五、六年级英语备课组计划4篇

1、小学六年级英语备课组工作计划一、指导思想：以小学高效课堂创建思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。改进教学方法， 教学中渗透新教改的先进教学理念， 充分利用网络资源， 提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性” ，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。二、主要工作和要求：1. 加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。(1) 充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源， 组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。(2

2、) 通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。2. 加强教学常规的管理检查。(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。(2) 要求备课中写好教后感， 要写得有所得有所悟。 认认真真地备好每一堂课， 实实在在 地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听课达15 节。(3) 做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。(4) 教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(5) 备课组应做好各种资料的积累和归档工作。3. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体

3、功能。(1) 备课组活动要以 “教学诊断” 、“案例分析” 和“专题研究” 相结合的方法， 加强教法、 学法和专题的研究，提高教师的业务素质。a. 备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人) ，及时做 好签到和活动记录(活动记录要详细) 。b. 备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。c. 加强实践，组织教师人人上好专题研究课d. 备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。e. 鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法

4、和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。f. 突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。g. 积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。(2) 搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。4. 组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口

5、秀等活动。三、具体工作安排第一周1、研究制定教学计划，分工备课2、集体备课unit 1， 2， 33、学习新课标及教学常规10 月份：1、理论学习2、集体备课unit4 ， 5 ， 63、开展教研活动，开课、听课、评课4、教师基本功训练，开展一次单词比赛。第二周：1 、理论学习2 、集体备课unit7 ， 8 ，3、开展教研活动，开课、听课、评课4、讨论期中复习，总结分析第三周：1 、理论学习2 、集体备课revision 计划3、开展教研活动，开课、听课、评课4 、 “七认真”自查第四周：1 、集体备课2、开展教研活动，开课、听课、评课3、 “七认真”互查第五周1 、组织复习，迎接考试2、期

6、末总结分析五年级英语备课组工作计划一、指导思想：以小学高效课堂创建思想为指导，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，创建高效的教学模式，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性” ，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。二、学期目标：围绕“不一样的生命，不一样的精彩”的办学理念，进行教案、多媒体等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索，通过教学五大环节的研究，特别是备课环节的研究，初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学能力，创建高效教学模式，提高

7、教育教学质量。1、争取县公开课一节，校展示课一节，提升教师课堂教学水平。2、争取六年级学生合格率达100%。3、整理补充习题、练习与测试和单元练习，建立题库。4、整理公开课教案及案例，形成教案集。5 、 让每一位新教师尽快适应学校教学管理，主动工作， 让每一位教师体验到工作的快乐。6、让我们的学生都爱上英语学习，教师满意率达90%以上。三、主要工作1、落实教学五环节的研究，从而有效提高课堂教学质量；2、探索学生分层学习体系的构建，从而促进教学有效性；3、学校各项教学资源的整合，从而提高教学的效率；4、校本特色课程的开发，从而培养学生的学习兴趣。四、具体措施（一）加强备课组活动，研读教材，提高课

8、堂教学质量。1、认真进行每一次备课活动，在活动前充分作好准备。备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读，纠正自身的发音。教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例，可以借鉴的要为我所用。同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。每周不定时的对组内成员的备课进行检查。对课课练及单元练习设计反复推敲，要在设计前遨游题海，让我们的学生少做精练。对于学困生的练习要有分层意识，专门设计，作好收集，形成系列。每一 位备课组成员在预案设计的基础上进行个性化的修改，在备课组活动的第二天和备课组长交流。根据学生特点，丰富课堂，并及时进行反思所感，可以在备课组

9、活动中进行分享。2、 上好课。 英语教师要认真上好每一堂课， 充分做好课前准备， 督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，要充分让每一个学生开口说，注重学生运用英语能力的培养，注重学生的个性发展。积极参与评课。每一节循环课的组员参与率要达计，并做好资料收集。3 、 备课组长要对每一位组员的教学行为负责，认真上好每一节循环课，参与每一次听课、100%，要精益求精，形成优秀的课堂教学设切实抓好教学常规。 要对整个年级的学习情况做到心中有数，规范落实每一次的辅优补差。每周的规定时间补差外，可以见缝插针的 进行订正讲解，作到今日事今日毕。4、练习设计与科学评价每一个单元我们都事先帮学生整理好第一张学案， （知识点归纳， 拓展内容， 口头朗读材料打印给学生） 。第二张巩固案的设计分为一星级题（基本有掌握的） ，二星级题（课堂上老师拓展的内容） ， 三星级， （学优生可以解题， 中等生跳一跳摘果子） 。 认真作好每一次的单元质量分析的谈论，在分析中寻找问题，解决问题。5、作业批改坚持每天默写，对于学生的作业做到每题一勾，及时订正，给予等第评价。（二）课外知识的拓展延伸1、每周五的英语兴趣小组活动，营造英语学习氛围，激发学生学英语的兴趣。2 、 进行口头作业设计和口语测试评价设计， 帮助学生提升语感， 选用朗文教材中的篇目介绍给学生