八年级语文上册 第13课《观巴黎油画记》学案3 冀教版-冀教版初中八年级上册语文学案

1、观巴黎油画记【作品总说】观巴黎油画记是清人薛福成出使西欧，参观巴黎油画院，观看法国名画普法交战图的有感之作。 全文形象地描绘了巴黎蜡人馆和巴黎油画院这两座风格各异的艺术宝库，介绍了名画普法交战图的生动画境、高明画技、艺术魅力、深刻寓意和感人的力量，赞颂了“好胜”的法国人不忘国耻、奋发图强的精神，以寄寓作者的政治见解：谴责当时腐败的“大清帝国”屡战屡败、屈服于列强的软弱无能，暗示国人也迫切需要有这种自我反省、发愤图强的精神，启示同胞们应从深重的国难中吸取教训，痛定思痛，图报负，雪国耻。【作者简介】薛福成(18381894)，字叔耘，号庸庵，江苏无锡人。清末散文家、政论家、外交家。参曾国藩幕，与黎

2、庶昌、张裕钊、吴汝纶等桐城派文人为伍，被人合称“曾门四弟子”。曾经担任出使英、法、意、比等国大臣，一生致力于介绍西方科技政俗，保护华侨利益。曾盛赞欧洲君主立宪制“无君主、民主偏重之弊，最为斟酌得中”，主张变法维新。薛福成文善于记述，其著作大部分已编入庸庵全集。其出使日记及续刻，近年又被编入走向世界丛书。 【文体解读】本文是一篇域外游记，又可以说是一篇状物散文，本文巧用衬托手法，由介绍蜡像馆的奇妙技艺自然引出表现西方特点的油画，并通过描绘油画的内容，赞扬法国人“自绘败状”以激励国民的爱国精神。层次清楚，笔法巧妙，刻画逼真，含义隽永。 【背景介绍】作者在文章开始时特意标出的参观时间，是“光绪十六年

3、春闰二月”，即公元1890年阴历的后二月，上距鸦片战争已过去了五十个年头。在这五十年中，帝国主义对中国多次发动侵略战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求和而告终。普法战争中，法国吃了败仗，能“自绘败状”用以激励国人不忘国耻，求得报仇雪耻；而清王朝却在惨败面前，不思振作，苟安度日。面对这种形势，作者观赏油画普法交战图，怎能不喟然兴叹，表示自己的愤懑和不平!作者在此赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神；同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满【知识链接】普法战争：普法战争是普鲁士和法国为争夺欧洲霸权在1870至1871年所进行的一场规模巨大，影响深远的战争。这场战争直接导致法兰西第

4、二帝国的垮台和巴黎公社无产阶级革命的爆发，促使普鲁士完成了德意志统一，建立了德意志帝国。这场战争在德法之间撒下了仇恨的种子，是法国屈辱的象征。普法交战图：巴黎油画院著名作品。普法战争指1870年发生的普鲁士和法国的战争。这次战争法国大败，法帝拿破仑三世被俘。次年，法临时政府投降，割地赔款。 【参考译文】光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，每每在馆里留下蜡像。有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戏，猛然一看，

5、没有不惊叹象是活人似的。我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙。翻译人员说：“西方人绝妙的技艺，尤其没有超过油画的，您何不马上到油画院去，看一下普法交战图呢？” 那幅画的展出方法是在一间又大又圆的房屋里，把巨大的画幅悬挂在四面墙壁上，从屋顶上放光线进入室内。人在房屋里，放眼四望，就可以看见城堡、山冈、溪流、树林，密集地分布排列着，敌我两军的人马纷乱拥挤：驱马奔驰的，卧倒在地的，逃跑的，追击的，开枪的，点炮的，拔大旗的，拉炮车的，连续不断。每当一颗巨大的炮弹落地，就立刻火光迸射，烟火弥漫；那些遭到炮击的地方，就见断壁破楼，有的熏黑了房屋，有的烧红了围墙。而士兵们折臂断腿，血流成河染红了地面，仰着趴着的死伤

6、士兵，实在叫人不忍心看。抬头看看天空，明亮的月亮斜挂，云彩衬托着；低头看看地面，绿草就象地毯，广阔的平野一望无际。几乎自己怀疑身外就是战场，而忘记自己是在一间屋子里似的。等到用手去摸摸它，才知道那原是墙壁、是油画，都是画出来的。 我听说法国人好胜，为什么自己偏要画打败仗的情景，叫人看了这样丧气？翻译人员说：“这是用来昭示明白的鉴戒，激发群众的义愤，图谋报复啊。”这样说来它的意义就很深远了。 【课文赏析】1 整体感知课文内容，把握文章脉络。全文可分三段。第一段， 。第二段， 。第三段， 。2课文主要是写油画，可是先用了不少的篇幅写蜡人，作者这样写的用意是什么?（设题意图：让学生理解本文在写作上的

