中考质量分析报告

1、昌谷九年制学校2018年中考质量分析报告（2018 年 7 月）在陇西县教育体育局的正确领导下，在学校领导的正确决 策下，特别是在九年级师生的辛勤努力下，我校 2018年中考 取得了 一定的成绩。 为了进一步发扬成绩， 克服不足，保持教 学质量的稳定提高和实现可持续性发展，为2019届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴，现对我校2018年中考质量予以认真总结分析。一、基本情况介绍1、我校参加中考31人，八科成绩500分以上的4人；400 分以上12人；300分以上9人；300分以下6人，升学成绩不 够理想。2、各学科成绩统计表M目项目总分均分及格数及格率优秀率语文2271%00数学171810

2、%1%英语14%00政治152131100%21%历史121220%10%物理14%4%化学157%体育3027%从以上数据可知：我校理综、数学和英语科及格人数相对较少，数学不及格人数占参试人数的三分之二，英语及格人数还不到参试人数的一半，这些学科今后要通过加强中等生的培 养来提高及格率，通过及格线上学生的培养来进一步提高升学率。3、县一中上线4 人，录取 4 人；二中上线10 人，录取10人；文峰中学录取2 人；专业考生录取2人。录取率%。今年的中考取得了一定的成绩， 但还不是很理想， 还需我们继续努力。二、成绩取得的原因1、九年级教师的团队意识和勤奋工作。九年级教师在班主任何玉萍老师的组织

3、下，心往一处想，劲往一处用，互相配合，主动合作，起早贪晚，任劳任怨，兢兢业业，勤奋工作。他们在备课上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。他们在上课上做文章，突出重点，突破难点，讲练结合，精讲多练。他们重视批改和辅导，批改认真，辅导及时，突出共性和个性问题，做到有的放矢，注重实效性。2、加强班级管理，培育良好班风。班主任何玉萍老师具有高度的责任感和强烈的事业心。 她在管理班级方面花费了大量的时间， 花费了大量的心血。 她经常找学生谈心，为学生鼓劲，培养学生的信心。利用班会、晨会及时做学生的工作， 增强班集体的凝聚力和向心力。 她想方设法调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。她注重目标生的

4、培养， 注重中差生的转化工作， 不让一个学生掉队。 她实行坐班制， 就是中午时间也和学生在一起， 给学生创造一个好的休息环境，让学生学习好休息好。3、领导班子对九年级教学工作的重视和关心。学校领导班子经常开会研究九年级教学工作。 向校长经常深入班级多次召开九年级学生整顿动员会， 为九年级学生鼓劲加油。 参加九年级月考检测分析， 并做重要的指导讲话。 主管教学的副校长和教务主任经常深入九年级听课， 并进行教学指导， 积极参加九年级的教学质量分析会， 提出切实可行的改进意见， 还多次组织九年级学生开会， 引导学生明确目标， 激发学生的学习热情。为九年级教学和班级管理花费了大量心血。4、七、八年级教

5、师打下的良好基础。这一届毕业生， 是全校公认的基础较差的一届， 学生流失也较严重， 但任课老师对他们都非常有信心， 非常负责。 不仅认真备课、上课、批改和辅导，还经常的做学生的思想工作，帮助他们改掉坏毛病，引导学生树立远大理想，勤奋学习。5、学生的勤奋努力，家长的积极配合。学生能正确审视自己， 知道自己的短处与长处， 学习目的明确， 学习态度端正， 学习积极主动。 课余时间经常到教师办公室问题， 学生家长对学生的成长极为关心， 对学校的工作也很支持。 学校多次召开学生家长会， 与家长进行沟通， 希望得到家长的大力支持。这些也是取得今年中考成绩的原因之一。三、存在问题虽然今年中考取得了一定的成绩

6、，但也存在不少遗憾。1、有三名平时成绩很优秀的学生，中考成绩不理想，没能够如愿以偿考上高级中学， 让九年级老师都感到很遗憾。 分析原因： 一是这些学生有些怯场， 临时发挥不好。 二是这些学生思想压力大， 没有能够轻装上阵。 三是这些学生对一些基础性的知识掌握不够好。平时做题有速度，但缺少精准度。2、个别学科的成绩还不够理想。分析原因：（ 1）平时备课、上课、辅导还不够到位，功夫还有缺欠。 （ 2）对学生的思想工作还不够， 还没有形成积极的亲和力， 学生对本学科的学习主动性还不够。 （ 3） 综合复习时部分知识复习不够细， 学生的理解和运用还有欠缺。四、改进措施从九年级教学来看，今后毕业班还要进

7、一步作好下列工作：1、加强管理，注重工作细节向管理要质量， 向管理要成绩。 既要做好九年级教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。 并要进行恰倒好处的指导， 确保九年级教学不偏离轨道。 向管理要质量， 向管理要成绩。 既要做好九年级教师的思想工作， 又要加强对教学的常规管理。 对教师的备课、 上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实， 注重实效性。 并要进行恰倒好处的指导， 确保九年级教学不偏离轨道。2、关注优差生。要及时为学生解压， 要让学生轻装上阵。 学生的压力来自学校，来自老师，来自家长。所以学校、老师、家长要经常沟通， 变不利因素为积极因素， 要因势利导， 不要让学生背上过重的思想包袱， 影响学生的学习， 影响学生的正常发挥。 同时不能把眼光总是盯在前几名学生身上， 要面向全体同学， 把学生准确的定位， 优秀学生培养成重点高中学生， 基础较差学生也要尽最大可能培养到普通高中。3、加强班级管理，建立良好班风。毕业班的班主任， 举足轻重， 极为关键。 务必加强班级管理， 培养目标生， 积极转化差生， 增强班集体的凝聚力和向心力。学生有理想，有抱负，勤奋学习。2018 的中考已经过去，新的一届毕业班工作已经开始，我们要吸取