高考作文复习专题

1、 作文开头的技巧作文开头的技巧 2016.12016.1就是开门见山，直捣黄龙。这种开头模式就是开门见山，直捣黄龙。这种开头模式并不是普遍模式。不过，不绕弯子，简洁并不是普遍模式。不过，不绕弯子，简洁直率，简便易行。请看下面两例：直率，简便易行。请看下面两例：例例1 1：在当下，中学生有三怕：怕奥数、怕英文、：在当下，中学生有三怕：怕奥数、怕英文、怕鲁迅。对于前二者，我倒心有戚戚焉；对于怕鲁迅。对于前二者，我倒心有戚戚焉；对于后者，我不仅不怕，反而喜欢。后者，我不仅不怕，反而喜欢。 ( (“树人树人”需要鲁迅需要鲁迅开头开头) )点评：该开头直接点出材料，直接点明自己的点评：该开头直接点出材料

2、，直接点明自己的观点，文直笔快。观点，文直笔快。1 1、直入式、直入式例例2 2：人生总是有必须走的弯路。因为那条道路已是断：人生总是有必须走的弯路。因为那条道路已是断崖绝壁，所以我们需要拐个弯，才能到达成功的彼岸。崖绝壁，所以我们需要拐个弯，才能到达成功的彼岸。( (拐个弯，变个样拐个弯，变个样开头开头) )点评：不点材料，直接点材料含意和文章中心，更直接。点评：不点材料，直接点材料含意和文章中心，更直接。例例3 3：太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种：太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远巍峨；蓝天不语，自是一种高远人也一样，沉默不人也一样，沉默不语

3、也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。（这也是一种激励的开头）质。（这也是一种激励的开头）【点评】本开头先用【点评】本开头先用“太阳不语，自是一种光辉；高山太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远”这一排比句做铺垫，接着便类比推出这一排比句做铺垫，接着便类比推出“沉默不语也是一沉默不语也是一种激励种激励”这一中心论点。开篇即亮明题旨，给人一种简这一中心论点。开篇即亮明题旨，给人一种简洁明了的印象，同时营造出一种浓郁的抒情气氛。洁明了的印象，同时营造出一种浓郁的抒情

4、气氛。 就是不直接点明题意，而是就是不直接点明题意，而是是由名是由名人名言或诗句引出自己的观点，人名言或诗句引出自己的观点，引出引出中心。这种开头在考场上十分普遍。中心。这种开头在考场上十分普遍。请看下例：例例1 1：孔子曾说：孔子曾说“过犹不及过犹不及”“”“执两用执两用中中”的话，的话，中庸中庸标举：标举：“不偏之不偏之谓中，不易之谓庸；中者，天下之正谓中，不易之谓庸；中者，天下之正道，庸者，天下之定理。道，庸者，天下之定理。”过一种平过一种平衡的生活，我认为其实质就是追求中衡的生活，我认为其实质就是追求中庸之道。庸之道。( (平衡之道平衡之道开头开头) )2 2、引入式、引入式例例2 2

5、：达尔文早在其：达尔文早在其进化论进化论中说过：中说过：“物竞天择，物竞天择，适者生存。适者生存。”的确，我们当今社会处处充满竞争。的确，我们当今社会处处充满竞争。例例3 3：著名科学家爱迪生说：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘自信是成功的第一秘诀。诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。拥有自信方能成功拥有自信方能成功例例4 4：意气：意气, ,是李白是李白“仰天大笑出门去，我辈仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人岂是蓬蒿人”的高歌；是杜甫的高歌；是杜甫“致君尧舜上，致君尧舜上，再使风俗淳再使风俗淳”的肺腑之言；是毛泽东的肺腑之言；是毛泽东“数

6、风数风流人物，还看今朝流人物，还看今朝”的壮怀。的壮怀。 谈意气谈意气例例5 5：责任是诸葛亮的：责任是诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后鞠躬尽瘁，死而后已已”；责任是杜甫的；责任是杜甫的“安得广厦千万间，大安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜庇天下寒士俱欢颜”；责任是范仲淹的；责任是范仲淹的“先先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。（责。（责任）任） 引用式开头，通常由两部分构成。引用式开头，通常由两部分构成。前一部分内容，援引名家名言、史实前一部分内容，援引名家名言、史实资料、定理定义、科学数据；后一部资料、定理定义、科学数据；后一部分对前面的引用进行最概括的点评。分对前面的

7、引用进行最概括的点评。3 3、比兴式、比兴式 就是用比喻式或其他比兴式引出自己的观点。就是用比喻式或其他比兴式引出自己的观点。这种开头在用比喻、比兴式时多与排比手法连用，这种开头在用比喻、比兴式时多与排比手法连用，既生动，又有气势。请看下面两例：既生动，又有气势。请看下面两例： 例例1 1：春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华：春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华光；夏莲淡雅，它不惧沾染铅华，亭立出绝代的风光；夏莲淡雅，它不惧沾染铅华，亭立出绝代的风姿；秋枫凄艳，它不惧粉碎身躯，舞动出生命的赞姿；秋枫凄艳，它不惧粉碎身躯，舞动出生命的赞歌；冬梅清澈，它不惧雪花欺凌，坚守出灵魂的倔歌；冬梅清

8、澈，它不惧雪花欺凌，坚守出灵魂的倔犟。它们告诉我们追求的真谛，为梦想去飞翔，就犟。它们告诉我们追求的真谛，为梦想去飞翔，就不惧十丈软红，颠倒磨折之苦。不惧十丈软红，颠倒磨折之苦。 ( ( 若把苦难做云梯若把苦难做云梯开头开头) ) 例例2 2： 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。想追求而精彩纷呈。 人生因忙而精彩人生因忙而精彩 例例3 3：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时

