论述类文本2014_第1页
论述类文本2014_第2页
论述类文本2014_第3页
论述类文本2014_第4页
论述类文本2014_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、论述文阅读论述文阅读 论述类文本实际考查学生吸收新信息、论述类文本实际考查学生吸收新信息、理解词句的能力，同时引导学生关心现实生理解词句的能力，同时引导学生关心现实生活，在生活中增长知识，提高语言感知能力。活，在生活中增长知识，提高语言感知能力。具体类别分为社科类和科技类。具体类别分为社科类和科技类。近年文本选近年文本选择以关注社会、注重人文为主要原则择以关注社会、注重人文为主要原则，涉及，涉及文化学、民俗学、经济学、美学等方面。文化学、民俗学、经济学、美学等方面。 提示：在处理信息、修正认知的过程中，提示：在处理信息、修正认知的过程中，要求考生至少读两遍，准确把握而要求考生至少读两遍，准确把

2、握而不曲解作者传达的重要信息。不曲解作者传达的重要信息。 阅读步骤阅读步骤二、扣住题、问，细心查找信息二、扣住题、问，细心查找信息 1.读文和审题时扣住目标，找到题目与原文对应读文和审题时扣住目标，找到题目与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理解。的区域和文字，有方向地查找和深入理解。 投石探波法。将题干或选项表明目标的关键投石探波法。将题干或选项表明目标的关键语句作为语句作为“石子石子”投到文章这个投到文章这个“水面水面”，以，以“石子石子”为圆心，由近及远，一圈圈一层层查找。为圆心，由近及远，一圈圈一层层查找。一定要找准信息趋向，文章的一定要找准信息趋向，文章的整体思路整体思路和和段

3、落印段落印象象会起关键作用。会起关键作用。 借助借助“标志语标志语”。要借助。要借助“结构性标志语结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，力求查找信息周全，尽可能提起、总结的语句，力求查找信息周全，尽可能不偏移信息区，不漏掉信息点。不偏移信息区，不漏掉信息点。论述类阅读之做题步骤论述类阅读之做题步骤读读文本晓大意文本晓大意审审题目做标记题目做标记定定范围细筛选范围细筛选抓抓关键确答案关键确答案验验答案看整体答案看整体一读二读（以偏概全）（以偏概全）（混淆时间）（混淆时间）分变化。分变化。（答非所问）（答非所问）（无中生有）（无中生有）通过最近几次考试，通过最近几次考试，对错误题项的设置对错误题项的设置你还有什么发现？你还有什么发现？1 1、审清题意和要求、审清题意和要求2 2、看清文中有没有、看清文中有没有3 3、弄清概念莫发愁、弄清概念莫发愁4 4、修饰词语勿遗漏、修饰词语勿遗漏5 5、可能将来不要丢、可能将来不要丢6 6、原因结果不调头、原因结果不调头7 7、夸大作用是吹牛、夸大作用是吹牛8 8、外延改变也是错、外延改变也是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论