一分钟课堂实录

1、一分钟课堂教学实录教学内容：语文学科二年级教材（上册）教学目标：1 1、认识 9 9 个生字，会写 8 8 个字2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：有感情地朗读课文。I I教学过程实录：师：同学们，我们做个小游戏，好吗？生：好。师：全体同学请起立，两臂像老师这样侧平举一动不动地站立，看 看谁坚持得时间最久，时间为一分钟。（师边看表边鼓励孩子们一定要坚持住。）师：时间到。谁来谈谈你的感受？生：好累！ |师：你觉得一分钟长吗？生 1 1 :长。生 2 2:不长。. （生自由谈）师：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，

2、要 能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文一分钟 以后，对“一分钟”的体会一定会更深。（出示课件：一分钟）来，举起小手跟老师一起写“钟”字，“钟”字是个生字，注意书写时金字旁 的最后一笔不能穿过上横。齐读课题：一分钟师：课前同学们已经预习过课文了， 课文中的生字宝宝同学们还记 得吗？生：记得。师：同学们这么棒呀！我们来读读吧。课件出示：我会认钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔、元师：特快列车在哪里？（边读边交流识记生字的方法）生：（1 1）熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟（2 2）熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。（3 3）猜谜语识字：“大门里边是市场（闹）。（4 4）运用汉字构

3、字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔师：生字宝宝都认识了，那词语你会读吗？课件出示：我会读闹钟、丁零零、迟到、决定、后悔、叹气、哈欠（欠轻声）女生读，男生读，一起读。师：丁零零是 ABBABB 式的词语，注意“零”单独作字读二声，在这里 要变音，读一声。跟老师读。谁还能说出这样的词语？生: 火辣辣、绿油 y y 由.师：“哈欠”的“欠”单独作字读四声，在这里读轻声。跟老师读两遍。读。我们变个方式来读好吗？看老师的样子读：学元元后悔的样子一一低着头 后悔 这会儿是听老师发出的声音，读：唉！ 叹气 这会儿是我指词语，你做动作。哈欠 打喷嚏（笑了）孩子们，什么叫哈欠？你在什么时候会打哈欠？ 困了，想睡觉的

4、时候。 来，你来打个哈欠给同学们看看。同学们真了不起，在预习课文时，不但会用多种方法识字，还 能联系生活情境理解词语的意思。老师可要虚心向你们学习呀！ 师：同学们生字词读得这么好，课文一定也能读好。谁愿意站起来 读给大家听？课件出示读书要求。 （师找 6 6 个同学读，每人读一个自然段）师：其他同学要竖起小耳朵认真听，边听边想：题目中的一分钟在课文中指的是什么？生读，师要注意订正读音。师：谁来说说，题目中的一分钟在课文中指的是什么？ 生：多睡一分钟师板书：多睡一分钟（边板书边指导睡字的读法） 师：因为元元多睡了一分钟，结果一一 生：迟到 2020 分钟。师板书：迟到 2020 分钟。师：“迟”

5、字是生字，举起小手跟老师一起写，先写尺字，再写走 之儿，尺字最后一笔变捺为点。师：（课件出示）元元只多睡了一分钟，怎么会迟到2020 分钟呢？谁来说？生：因为他先是没赶上绿灯，后来又没坐上公共汽车。 _师：你真了不起，一下子说出了元元上学路上发生的两件事。我们 先来看看第一件事。 _课件出示：第二自然段 I I_师：同学们，读读这段课文，看谁读得好。师：同学们不但读书的声音很甜美，而且读书的姿势很端正啊！老 师真为你们高兴。来，咱们一起读一遍。 _师：谁愿意自己读给大家听？真好！请你接着读。（不但流利，还很有感情）I I_师：谁还想读？师：想读的同学站起来读。 _师：大家读书的时候，声音整齐而

6、响亮，没有任何错误。可是请大 家看这一句：他叹了口气，说：一一一般人叹气的时候，心情都不太好， 这个时候说话的声音不可能十分响亮。生师师生师生师生师生师师谁来读这句话？ 我们把这句话加个语气词“唉”读一下，试试。 你来读？通过刚才的朗读，此时，你看到了一个什么样的元元？ 我看到了一个后悔的元元。他后悔什么？ 后悔不该多睡一分钟。你看到了一个什么样的元元？ 我看到了一个伤心的元元。孩子们，带着你的后悔，带着你的伤心，来，我们大家一起叹 叹气读读。师： 听到你们的叹气声， 再看看你们显得特别伤心的表情。 此时，我觉得你们一个个都是元元。此时，你又看到了一个什么样的元元？来 我们再来读读这句话。谁先

7、来？（都想，一起来）师：元元，请问此时的你，除了伤心难过，还一一生：十分着急！师：来，让我们带着这种感受再来读读课文的第三、四自然段。（出示第三自然段）生读完后师带头鼓掌。师：应该给自己鼓掌，因为你们读得太好了。听着你们的朗读，老师仿佛看到了一个着急、后悔、辛苦的元元。师：绿灯没赶上，公共汽车也没赶上，此时的元元_生（多个）：非常后悔、非常伤心、非常难过、非常辛苦、非常着丿 2、师：后悔什么？生：闹钟响了，不该多睡一分钟。师：那么闹钟响了，元元又是怎么做的？怎么想的呢？课件出示第一自然段师：谁来读？生读。师：通过他的朗读，你看到了一个什么样的元元？ 生：我看到了一个懒洋洋的元元。师：你体会的真

8、好，你能把你的体会读出来吗？ 生读。I I师：谁能边做动作边读。女同学读，男同学做动作。 _师：元元因为多睡了一分钟，绿灯没赶上，公共汽车也没赶上，只 能辛苦地走到学校。到了学校，已经一一生：上课了。_课件出示：元元迟到插图 _一一师：同学们看，图中的哪个小朋友是元元？你看到了一个什么样的 元元？-生指课件说。师：看到元元的这个样子，大家能用什么词语来形容一下吗？ 生（多个说） ：后悔、伤心、难过、害羞、惭愧、内疚等。_ 师：元元低着头，在想些什么呢？生：（多个学生谈）我要是不多睡一分钟，就好了；明天闹钟响了， 我一定不多睡一分钟；我明天一定要早点起床.师：同学们看，在老师的告诫下，在同学们的

9、注视下，元元的脸更 红了，头更低了。师师师师生师生师生师师：同学们，元元只多睡了一分钟，结果迟到了2020 分钟。他感到后悔、害羞、惭愧、内疚。你如果是元元的老师，你会原谅元元吗？生：会。师：如果元元说他今后一定不会再迟到了，你们相信吗？生：相信。师：啊，好有爱心，会理解人的孩子呀。你们都是元元的好朋友。 这篇课文，很有意思，老师也非常喜欢。所以，老师把它改成了一首儿 歌，我们来拍手读一读吧！丁零零了，闹钟响了。打个哈欠，他又睡了。一分钟了，元元起了。红灯亮了，汽车开了。叹气没用，他迟到了。非常后悔，脸儿红了。师：（课件出示）第二天早上，丁零零，闹钟又响了，元元打了个 哈欠，请同学们开动脑筋想想看， 元元今天还会迟到吗？他会怎么做？生：（多个学生交流）昨天迟到 2020 分钟，今天早到 2020 分钟。 师：元元的变化可真大呀