个别学生辅导总结

1、个别学生辅导总结Document number ： PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998个别学生总结本学期我继续担任二年级一班的班主任和语文、思品等学科的教学。本着培养优等生，辅 导潜能生的目的，我就采取了不同的辅导方法对学因生进行了辅导，收到了一些效果。为了今后 的辅导效果更上一个台阶，能在各个学科的教学中更好地落实“亲亲课堂”，现将本期辅导反 思如下：首先用爱和宽容去看待他们的言行，相信每一个孩子们都是渴望成功的，都希望自己在学 习和表现等各个方面表现出色。因此我始终都用一颗热爰学生的赤诚之心，与学困生建立融洽 的师生关系。我觉得爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学

2、困生会受到周围很多人的训 斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。作为班主任和 语文教师的我，平时让学生深深感到老师是始终如一地爰护着自己，为自己操碎了心，费尽了 心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，尊重和信任 他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素和闪光点，积极激励孩子上进。对于学习 品行均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣培养外，还尽力提高他们的求知欲望，找时间 给他们交流、沟通，并适时进行知识点的补课学习，指导他们改进学习方法，帮助他们提高学 习成绩，增强学习的信心，使他们在自己原有的基础上都有不同的进步。各个方

3、面都有上进 心，都努力向前看。其次是尽力发掘学困生的闪光点，激发他们学好每一门功课的信心。因为每一个孩子们都 渴望自己是成功的，都希茎自己在学习或某一方面出色出众。学习成绩不太好的孩子，或者他 在劳动方面、在体育活动方面、在手工制作方面、或在歌曲演唱方面、在舞蹈表演方面、美术 画画等方面都有自己的一技之长的长项，让他们在不同的地方亮出自己的强项，体验自己成功 的快乐。坚持依靠集体的力皇，实现一帮一或联邦一的互助互动学习转化。为了实现学因生的转 化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力皇去转化个人，能够学多少，就学多少，决 不让一个孩子掉队。经常主动与家长联系沟通，让家庭、社会等有关方面密切

4、配合教师的工作，统一思想，统 一认识，统一步调，为了孩子的健康成长大家一起共同努力。严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反便回潮。作为班主任的我，一是正 确认识和对待学生的反红。利用可以利用的积极因素抓反复:，反宜抓，耐心细致地、坚持不懈 地做好差生的转化工作。通过找家长来单独交流，让家长也来管理原来她们写字的速度也相当 慢，经常性的让其他同学在等着（如听写），这就影响了整个班，近两个月以来，她们完成作 业的速度也逐渐快了些，读书、听写、作文等各方面都有了一定的进步。让老师也倍感欣慰。潜能生也是家长的宝贝，更是老师的学生，每一个学生都有成为优等生的美好愿望，只是 有个体差异而已。相信他们都会做好，都是棒孩子，学困生的不合时宜的言行，我们当老师的 都能够理解和容忍。通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不 断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信心，发