9、也是美。风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。例例4 4：不知您可曾注意，茂盛的树冠需要根系为之提：不知您可曾注意，茂盛的树冠需要根系为之提供营养，庞大的根系需要树冠为之承接阳光，于是供营养，庞大的根系需要树冠为之承接阳光，于是它们都能茁壮成长；不知您可曾留心，巍巍天山需它们都能茁壮成长；不知您可曾留心，巍巍天山需要白雪做装饰，皑皑白雪需要山体做依托，于是它要白雪做装饰，皑皑白雪需要山体做依托，于是它们成为人们心中向往的圣地。们成为人们心中向往的圣地。这就是双赢。这就是双赢。 （让你我的成功相得益彰让你我的成功相得益彰）4 4. .排比式排比式 运用排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上运用排比

10、，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美。口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美。案例案例1 1：“结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧”，陶渊明享受，陶渊明享受“无争无争”的恬淡；的恬淡；“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血匈奴血”，岳飞享受，岳飞享受“争争”的激荡；的激荡；“人生在世人生在世不称意。明早散发弄扁舟不称意。明早散发弄扁舟”。李白追求。李白追求“无争无争”的自由；的自由；“了却君王天下事，赢得身前身后名了却君王天下事，赢得身前身后名”，辛弃疾追求辛弃疾追求“争争”的成就；的成就；“拣尽寒枝不肯栖，拣尽寒枝不肯栖

11、，寂寞沙洲冷寂寞沙洲冷”，苏轼胸怀，苏轼胸怀“无争无争”的孤傲；的孤傲；“问问君能有几多愁，恰似一江春水向东流君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李煜怀，李煜怀揣揣“争争”的尊严。的尊严。到底要到底要“争争”，还是要，还是要“无争无争”? ?古往今来，这个问古往今来，这个问题都缠绕在每个中国文人的心中题都缠绕在每个中国文人的心中例例2 2：落叶舍弃了青枝，便有了翩翩起舞的灵动；：落叶舍弃了青枝，便有了翩翩起舞的灵动；溪流舍弃了静谧，便有了波涛汹涌的宽广；雪花溪流舍弃了静谧，便有了波涛汹涌的宽广；雪花舍弃了高远，便有了美不胜收的晶莹。（舍弃了高远，便有了美不胜收的晶莹。（20102010高高考辽

12、宁卷舍弃的美丽）考辽宁卷舍弃的美丽）点评：运用排比，突出中心，观点鲜明。点评：运用排比，突出中心，观点鲜明。例例3 3：（：（20122012年课标全国卷风雨人生，坚守职年课标全国卷风雨人生，坚守职德）德） 医生用自己高明的医术救死扶伤，这是职德医生用自己高明的医术救死扶伤，这是职德坚守；交警夜以继日的指挥交通，使道路畅通无坚守；交警夜以继日的指挥交通，使道路畅通无阻，这是职德坚守；教师勤勤恳恳的教书育人，阻，这是职德坚守；教师勤勤恳恳的教书育人，终得桃李满天下，这是职德坚守。风雨人生，用终得桃李满天下，这是职德坚守。风雨人生，用职德坚守，方能创造奇迹。职德坚守，方能创造奇迹。点评：运用排比中

13、心突出，富有文采。点评：运用排比中心突出，富有文采。 5 5. .场景描述式场景描述式案例：案例：“现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤拥挤”公交车刚经过一站台，上了许多乘客。公交车刚经过一站台，上了许多乘客。乘客们涌向座位。一位老奶奶刚慢腾腾地移到靠窗乘客们涌向座位。一位老奶奶刚慢腾腾地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟的户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟的男子，男子，“腾腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞧了一眼。老奶奶无奈地站在他旁得意地向老奶奶瞧了一眼。老奶奶无奈地站在他

14、旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。 【总结】场景描述的价值，在于通过具体情境的创场景描述的价值，在于通过具体情境的创设，为读者营造出一种身临其境的现实感。这样的设，为读者营造出一种身临其境的现实感。这样的现实感，有利于唤起读者自身的真实情感体验，有现实感，有利于唤起读者自身的真实情感体验，有利于借助这样的利于借助这样的“唤起唤起”传达作者的思想情感。传达作者的思想情感。一、开门见山，直击主题一、开门见山，直击主题二、类比起兴，行文自然二、类比起兴，行文自然三、巧借修辞，增添文采三、巧借修辞，增添文采简简明明美美温馨提示：如果需要，可多可方法相结合

15、温馨提示：如果需要，可多可方法相结合【课堂小结】【课堂小结】 请以请以 “为自己鼓劲为自己鼓劲”为为题，运用所学的方法，写一个题，运用所学的方法，写一个靓丽的开头。靓丽的开头。 【实战演练实战演练】 示例示例1 1：雏鹰雏鹰为自己鼓劲，所为自己鼓劲，所以拥有坚强的翅膀；以拥有坚强的翅膀；种子种子为自己为自己鼓劲，所以拥有繁茂的绿荫；鼓劲，所以拥有繁茂的绿荫；花花朵朵为自己鼓劲，所以拥有婀娜的为自己鼓劲，所以拥有婀娜的身姿；身姿；我我为自己鼓劲，因为我想为自己鼓劲，因为我想拥抱成功。拥抱成功。 示例示例2 2：当你当你因困难挫折而气馁因困难挫折而气馁时时，有没有告诉自己有没有告诉自己“我很坚强我很坚强”；当你当你因彷因彷徨无助而胆怯徨无助而胆怯时时，有没有告诉自己，有没有告诉自己“我很我很勇敢勇敢”；当你当你