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文档简介

1、苏教版语文第_4_册 教案课题11、奶奶的白发共( 2 )教时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识3个偏旁，认识1个多音字。3、认识到老一辈为后辈人付出的辛苦，懂得要尊重长辈，不能让长辈为我们操心。教学重点与难点识字写字，有感情地朗读和背诵课文。本课的教学重点是第2自然段。教学准备生字卡片、多媒体教学过程复 备一、揭示课题1 老师板书“白发”，指名读。（相机为“发”正音）2 老师：你们见过谁有白发？（依据学生发言，教师相机完善板书：奶奶的白发）3 指导读好课题。二、初读课文。1、学生自由读课文，要求：（1）读准字音，遇到有困难的

2、地方多读几遍。（2）读通句子，标好自然段的序号。2、指名分自然段读课文，并及时纠错正音，如：好奇、吭声、怎么、抬起头等。3、学生默读课文，分别找出我和奶奶的话，并用不同的记号标出来。4、同桌分角色练读对话，边读边体会我和奶奶说话时的情感。5、指名同桌分角色朗读对话，小朋友们仔细听，并好老师一起评一评：（1）什么地方读得特别好，请他们再读读，为大家作示范；（2）什么地方读得不够理想，也请他们再读读。6、全班齐读课文。三、细读课文。1、 细读第1自然段。（1）自由读第1自然段。（2）“雪白雪白”是什么意思？两个“雪白”强调了什么？（3）仿照“雪白雪白”填空。 天安门城楼上的国旗（ ）的。 地上的小

3、草（ ）的。（4）指导朗读。2、细读第2自然段。（1）指名朗读第2自然段。（2）请两名同学分别读写奶奶和“我”的句子。（3）理解重点词句。 “这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”这句话是什么意思？ 奶奶说这话是在责怪爸爸和“我”吗？请小朋友看图。谁来说说奶奶说话时心情怎样？你是怎么知道的？奶奶的话很风趣，小朋友读这句话时，要根据奶奶的年龄特征，把开玩笑的语气读出来。 听了奶奶的话，我低着头，没有说话。这时我可能会想些什么？ 指导朗读奶奶第二次说的话。第二次奶奶说了几句话，第一句要读出疑问的语气，第二句要读出哄小孩子的语气，要读得轻松些。教师范读。“要是”可以换个什么词？ 这段话说明“我”

4、希望奶奶的头发怎么样？“我”为什么希望奶奶的头发变黑？这段话要读出天真的语气，读出“我”对奶奶的关切之情。 细读最后一句话（1）指名读句子。（2）讨论：“奶奶抚摸我的头”说明奶奶怎么样？奶奶为什么这么满意？四、分角色演一演。一要熟悉对话，语气合适；二要配上适当的动作，表情自然。五、教学生字。1、复习巩固生字的读音。2、教学新偏旁。3、说说怎样记住这些生字？4、指导写字。5、生描红，师巡视指导六、作业 1、说说生字的书写笔顺。2、写出本课带有下列偏旁的字：王（ ）人（ ）心（ ）3、给下列句子加上标点。（l）我再也不让你操心了 （2）你不高兴了吗4、组词： 抬（ ）半（ ）指（ ）伴（ ）多音字组词： 发作业设计仿照写词。雪

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