18小稻秧脱险记

1、小稻秧脱险记(第一课时)教材分析： 小稻秧脱险记是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。教学目标： 1学会本课生字，正确描红书写汉字。 2能正确、流利地朗读课文，感知课文内容。教学重点： 能正确、流利地朗读课文。教学难点： 理清课文脉络，感知课文主要内容。教学过程： 一、导入新课： 1同学们，今天我们来学习小稻秧脱险记。你们预习了吗？掌握了什么内容？（生答）今天我们就来正式学习这篇课文。请小朋友把手拿出来，跟老师一起写课题。注意“稻”的笔顺，“秧”的右边起笔位置。 2、同学们，看到这个题

2、目，你猜猜重点词是哪个？“脱险”，对，有脱险就必有什么？（遇险），板书：遇险和脱险。 同学们，小稻秧遇到了什么险，又是怎么脱险的？我们一起来读读课文就知道了。 二、初读感知： 1老师送大家一句话：“书是自己读出来的。”请大家自由练读课文，要求借助课后生字读音，努力把文章读通顺。（课件出示一读要求）（师评价班级读书情况） 2检查自读情况。 （1）出示生字词，会读吗？（开火车认，齐读） 纷纷 激烈 气势汹汹 不由分说 欺负 警觉 瞒不讲理 一拥而上 喘气 喷雾器 拼命 杂草 脱险 化学除草剂 争吵 搬到 倒霉 （2）（进行表扬、鼓励，再增加难度）多媒体出示句子： 这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地

3、跟小稻样抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。 一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。（指名读）（3）生词、句子小朋友读得真准，如果把它们带入到课文当中去，你们还读得准吗？（大声读课文两遍，做到四个不：不添字、不漏字、不错字、不破句） （4）检查读书情况：分小节读全文，要求做到正确、流利。（如果有错叫停重读，实在不行教读） （5）看来，同学们预习得不错。再来看板书，请同学们默读，哪几节写小稻秧遇险？哪几节讲小稻秧脱险？ 三、精读感悟： （一）精读第一、二自然段。 1请同学们默读课文的第一第二自然段，找出自己不理解的词语画上线，师请孩子写在黑板上指定位置（团团

4、围住、气势汹汹 不由分说 一拥而上 蛮不讲理等词） 2大家在读书过程中遇到困难了，没关系，我们一起来解决。下面，请大家先自由地有感情地读一读这两段，一边读，一边想想黑板上的这些词语。（学生自由有感情朗读，老师巡视） 3这些词语肯定有些同学已经懂了，知道的请举手。 4（请几位同学上台）这些同学读懂了，下边的同学有些没懂，没关系，一起来看我们表演。老师当小稻秧，你们几个当杂草。课文中说，一群杂草把小稻秧团团围住，你们应该怎么站？这就是“团团围住”师：“你们干什么？”生：“快把营养交出来？”（注意大声）（这就是“气势汹汹”）师：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？” 生：应该继续嚷，一边嚷还一边上前抢营养。小稻秧不肯，所以出现你不让我，我不让你的争吵场面。最后小稻秧没精打彩得低下了头。师：瞧，杂草们不听解释，这就叫“不由分说”，杂草们讲道理吗？这就叫“蛮不讲理”；杂草们愿意听小稻秧解释吗？，这就叫“不由分说”。“一拥而上”，再表演一下，好。各位杂草请回位。 5同学们齐读黑板上的词语。 6这么多词其实是围绕文章中的一个字来写的，在一二段，谁能找着？（默读课文找，师巡视）板书：抢。可让孩子看