吉林省通化市外国语九年级语文上册 导言课学案 新人教版

1、导言课学习目标：1、感受汉语之美之奇之瑰丽，激发学习语文的兴趣。2、总结学习语文的方法，明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。3、运用浏览法熟悉本册书的主要内容，明确本学期学习的目标、方向、方法。4、总结经验和教训，制定本学期语文学习计划和实施的措施。学习重点: 熟悉本册书的主要内容，明确本学期学习的目标、方向、方法。【 复 习 】一、独立思考。1、你对语文这学科有什么新认识。上学期学习了哪些语文知识,提高了哪些语文能力。2、畅谈寒假的学习收获。二、互助交流。1、组内结对子，相互提问、讲解，相互补充。小组交流讨论。2、组间交流讨论，全班交流。3、补充或评价同学的发言，总结归纳。【 预 习 】一

2、、学习任务（内容）1、为什么要学好语文？2、学不好语文有什么严重后果？3、如何学好语文呢？（经验和方法）学习方法探讨。4、阅读目录和单元指导，熟悉本册书的主要内容。制定学习计划。二、步骤和要求1、自主思考学习目标，根据任务独自静思学习。2、自主完成后，组内结对交流讨论，组内互助交流，组间交流合作。3、提出疑难问题，互查情况，相互提问、补充听讲，思考。4、用双色笔记好预习笔记，根据自己学习经验自主总结学习方法。（过程和内容要点）【研 习】一、展现任务1、学习方法交流。2、学习计划交流。二、步骤和要求1、学生独立思考探究 ，组内交流。讨论交流后，展现合作成果和思维过程。2、学生以各自形式展现。【反

3、 馈】1、梳理归纳，对照目标查漏补缺，体会重点内容。2、相互交流，选取采纳适合自己的学习方法。3、完善学习计划。4、归纳总结本节课的收获。【 作业 】1、小结本堂课所学内容，整理在笔记本上。2、预习第一课藤野先生，预习要求： 正确认读和默写“读一读，写一写”中的字词，每个词练字本上工整、正确写五遍。有感情的朗读课文2遍。要求：第一遍读准字音；第二遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背过并写出感受。 感悟文章中的思想感情，初步感知叙事散文的特点。八年语文学习攻略面对新课程，调整学习方法学习语文，特别是初中语文，没有一个速成的方法，最大的秘诀就是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方

4、法。经过一年半的初中生活,对初中语文学习方式、方法有了初步的理解。初中集中讲解重点，难点，要点，而且每课内容多，信息量大，所以要上课用心听，用心记。大多数学生能积极适应老师的授课方式，包括语音，板书，思路，要求等，认识到勤学好问，主动接触老师的重要性和必要性。制定科学的学习计划，包括长期计划（比如期中期末要达到什么水平，各科的目标是什么）和短期计划，即周计划、日计划（比如，怎么按排自己的一天活动）在一部分学生中成为常态。以后的学习一定要找个竞争对手来激励自己，要摸索适合自己的学习方法。学习不能停留在被动听课和机械地做作业上，要用心学，动脑学，优选学，特别要讲究方法，把握好预习，听课、复习、做作

5、业四个方面。一、预习三环节。读画思。要认真阅读教材，教材是最好的教案，是名人经典著作，要认真读。画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。主动预习最重要。般的预习要达到以下两个目的：其一，要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：其二，要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。二、听课五准备。知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性。心理上：调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。抛开杂念，全神贯注，紧跟老师

6、思路，主动学习积极思考。身体上：保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。物质上：要准备好笔记本，把重点记下来。方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问，不仅记录，更要理解记忆。三、上课五策略。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略是专心做好五件事：（1）抓住老师的思路；（2）抓住关键内容；（3）积极思维，学思结合，学会合作；（4）珍惜课上学习时间，积极完成老师布置的任务。（5注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。四、复习三意识。

7、复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，要有问题意识，通过复习在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点。记住提出问题的学生是好学生。要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网，并随时进行填充。这样才能把复杂知识记牢。反思意识，分析自己这段时间学习是否有进步，方法是否合适。是否有失误。并据此做出及时调整。具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结，（5）内化吸收。五、作业展示才能。作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学，学

8、中练，作业中出现的问题要认真纠正，找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥，要落实到做题上，落实在试卷上，落实在中考成绩上才能显示你的才能，展示你的价值。六、制定计划，目标明确。制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待。学好语文五要点一、语文天生重要作为一个中国人，我们有义务、有责任学好我们的母语汉语，这是爱国的一种表现，而我们学习母语最有效的手段之一就是学好语文。二、积累是成功之母语文知