7、特点，体会衬托手法的表达作用。） 3第1自然段介绍了哪些具体内容？本文的第1段既然是全文的陪衬和过渡，因此记叙比较简略。一是写蜡人外形：“ ， ， ， ， 。”二是写蜡人姿态：“ ， ， ， ， ， ， 。” “ ”和“ ”二句，都是用双重否定句对文意进行小结，并显示结构的完整；“ ”，是对上述两层意思的概括，同时又引出译者的谈话。4第2自然段交待了什么具体内容？这段大致包含以下四层内容：第一层， 。第二层，“极目四望”， 。第三层，图画描绘的不是法军的胜利，而是法军的惨败。第四层，既然战场情景“目不忍睹”，就要把视线转移到战场以外去，于是“仰视天，则明月斜挂”；“俯视地，则绿草如茵”。上文，

8、作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。5“自绘败状”的意图是什么？ 6这篇文章的主旨是什么？ 7本文运用的写作手法有哪些？（1）铺垫、衬托薛福成的观巴黎油画记则别出心裁，不是直接写到油画院观油画，而是从参观蜡人馆落笔。“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。”这是一种铺垫、陪衬的写法。蜡人馆的艺术水平，尚且使人“叹其技之奇妙”，那么号称“西人绝技”的油画，其艺术水平之高就可想而知了。这样可引起读者阅读下文的兴趣。并且这样写也符合作者身在国外，别人陪同游览的情况。（2）以假为真的表现方法上

9、文，作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。油画技术水平之高妙，就在于它把作者和读者一起带入画境，“自疑身外即战场，而忘【随堂练习】一、基础长廊1、给下列黑体字注音。丰瘠（ ） 毕肖（ ） 络绎相属（ ） 人马杂遝（ ） 搴大旗（ ） 迸裂（ ） 或赭（ ）其垣（ ） 绿草如茵（ ） 偃仰僵仆（ ） 昭炯戒（ ） 堕地（ ） 血流殷地（ ）2、解释下列黑体字词。无不毕肖_ 骤视之_或黔其庐_余亟叹其技之奇妙_ 搴大旗者 _ 极目四望 _西人绝技，尤莫逾油画_ 血流殷地 _ 盍驰往油画院，一观

10、普法交战图乎？_森然布列_其法为一大圜室_ 两军人马杂遝 _ 络绎相属_ 或黔其庐，或赭其垣_ 几自疑身外即战场_ 所以昭炯戒_3、辨析下列句中黑体字的含义。见所制蜡人悉仿生人（古义 ；今义 ）形体态度（古义 ；今义 ）长短丰瘠（古义 ；今义 ）偃仰僵仆者（古义_；今义_）或立或卧（古义_；今义_）4、解释下列加点词的不同用法。 a、自王公卿相以至工艺杂流（ ）b、几自疑身外即战场（ ）c、使君自有妇（ ） a、盍驰往油画院，一观普法交战图乎？（ ）b、所以昭炯戒，激众愤、图报复也。（ ）5、翻译句子。见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。_ _ 余亟叹其技之奇妙。_

11、骤视之，无不惊为生人者。_ 几自疑身外即战场，而忘其在一室中者。_所以昭炯戒，激众愤、图报复也。_仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。_余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若此？_6、请用“”标示下面语句的朗读节奏。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。7、从文中找出一个对偶句和三个动宾短语，写在下面的横线上。对偶句:_动宾短语:_ 、_ 、_二、要点集粹8、“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。”一句，分别交代了_、_ 、_ 和_。9、对蜡像馆的描述，分别交代了_、 _ 、_ _ 、_和 _以及作者的_。10、 找出文中画龙点睛，表现对蜡像高超技艺的赞叹

12、之情的句子。_11、找出文中描绘两军交战的宏大场面的句子。 12、画家选取“巨弹堕地”的场面和军士“折臂断足”的惨状，其用意是什么？ 13、看完普法交战图后，作者的感受是怎样的？用原句回答。 14、揣摩油画作者画普法交战图的用意以及本文的寓意？用文中原句回答。作画的用意：_本文的寓意：_三、品读点津15、课文中两次引用了译者的话，其作用分别是什么？第一次：_第二次：_16、课文中有两处分别写了参观者的心理活动，你能找出来吗？ 17、结合历史背景分析：作者写作此文，除了赞颂“好胜”的法国人不忘国耻、奋发图强的精神外，是否对国人有所暗示？你是如何理解的？ 【参考答案】【课文赏析】1整体感知课文内容

