幼儿园中班数学公开课教案《最神奇的果子》含PPT课件_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班数学公开课教案最神奇的果子含ppt课件 活动目标：1、学习区分高矮的容易办法，初步理解高矮的相对性和传递性。2、在比较的基础上将物体按高矮的挨次依次罗列。3、在情境中体验数学嬉戏的乐趣。活动预备：1、ppt课件2、6个动物、操作材料人手一份、胶棒若干配套课件：下载地址：活动过程：一、嬉戏导入，激发爱好。组织幼儿做嬉戏，老师说 高 ，幼儿说 矮 ，同时蹲下;老师说 矮 ，幼儿说 高 ，同时站起来。二、初次探究，协助感知。1.初步了解比较高矮的办法。播放ppt1：森林里有一棵奇特的果树，树上长着一个最奇特的果子，小动物们都想吃它，到底谁能吃到这个果子呢?年纪最大的山羊伯伯说。播放ppt2

2、：浮现两头牛，提问：谁比较高?谁比较矮?你是怎么知道的?一起学说：奶牛比黄牛高，黄牛比奶牛矮。小结：本来我们通过比一比的办法就能够知道谁高谁矮。2.学习把握比较高矮的办法。播放ppt3：又来了一个动物，是谁呢?(小马)本来是小马，这两个动物离得可有点远，到底哪个动物更高呢?你能用什么办法让它们更清晰地举行比较呢?(让它们两个站在一起比较)拉回较远的小马，让幼儿再次举行比较。小结:看上去差不多高矮的两个动物，眼睛看有可能会出错，一定要放在一起比一比。一起学说：小马比奶牛高，奶牛比小马矮。播放ppt4：这一次小马又在和谁比呢?浮现小马和大象，小马站在木箱上，前面用一块布遮住，小马对大象说： 瞧!我

3、长得比你高。 提问：你觉得小马说的话对吗?为什么?(幼儿回答)真的是这样的吗?到底谁高呢?取走花布，揭开谜底。到底谁高呀?为什么?(由于小马站在木箱上，和大象比较高矮是不正确的)小结：两个动物比较高矮时需要放在一起，要站在同一个地面上，还要站在同一个高度上。三、再次探究，把握新知。1.初步感知高矮的相对性。播放ppt5：浮现奶牛、小马、大象，提问：小马比了两次，第一次和奶牛比它是高的，其次次和大象比它却是矮的，那么小马到底是高的还是矮的呢?引导幼儿说出：小马跟奶牛比，小马高，小马跟大象比，小马矮。(小马不高也不矮，那么，小马和奶牛比结果怎样?小马和大象比结果又怎样?)小结：看一个动物是高或者是矮，要看和谁去比，比出来的结果有时候是高的有时候也可能是矮的。2.再次感知高矮的传递性。播放ppt5，提问：小马比奶牛高，大象比小马高，那么奶牛和大象举行比较谁高呢?这三个动物中，谁是最矮的?谁是最高的?(奶牛最矮，大象最高)这一次谁成功了?(大象)3.尝试高矮排序的办法。播放ppt6：小猴和长颈鹿它们两个也想参与比高矮大赛，请你给这6个动物根据要求举行从矮到高或从高到矮的挨次排排队。你觉得谁会排在第一个?(

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