9、识的学习重在积累, 我们不能懒惰、不能怕麻烦，而要做好长期学习的准备。我们要脚踏实地、一步一个脚印的从一个字音、一个字形、一个字义，从一个句型、一个修辞、一个片断的识记、理解做起，真正做到扎实掌握。三、记忆是最重要的学习方法有记忆才有储备，有储备才能在下一次学习新知识的时候，有所调动，与新的学习内容合成，再生出新的知识来。可以这样说，没有记忆就没有语文学习，在语文学习中，记忆是最重要的学习方法。语文学习离不开字词句篇，小到一个字音，大到一篇文章，离开记忆将会变成空中楼阁，我们对语文学习将无所适从。四、良好的学习习惯是学好语文的关键俗话说：习惯成自然。良好的语文学习习惯将会使我们受益终身。在语文

10、学习中，我们要养成以下良好的习惯：1、认真书写的习惯；2、勤查字典、词典的习惯；3、积极思考、质疑问难的习惯；有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。4、上课积极回答问题的习惯；争取课堂多发言，积极参加课堂讨论，注意要收放自如。随着年龄的增长，很多同学上课都不愿发言。上课积极发言，敢于表达自己的观点，清楚、连贯地表述一个话题，这都有助于提高自己的语文学习能力。当老师的问题提出之后，不要急于回答，要独立思考或合作讨论之后，积极发表自己的看法5、课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯；首先，做好课文的预习：读课文一遍，利用注释或工具书读准字音。再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰

11、作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。其次，有目的的认真听好课，做好笔记。最后，整理思路和笔记，写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书，放弃思考，抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。作业书写要清楚，如犯错误一定要认真订正，切不可忽视。 6、及时复习的习惯；重复是记忆之母，及时复习有助于理解和记忆。7、课

12、文批注、做笔记的习惯；“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。如：用横线“”标出生字、生词；用着重号“”标出关键词语；用波浪线“”标出重点语句或中心句；用“”标示重点语段具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。 “圈、点、批、注”的预习方法培养的自学能力，学会“站在书上看书”，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处”。做记

13、号的方法对学生也是非常有用的。8、记日记勤练笔随手记的习惯。多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。9熟读、背诵记忆的习惯。养成背诵的习惯打下文学功底。 中学时代，是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的话来说，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成诵，才能把书上的营养真正化为自己的血肉，在不知不觉中提高自己的语文素养。自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，

14、不断领悟名家名篇语言魅力的过程。自然成诵的名家名篇多了，你的思想境界、语言能力也就自然提高了。 “记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有诗书气自华”，可见“记忆”的重要性。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。用心去读用心去记，除了在理解的基础上背诵外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。10、修改作文的习惯；11、沉着冷静、积极应考的习惯；12、阅读优秀课外读物要读出自己的真性情的习惯。推敲语言文字的习惯。积累语言材料的习惯。(1)养成泛读的习惯产生兴趣追求。 泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。多

15、读一些富有时代性、文学性、人文性的美文，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。(2)养成精读的习惯咀嚼书中精华。 浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。13、专注地听人说话的习惯。 说普通话、说话文明得体的习惯。 14、观察、体验、思考、感悟生活，养成在生活中学习语文的习惯。“语文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，语文就到哪里。我们应该热爱生活，这样才会有一双聪慧的眼睛，一颗好奇的心去看世界的

16、美妙与神奇。再然后，就用我们学习的语文知识去展现那自然界的草长莺飞、宇宙间的斗转星移。15、学以致用的习惯。从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。15、面对学习上困难挫折要勇往直前的习惯。良好的语文学习习惯，是我们学好语文的关键。物竞天择，适者生存是自然规律。社会也一样，时代不可怜落后者；社会也不会可怜懒惰者。五、学习方面的要求是学好语文的保证“没有规矩，不成方圆”，在语文课的学习中，一定的要求对规范语文学习行为是非常必要的。对同学们提出以下要求：1、每人准备一本钢笔字帖，力争每天临贴写一张16开的字；2、每人准备好三个笔记本，一本用作笔记和知识积累，一本用作写作练笔；还有一本用作日常考查纠错。3、每人准备好一本汉语词典，以便随时查字典、词典解决字词问题；4、制定