13、，把握文章脉络。(学生分组讨论，师明确)全文可分三段。第一段，记述作者参观蜡人馆，并由此引起参观油画院的兴趣。第二段，描写参观油画普法交战图的情况，这是本文的主体，记叙上比蜡人馆细致得多。第三段，点明画意文旨。2课文主要是写油画，可是先用了不少的篇幅写蜡人，作者这样写的用意是什么?（设题意图：让学生理解本文在写作上的特点，体会衬托手法的表达作用。）明确：文章开头先写观看蜡人馆，不惜笔墨写蜡人制作技术的奇妙，其用意是为下文写油画制作技艺的高超做渲染衬托。3第1自然段介绍了哪些具体内容？本文的第1段既然是全文的陪衬和过渡，因此记叙比较简略。一是写蜡人外形：“悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，

14、无不毕肖。”二是写蜡人姿态：“或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。”“无不毕肖”和“无不惊为生人”二句，是用同样句式对本层文意进行小结，并显示结构的完整；“余亟叹其技之奇妙”，是对上述两层意思的概括，同时又引出译者的谈话。4第2自然段交待了什么具体内容？这段大致包含以下四层内容：第一层，介绍油画陈列室的情况。第二层，“极目四望”，看到了战场的画面。第三层，图画描绘的不是法军的胜利，而是法军的惨败。第四层，既然战场情景“目不忍睹”，就要把视线转移到战场以外去，于是“仰视天，则明月斜挂”；“俯视地，则绿草如茵”。上文，作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以

15、“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。5“自绘败状”的意图是什么？明确：“所以昭炯戒，激众愤，图报复也。”6这篇文章的主旨是什么？学生讨论，教师提示。主旨：赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满7本文运用的写作手法有哪些？（1）铺垫、衬托薛福成的观巴黎油画记则别出心裁，不是直接写到油画院观油画，而是从参观蜡人馆落笔。“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。”这是一种铺垫、陪衬的写法。蜡人馆的艺术水平，尚且使人“叹其技之奇妙”，那么号称“西人绝技”的油画，其艺术水平之高就可想而知了。这样可引起读者阅读下

16、文的兴趣。并且这样写也符合作者身在国外，别人陪同游览的情况。（2）以假为真的表现方法上文，作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。油画技术水平之高妙，就在于它把作者和读者一起带入画境，“自疑身外即战场，而忘其在一室之中”。【随堂练习】1、jí xiào zh tà qin bèng yuán yn yn jing duò yn 2、肖，相似，像。/骤，突然，猛然。/庐，简陋的房屋，这里泛指一切房屋。/亟，屡次，多次。/搴，拔。/目，

17、目力，眼光。/逾，超过。/殷，暗红色。这里作动词用，意为“染红”。/盍，何不。/森然，密集的样子。/圜，通“圆”。/杂遝，杂乱。/络绎相属：连续不断。/黔，黑色，这里使变黑的意思。/几，几乎。/炯戒，明白的警示。3、活人/不认识的人。神情、神态/对于事情的看法和采取的行动。高矮/长度仰面倒下/僵硬有的/或者。4、a、介词，从。b、代词，自己。 c、副词，本来。a、名词，图画。b、动词，图谋。5、看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。我再三赞叹他们制作蜡人技术的奇妙。猛然一看，没有不惊叹象是活人似的。几乎自己怀疑身外就是战场，而忘记自己是在一间屋子里似的。这是用来昭示明白的鉴戒，激发群众的义愤，图谋报复啊。抬头看看天空，明亮的月亮斜挂，云彩衬托着；低头看看地面，绿草就象地毯，广阔的平野一望无际。我听说法国人好胜，为什么自己偏要画打败仗的情景，叫人看了这样丧气？6、自/王公卿相/以至/工艺杂流，凡/有名者，往往/留像/于馆。7、对偶：仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。/动宾短语。昭炯戒，激众愤、图报复8、时间 地点 人物 事件9、形状体貌 姿态风度 高矮肥瘦 发肤颜色 衣着打扮 脸部表情 形态动作 感受 10、余亟叹其技之奇妙。11、两军人