【初中】物理总复学法讲座稿

1、文档来源为:从网络收集整理word版本可编辑欢迎下载支持.【初中】物理总复学法讲座稿晋江市远华中学 王永灿（一）明确复习目的，注意课堂反思，及时总结学习方法。复习的目的是综合提高，而课堂则是复习的主阵地。课堂上的复习内容是老 师根据教学大纲和中考说明，并结合同学们的实际情况精心组织的，具有明确的 针对性。课前应以课本为主，认真看一遍有关内容回顾一下知识要点和解题要领, 以及曾经出现过或现仍存在疑点。上课时要注意理解老师是怎样理清知识的条理、 知识间的相互关系的；注意老师是怎样处理综合问题的。下课后还须多想，从自 己易于理解的角度把知识梳理一下，从而将课堂上的东西变成自己的。电学是中学物理的重要

2、组成部分，在初中阶段，无论怎样强调它的地位和作 用都不过分。因为中考有近40%的内容都是检测电学知识的，而学生最容易丢分 的也是在电学知识。为什么会出现这种情况？我们知道，初中物理有关电学的内 容可分为静电和电路两部分，静电相对来说容易一些，学生害怕的是电路部分， 尤其是这一类题，如根据题目的要求连接实物电路、故障电路、动态电路的分析; 电路的计算等。究其原因，有的是串联、并联混淆不清；有的是电表测量什么物 理量张冠李戴；有的则是不注意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联 等。之所以会产生这些错误，归根结底就是不会分析电路。因为分析电路是解决 一切电路问题的关键，电路到底是串联、并联，是

3、发生了断路、电源短路、还是 局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。电路分析正确了，后面的进一步思 考和解题才有意义，正确率才能提高。这里我提供给同学们的一个分析电路与连 接实物电路的方法，把它们编成口诀，在分析电路时就有法可依，有路可思。若 在平时答题、做题时能坚持训练，不需要多长的时间，相信你们就能轻松分析电 路，连接电路，正确地解答电路问题将不再成为困难。比如：分析电路的口诀：分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑欢迎下载支持. 断。一路到底必是串；若有分支是并联。还请注意以下几点：A表相当于导线; 并时短路会出现。如果发现它并源；毁

4、表毁源实在惨。若有电器被它并；电路发 生局部短。V表可并不可串；串时相当电路断。如果发现它被串；电流为零应当 然。比如：连接电路口诀连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并 联有点难，连干路，标节点；支路可要条条连，连好再检验。还有电表怎样连: A表串其中；V表并两端。线柱认真接；正（进）负（出）不能反。量程不能忘；大小 仔细断。最后一点：无论串联或并联；电压表应最后连。（二）、理解知识，记忆知识复习重在理解知识，只有理解了的东西，才能较好地掌握它，运用它。否则 一知半解，似懂非懂，学习效果就差。物理概念和规律是物理科学的精髓，一定 要设法弄懂，并常常记忆。要进一步巩固基础知识，就必须掌

5、握好教材中的基础 知识对于提高中考成绩至关重要。这说明日常数学中，尤其是普通校，更要把巩 固基础知识放在首要位置；另外，很多灵活题也来源于基础题。因此，物理中考 内容除了理解外，适当记忆是很必要的。如基木公式、单位及换算、基本常数、 实验目的和原理等，这些内容只有适当的记忆才能在脑海中留下深刻印象。对理 解相关知识、提高解题速度都有帮助。（三）、加工整理，自制学习卡片现行教材是按照“先现象后木质、“先宏观后微观、“先部分后整体”的结构 形式编烈军属的。到了总复习阶段，应该从知识的系统性方面去考虑，把各章节 的知识重新归纳、整理，并形成知识网络。一般按力、光、热、电学等分类进行, 从而弄清知识的

6、来龙去脉和知识间的相互联系与区别，可收到事半功倍的效果。 整理后的知识，若把一些基本点、重点、难点、知识间的联系要点、易错点等制文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑欢迎下载支持. 成学习R片，可以节省以后再复习时间。在考试前只要翻一翻，其精华即可尽收 眼底，不必对着厚厚的书本而难以下手了。（四）精选参考书，意在充实自己选择适当的复习参考书对提高复习质量，确有益处。一般精选两本为佳，其 中一木以解题思路为主，用来增加知识、扩大视野；另一本相当于题库性质，用 来练习反馈，发现不足或薄弱层而。在时间安排上，首先要保证对课本知识的学 习，以完成老师布置的作业。看参考书，切不可顾此失此，拈轻弃

7、重而冲淡对课 本的复习。其实各类考试，尤其是中考时的选拔性考试，试题内容大都源于课本, 近90%的题目为课本中的原题或变形题。使用参考书切不可搞题海战术，一定要 针对自己的情况，有的放矢，量力而行。（五）进一步加强实验教学实验是学物理的基础，实验考查是中考改革的必然趋势。同学们在日常学习 中要认认真真地做好每个实验，包括分组实验和演示实验。做实验前，同学们要 明确实验目的、实验原理、实验步骤、注意事项；实验中明确观察什么、思考什 么。对于分组实验，实验后还应认真写出实验报告。对演示实验，实验后师生要 共同认真分析实验结果并得出结论。对于小实验，课后要积极动手。在总复习中 要重视复习实验的内容，

8、有的实验一定要再动力做一做。（六）普遍复习与专题复习相结合在普遍复习的基础上，同学们应把所学知识再分成专题进行复习。复习时要 把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。（七）防止以做题代替复习做题的目的是帮助理解知识，因此一定要精选题目。每节课要复习哪些知识, 自己对哪些知识掌握得还不牢靠，要心中有数。作业要有的放矢，尽量少而精， 切忌题海战术。做一道落实一道，才能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑欢迎下载支持. 有思考的余地，反而起不到好的效果。特别要防止的是：课上复习不到位，课下 大量做卷子，做完不订正，做对做错不清楚。当

9、然少而精也不是越少越好，原则 是适量。少而精的本质是精，所谓精就是强调要在教师的指导下选择有针对性的 习题，不宜自己随便找题目。(A)针对弱项总结梳理(1) 、对所学知识进行最后的梳理与练习，对于所学的知识应该有一个比较 宏观和清晰的认识，要针对自己的薄弱环节进行查缺补漏。应该致力于消化已经 做过的试题当中的错题，总结并吸取曾经的经验和教训。只有自己整理消化、自 己理解加工出来的要点，答起题来就会游刃有余、融汇贯通。(2) 、以考纲为主线，以物理课本为基础，抓住中考热点的基础知识， 不搞难题偏题。学生在前阶段的复习中已经做了很多的综合题，现在可按考纲的要求重 新落实到物理课本的基本概念、基本实验要求。因为在物理中考中要求学生从给 出的物理现象或数据分析得出的物理规律基木是学生己学过的规律，学生更应注 意物理规律叙述的科学性，并可适当花时间重新领会物理课本中情景类插图的识 图和立意。(3) 、考生应根据自己情况，有针对性地进行复习，要注重复习效率。在物理方面学习能力强、基础好的同学在做模拟训练题时，不用全做，可选择性 地做，如适当关注一些信息题、阅读理解等解题能力要求较高的题目。对于在物 理学习方面存在一定困难基础比较薄弱的同学，复习的重点则应该放在背物理公 式、概念、规律。在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下，再来看高一个目标才 是他们