中石化基层创新形势任务教育助推企业和谐发展.

1、创新形势任务教育助推企业和谐发展要使企业思想政治工作焕发出新的活力，成为新时期企业生存与发展的灵魂与 保证，唯一的选择是创新。形势任务教育是思想政治工作的重要内容，做好这一教育,关键在于能否坚持与时俱进、创新发展，不断增强企业的凝聚力，增强形势任务教育 的实效性。多年来，我们油气集输总厂始终把形势任务教育工作作为加强和改进思 想政治工作的重要一环抓紧抓实，紧紧围绕形势发展变化，抓住重点，创新形式，力求实 效，营造出和谐的内部发展环境。一、区分层次，因人施教,在形势任务教育的针对性上实现创新。形势任务教育 是做人的工作，由于人们在文化水平、社会阅历、理解能力、等方面的差异，对于同一事物、同一现象

2、会产生不同的思想认识。因此，做好新形势下的形势任务教育，必 须对症下药，因人制宜、因事制宜，采取不同受众普遍可以接受的方式，循序渐进地达 到教育目的。工作中，我们通过深入基层、走入群众，广泛开展调查研究，下发调查问 卷的形式，了解居民群众的思想状况，掌握职工群众反映的热点、难点问题。将收集 到的职工群众普遍关心的焦点、热点、难点问题，归纳梳理为科学发展观教育、时 事形势与政策教育、总厂发展前景目标教育、安全文化理念教育、内部改革任务教育、总厂主题活动与先进典型教育、稳定工作形势政策 教育、现代企业文化理念教育八个方面的教育专题，按照不同时期的教育重点，收集 有关资料,编写宣讲材料，使形势政策教

3、育变 我宣讲、你听讲”为你想听什么、我就 讲什么”从而使教育更具针对性。同时，我们综合个层次职工群众的需要，开展相应 的形势任务教育。对在职职工主要进行总厂发展前景目标教育、安全文化理念教 育、内部改革任务教育、总厂主题活动与先进典型教育等为主要内容的形势任务教 育;对离退休人员、协解人员、家属等各类群体，主要进行时事形势与政策教育、总 厂发展前景目标教育、稳定工作形势政策教育为主要内容的形势任务教育。我们还 每两周出一期学习参考，对领导干部进行科学发展观教育、现代企业文化理念 教育。、寓教于乐，寓教于知,在形势任务教育的吸引力入心入脑上实现创新。在当前阶段，职工群众的素质的不断提高，思想空前

4、活跃，获取信息的渠道日益多 样,自主意识进一步增强，如果企业形势任务教育仍然采取 居高临下” 说教式” 填鸭式”等工作方法，只能使职工群众心生厌倦，起不到应有的效果。形势任务教育 必须要向 渗透型”转变,寓形势任务教育于丰富多彩、生动活泼的职工文体娱乐活 动之中，避免枯燥单调、空洞说教，才能增强吸引力，取得良好的效果。我们充分发挥老年大学的教育职能，把形势任务教育融入到培养离退休职工、 家属等爱好兴趣当中，同时还定期组织老同志外出参观，到站库了解总厂当前生产形 势;把就业形势教育、分配制度改革教育、典型教育等融入到各类竞赛中，引导职工自觉端正比赛心态，涌现出一批高技能人才；把形势任务教育融入到

5、职工班组会、作 为各层次培训的第一课，促进学员较好地把当前形势与实际工作有效地结合起来。 我们先后邀请了党校教授和上级业务部门的专家进行授课，举办了科级干部培训 班、基层干部和班组长等培训班。三、上下互动，贴近职工,在形势任务教育的亲合力上实现创新。过去开展形势 任务教育在很大程度上只是宣讲人一厢情愿、盲目的讲，忽视了与群众感情上的贴 近、思想上的交流与沟通，职工的愿望和请求很难得到及时反映，对形势政策教育工 作产生一种厌烦心理，形势任务教育很难达到预期的效果。只有走到群众中去，深入 了解在想什么，有哪些思想问题和实际问题 撚后根据不同的情况，进行针对性的教育 引导，解决职工群众的思想问题。这

6、样，群众才能听得进，形势任务教育才有亲合力。 在实际工作中，我们围绕油田生产形势和总厂的目标任务，总厂分管领导就安全生产 形势和数字化集输等专题，与职工进行面对面交流，拉近了职工距离；通过讲困难、讲 任务,使职工在交流中强化了共识，增强了职工的责任感和使命感。我们还通过厂务 公开栏、职工大会、座谈会、恳谈会等在内的平等交流形式向职工进行公开和宣传，组织机关部门成员或者基层员工进行专门的讲座和辅导，拉近干群之间的距离，增进了 学识,也增加了工作的了解和交流。根据总厂各业务部门不同时期和阶段性重点工 作，四、多办实事，多办好事,在形势任务教育的感召力上实现创新。职工存在的思想问题，有相当一部分是由

