新人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题(答案解析)

1、新人教版小学数学二年级数学上册第一单元长度单位单元测试题（答案解析）一、选择题 1下列说法正确的是（ A. 小猫比 1 米高 21 米-14 厘米 =（ ） A. 13 厘米）。B房. 间高 4 厘米C跳. 绳长 2 米B. 不够减C. 86 厘米3在尺子上，从刻度A. 64测量教学楼的宽用（A. 米2 到刻度 8 ，长度是（ ）厘米。B . 8 ）作单位较合适。B厘. 米C . 105下列物体中，高度约是 2 米的是（ ）。A.B.C.69 千米比 9000 厘米（ ）。C短. 一些8一根彩带长 60 米，李叔叔剪去 7 米，钱叔叔剪去A. 35B . 2520 厘米18 米，一共剪去（ ）

2、米。 C . 42这根铁钉长（ A. 4 厘米 8 毫米B. 48 毫米10明明身高是 1米 50厘米，他在一个平均水深为 A. 一定会有危险B一. 定不会有危险11 王军身高 180（ ）。 A. 分米B. 厘米12 “ 1.01米1米 1厘米 ”，比较大小，在 里应填的符号是 （ ）9）。C. 2 厘米 8 毫米1 米的水塘中游泳（ ）C可. 能会有危险C. 毫米A. >B. <C. =D . ×、填空题13 在横线上填上 “> ”<“”或“ ”56 米 65米 100厘米 1 米 51厘米 49厘米1440米-5米=米30厘米 70厘米=厘米=米15 下

3、面这枝铅笔长 厘米。16 在横线上填厘米或米。火柴棒长 417妹妹现在身高 70厘米，再长 厘米，她就高 1 米了。18先量出下面每条线段的长度填在右边的横线上，再回答问题。第一条 厘米条厘米 两条一共有 厘米； 第二条比第一条 厘米。19 直尺上从 0 到 2 长厘米。20小青用刻度尺画线段时，从刻度 “ 2画”到刻度 “ 8，”她画的这条线段长 厘米。三、解答题21谁说的对？在（）里画 “。”23在合适答案后面的 里画 “。”22小明身高 1米 55厘米，小刚身高 1米 26厘米，小刚比小明矮多少厘米3)242)画一条比 2 厘米多 10 毫米的线段。25一把破损的直尺，最小刻度是 5厘米

4、，最大刻度是 18 厘米，这把尺一次最长可以量多 少厘米？ 26 下图是小刚从出生到 36 个月时的身高变化的统计图你能按出生至 36 个月的顺序， 分别说说这些身高是多少厘米吗？参考答案】 * 试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析： C【解析】 【解答】解： A项中，小猫没有 1 米高； B项中，房间高 4 米； C项中，跳绳长 2 米。故答案为： C。【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。2C解析： C【解析】 【解答】解： 1米-14 厘米=100厘米-14 厘米=86厘米。故答案为： C。【分析】 1 米 =100 厘米，把米换算成厘米后再计算即可。3A解析： A【解析】 【解

5、答】解：尺子上，从刻度 2 到刻度 8，长度是 8-2=6（厘米）。故答案为： A。【分析】不是从 0 刻度开始测量，可以用一端指向的刻度减去另一端指向的刻度来确定长度。4A解析： A【解析】 【解答】解：测量教学楼的宽用米作单位较合适。故答案为： A。【分析】米是用来测量比较长的物体的长度，教学楼的宽比较长，所以用米做单位。5C解析： C【解析】 【解答】 下列物体中，高度约是 2 米的是 。故答案为： C。【分析】根据对长度单位米的认识可知，房子的高度远远超过 2 米，桌子的高度比 2 米低 很多，门的高度大约是 2 米，据此解答。6A解析： A【解析】 【解答】解： 9 千米 =9000

6、00 厘米， 900000 远大于 9000，所以 9 千米比 9000 厘 米长得多。故答案为： A。【分析】 1 千米 =1000 米=100000 厘米，如果两个数相差较多，那么就用 “长的多 ”或“短得 多”来表示，如果两个数相差较少，就用 “短一些 ”或 “长一些 ”来表示。7B解析： B【解析】 【解答】解： A 项中，铅笔的的一端与尺子的边缘对齐，另一端是 6 厘米，所以 铅笔比 6 厘米长； B项中，铅笔的一端的刻度是 2 厘米，另一端是 10厘米，所以铅笔的长 度是 10-2=8 厘米； C项中，尺子的最大刻度是 15 厘米，而铅笔的长度明显超过 15厘米， 所以铅笔长大约

7、20 厘米。故答案为： B。【分析】测量物体的长度时，先把物体的一端与一个刻度线对齐，然后观察另一个刻度， 两个刻度之差即为这个物体的长度。8B解析： B【解析】 【解答】 7+18=25（米）。故答案为： B。【分析】根据题意可知，一共剪去的长度=李叔叔剪去的长度 +钱叔叔剪去的长度，据此列式解答。9C解析： C【解析】 【解答】解：起始刻度为 2厘米， 4厘米 8毫米-2厘米=2厘来 8毫米。 故答案为： C。【分析】不是从 0 刻度开始测量，用右端指向的刻度减去左端指向的刻度即可确定这根铁 钉的长度。10C解析： C【解析】 【解答】 明明身高是 1 米 50 厘米，他在一个平均水深为

8、1 米的水塘中游泳可能 会有危险。故答案为： C。【分析】根据 1 米 =100 厘米， 1 米 50 厘米 1 米，但是这里是平均水深为 1 米的水塘， 可能有点地方比 1 米深，有的地方比 1 米浅，所以明明身高是 1 米 50 厘米，他在一个平 均水深为 1 米的水塘中游泳可能会有危险。11B解析： B【解析】 【解答】 王军身高 180 厘米。故答案为： B。【分析】根据对一个人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。12C解析： C【解析】 【解答】因为 1 米 1 厘米 =1+1÷100=1.01米，所以 1.01 米=1 米 1 厘米 . 故答案为： C.【分析】根据

