和动物喝了这些被污染了水，吃用了 被污染的食物，就会得病，最终受到威胁的还是人们自己。）师：电池的危害可真大！我们

4、可得把它单独存放，帮它找到合适的家。 师：同学们，你们对刚才那名同学的分类有不同意见吗？ 生：废铁丝应该放在可回收垃圾里，因为回收之后它可以生产出新的铁制品。 师（追问演示的同学）：你们同意吗？生：同意。 生：酸奶杯应该放在可回收垃圾里，因为塑料回收后可以制成新的塑料制品。 师（补充）：你说得很对！塑料回收后不仅可以制成新的塑料制品，而且，据说它还是生产汽油的 原料之一呢！（演示塑料回收后的示意图。）师：废塑料的作用可真大，只有帮助它找到了合适的家，我们才能让它发挥出作用。 （出示厨余垃圾处理的循环图。）师：你们为什么认为“可回收”这个家是纸类比较适合的家？ 生：因为废纸回收以后，可以做成再生

5、纸。师：这么小的废报纸，就可以发挥出它的积极作用。如果我们能够回收更多的废纸，那么它会发挥出 多大的作用呢？师：你们知道用这 800 多公斤好纸能生产多少个本？师：一万多个啊！师：让我们计算一下，同学们一人一年要用 20 多个本，这一万多个本，可以供我们班每个人使多少 年呢？生：小学毕业，上大学。 师：上大学都使不完呀！同学们，知道了这个，你们想说点什么？ 师：你们看，它们都找到了属于自己的家。你们给垃圾找对家了吗？如果不对，快帮他们找找合适的 家吧！师：展示其他你还知道哪些？总结汇总：参、 分类好处师：你们真了不起！为垃圾找到了合适的家。生活中垃圾的家是各种各样的，你们看大街上垃圾的家 是什

6、么样的，商场门口呢？（出示课件：几种不同地点的垃圾桶。）我们一起给垃圾找到了合适的家，这 么做有什么好处呢？生：可以节约资源，使它们发挥更大的作用。师：你们发现了吗，今天我们做游戏所用的这些材料，都是什么呀?四、 总结师：刚才，我们已经给垃圾找到了合适的家，这样它就能安全地到家吗？你们看（出示人们乱扔 舌L倒垃圾或者把垃圾扔在垃圾桶旁的新闻录像。）师：这些垃圾为什么没有安全到家呢？生：因为有人没有把垃圾放在桶里。生：他们的行为不文明。师（追问）：同学们，想一下，他们这么做有什么危害呀？生：这样，垃圾就会堆得到处都是，都成山了，人们就该得病了。师（小结）：对，乱扔乱倒垃圾不仅会危害我们的健康，还会破坏我们的生活环境，影响我们家园的整 洁和美丽。你们看，把垃圾安全地护送回家，重不重要？ 师：你们