7、于实际问题得不到妥善解决而引起的。实践证明，简单生硬的形势任务教育，一些本来是为了职工的好事，往往得不到职工的理解，甚至是职工 产生抵触、厌恶的情绪；只讲空话，不办实事，形势任务教育很难取得职工的共识，反 而引起职工的不满。因此，在开展形势任务教育的同时，要充分考虑职工群众合力的 物质需求，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，切实增强形势任务教育的说服 力和感召力。我们坚持教育要融入到解决职工实际问题中去，总厂领导率先与困难 职工帮扶结对子，进一步健全了送温暖机制，设立帮扶基金，建立了送温暖网络，做到送 温暖的同时送政策、送形势，慰问职工的同时问建议、问意见，真正把职工当作企业 发展的依靠力

8、量。在此基础上，我们进一步完善了领导接待日等一系列信访工作制度,定期召开总厂质询会，开通了职工代表维权快车，做到事事有回音，件件有落实，使职工自觉养成了有困难找组织、有问题找领导的良好风气。五、细化指标，内容分解,在形势任务教育的可操作性上实现创新。 形势任务教 育主要是做人的思想教育工作，其工作效果具有间接性、潜在性，不像经济工作那样 具有直接性、具体性的实际，造成形势任务教育抽象化、操作性不强、随意性较大 的现象。如何变变软任务为硬指标，便务虚为务实,是形势任务教育面临的一个重要 课题。我们引入量化管理目标考核方式，分解工作任务，明确目标责任，制定具体措施，加 强可操作性。我们每月下发一次

9、形势任务教育宣传材料、每季度举办一次厂情发布 会、每季度举办一次形势任务教育巡回宣讲报告会，各职能部门列出本部门的年度 形势任务教育宣讲计划，明确宣讲内容、宣讲人、宣讲时间；采取 领导包片、科室包 队、基层包班组”的办法，把形势任务教育的效果与生产经营目标、安全生产目标和 基层创建目标一同纳入承包考核内容，赋予一定分值,通过查资料、记录和组织命题 考试等方式，全面检查形势任务教育在基层的落实情况并在总厂季度会上进行讲评，同时各部门宣讲的效果还将作为机关服务基层考核的依据。同时，我们把基层政治指导员作为基层教育的第一责任人、第一宣讲人，并挑选 一批政治素质高、责任意识强、有一定语言组织能力的业务

10、骨干，聘为基层形势任务教育宣讲员，在基层单位建立了一支形势任务教育宣讲员队伍，以班组为单位，以岗位为阵地，及时开展一时一事的形势任务教育。六、抓住重点，突出特色，在形势任务教育的载体上实现创新。随着企业的改革发展，在这种情况下，亟需要选择 一个好的教育载体，把各种教育力 量、教育资源以及教育内 容有机地统合起来，提高教育的效果。在实际工作中，要注意推陈出新，要注意推陈出新，建设形势任务教育新鲜的、多样化的承载工具。拓展网络空间，拓展传统阵地。教育阵地以党团支部、职工之家、职工夜校、政研小组等为主体；文娱阵地以图书 馆、文体活动室、兴趣小组等为主体； 宣传阵地以书报刊、 黑板报、宣传栏等为主体。

11、依托这些阵地，广泛开展融思想 性、知识性、趣味性于一体的群众喜闻乐见的活动，把思想教育辐射到班组、延伸到八小时之外，使广大职工置身于思 想教育的浓厚氛围之中。 开辟专题网页和 教育论坛，在 思想作风建设深化年”活动中，通过 负责任”教育大讨论论坛，引 导各级领导干 部提交各类交流文章 40 多篇，有力推动了活动的深入开展。同时我们还把教育阵地建立到岗位上，把形势任务教育 作为岗位应知应会的重要内容进 行交接班问答；把教育阵地建立在生产现场，把企业文化理念、生产管理格言警 句等制作成标志牌，放置在生产现场，形成了各具特色的路灯文化、 草坪文化， 增强形势任务教育的视觉感染力；建立在班车中，6利用职工上下班，发放宣讲材料、播放录像、沟通交流，。3、开展主题活动。一是根据职工思想动态、经营生产实际、国内外形势等，拟定思 考讨论 题目，定期举办理论学习交流会、思想政治工作研讨会、答辩会等；二是建立党员 先进性长效机制，定期召开专题民主生活会、党员组织生活会等，查找思想差 距，进行批 评与自我批 评，认真整改提高，适时开展