9、1 米 =100 厘米，先将单位化统一，然后比较大小，比较小数的大小：先看它 们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就 大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大 ，据此解答 .二、填空题13；=；【解析】【解答】解： 56 米65 米；100 厘米=1 米；51 厘米 49 厘米故答案为： ；=；【分析】单位相同的量前面的数越大这个量也就越大； 1 米 =100 厘米 解析： ；=； 【解析】 【解答】解： 56米65米； 100 厘米=1米； 51厘米49厘米。 故答案为： ；=； 。【分析】单位相同的量，前面的数越大，这个量也就越大； 1

10、米 =100 厘米。 1435；100；1【解析】【解答 】 40-5=35 所以 40 米-5 米=35 米； 30+70=100100÷100=1所以 30 厘米 70 厘米=100 厘米=1 米故答案为： 35； 100；1【分析】单位换算的方法：解析： 35； 100；1 【解析】 【解答】 40-5=35，所以 40米-5 米=35米； 30+70=100， 100÷ 100=，1所以 30厘米 70 厘米=100 厘米=1米 故答案为： 35； 100；1。【分析】单位换算的方法：低级单位向高级单位换算，用低级单位的数除以它们之间的进 率；高级单位向低级单位换算

11、，用高级单位的数乘它们之间的进率。15【解析】【解答】 7-1=6（厘米）下面这枝铅笔长 6 厘米故答案为： 6【分 析】观察图可知测量这枝铅笔时从直尺的 1 厘米处开始测量到 7 厘米处结束要 求铅笔的长度用终点的刻度 -起点的刻度 =铅笔的长度据此列式解答 解析： 【解析】 【解答】 7-1=6（厘米），下面这枝铅笔长 6 厘米。故答案为： 6。【分析】观察图可知，测量这枝铅笔时，从直尺的 1 厘米处开始测量，到 7 厘米处结束， 要求铅笔的长度，用终点的刻度 -起点的刻度 =铅笔的长度，据此列式解答。 16厘米；米；厘米【解析】【解答】火柴棒长 4 厘米；大树高 9 米；一名小 学生身高

12、 136 厘米故答案为：厘米；米；厘米【分析】根据对火柴棒长度大树 高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握即可解答 解析： 厘米；米；厘米【解析】 【解答】火柴棒长 4 厘米；大树高 9 米；一名小学生身高 136 厘米。 故答案为：厘米；米；厘米。【分析】根据对火柴棒长度、大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握，即可解 答。17【解析】【解答】解： 1米=100厘米 100-70=30厘米所以再长 30厘米她就 高 1 米故答案为： 30【分析】先将单位进行算换即 1 米 =100 厘米那么再长的长 度=100-妹妹现在的身高解析： 【解析】 【解答】解： 1 米 =100 厘米，

13、100-70=30 厘米，所以再长 30 厘米，她就高1 米。故答案为： 30。【分析】先将单位进行算换，即 1 米=100 厘米，那么再长的长度 =100-妹妹现在的身高。 186；11；17；5【解析】【解答】通过测量可得第一条 6 厘米第二条 11 厘米 两条一共有： 6+11=17（厘米）； 第二条比第一条长： 11-6=5（厘米）故 答案为： 6；11；17； 5【分析】用直尺测量线解析： 6； 11； 17；5【解析】 【解答】通过测量可得，第一条 6 厘 米，第 二 条 11 厘 米， 两条一共有： 6+11=17 （厘米）； 第二条比第一条长： 11-6=5 （厘米）。故答案为

14、： 6；11；17； 5。【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的 0 刻度线对准线段的左端点，再看线段的右 端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；要求两条线段一共长多少厘米，用加法计 算；要求第二条比第一条长多少厘米，用减法计算，据此列式解答。19【解析】【解答】解： 2-0=2 所以直尺上从 0 到 2 长 2 厘米故答案为： 2 【分析】直尺上的两个刻度之间的长度 =较大的刻度 -较小的刻度据此代入数据 作答即可解析： 【解析】 【解答】解： 2-0=2，所以直尺上从 0 到 2长 2 厘米。故答案为： 2。【分析】直尺上的两个刻度之间的长度=较大的刻度 - 较小的刻度，据此代入数据

15、作答即可。20【解析】【解答】解：线段的长度是 8-2=6（厘米）故答案为： 6【分析】画线段的起点指向 2 终点指向 8 把这两个数字相减就是这条线段的长度解析： 【解析】 【解答】解：线段的长度是 8-2=6（厘米）故答案为： 6。【分析】画线段的起点指向 2，终点指向 8，把这两个数字相减就是这条线段的长度。三、解答题21【解析】 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的 0 刻度线对准物体的左端，再看物 体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；量物体长度不一定从 0 刻度开始，从某一刻度开始，可以两端相减来得到物体长度。22 解： 1米55厘米-1米 26厘米=29（厘米） 答：小刚比小明矮 29 厘米。解析】 【分析】小明身高 -小刚身高 = 小刚比小明矮的厘米数。23 （ 1）【解析】 【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米， 1 米=10 分米， 1 分米 =10 厘米，要 根据实际情况结合单位的大小确定长度。24 （ 1）60（2）10 毫米 =1 厘米2 厘米 +1 厘米 =3 厘米【解析】 【解答】（ 1）6厘米 =60毫米 这支铅笔长 60 毫米。故答案为：（ 1） 60.【分析】